三年級(jí)數(shù)學(xué)教案《口算乘法》2.doc
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三年級(jí)數(shù)學(xué)教案《口算乘法》2 1.使學(xué)生經(jīng)歷整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法的過程,能比較正確熟練地進(jìn)行口算。 2學(xué)會(huì)運(yùn)用整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法解決簡單的實(shí)際問題。 3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,口頭表達(dá)能力和演繹推理能力 教學(xué)重、難點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法的規(guī)律,正確進(jìn)行口算 教學(xué)準(zhǔn)備:實(shí)物投影儀。 教學(xué)過程: 師生活動(dòng) 一、復(fù)習(xí) 1、聽算: 20530647010053200 320xx00310006232123 711560504223153 2、指名任選一道題說說口算方法。 3、搶答: (1)3個(gè)十是()?30是()個(gè)十? (2)300是()個(gè)百?60是()個(gè)十? (3)9個(gè)十是()?3個(gè)30是()? 小結(jié):以上的練習(xí)同學(xué)們回答的都很好,今天,我們能否用這些知識(shí)做鋪墊,來學(xué)習(xí)新知識(shí)呢? 板書:口算乘法 二、、創(chuàng)設(shè)情境,提出問題: 1、、出示情景圖:引導(dǎo)學(xué)生觀察,郵遞員叔叔每天工作的情況。同學(xué)們從圖中發(fā)現(xiàn)什么信息?你能根據(jù)圖中所提供的信息提出用乘法計(jì)算的問題嗎? 2、分小組討論交流。 三、合作交流,探究新知: 教學(xué)例1 1、指名說說你從圖中獲得什么信息?可以提什么問題?根據(jù)學(xué)生回答,教師整理板書如下: 問題A郵遞員叔叔工作10天,要送多少份報(bào)紙?要送多少封信? (1)你會(huì)解決這些問題嗎? (2)怎么解決? 根據(jù)學(xué)生回答,師板書:第一個(gè)問題算式 300106010 (3)說說算式表示的意義。 (4)口算上面算式的結(jié)果。(同桌交流口算方法) (5)指名匯報(bào)口算方法:(可能會(huì)有以下幾種) a.30010因?yàn)?0個(gè)100是1000,所以10個(gè)300是3000,則30010=3000(份) b.30010先算31=3,接著在3的末尾添上300和10后面一共有的3個(gè)0。 所以30010=3000(份) 同理:6010=600(封)(10個(gè)10是100,10個(gè)60是600) 2、用你喜歡的方法解決第2個(gè)問題 問題B:郵遞員叔叔工作30天要送多少份報(bào)紙?要送多少封信? (1)學(xué)生獨(dú)立解答。 a.30030,6030分別表示什么? (2)匯報(bào)口算方法: b.你怎么口算? (3)小組討論:比較兩種方法,尋找較簡便的口算方法。 3、學(xué)生回答后教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)并把課題寫完整-兩個(gè)因數(shù)末尾都有0兩個(gè)因數(shù)末尾都有0的乘法,口算時(shí)只要先把0前面的數(shù)相乘,再看兩個(gè)因數(shù)的末尾一共有幾個(gè)0。就在乘得的積的末尾添上幾個(gè)0。 四、鞏固新知。 第58頁做一做。(1)看誰算的對(duì)又快。 (2)指名匯報(bào)口算結(jié)果。 (3)任選一題說說你的口算過程。 五、應(yīng)用知識(shí),解決問題。 1、第60第3題。(1)獨(dú)立完成。(2)同桌交流。 2、開火車口算比賽。第60頁第1、2兩題 (得數(shù)答錯(cuò)的學(xué)生自己編一題再答,若學(xué)習(xí)有困難的可請(qǐng)其他同學(xué)幫助) 六、作業(yè):第61頁第5、6題 七、小結(jié):本節(jié)課你有什么收獲?還有不明白的或需要提醒大家 4 / 4- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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