二年級數(shù)學教案《平行四邊行》教案.doc
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二年級數(shù)學教案《平行四邊行》教案 1.通過生活情景與實踐操作,直觀認識平行四邊形。 2.在觀察與比較中,使學生在頭腦里建成長方形與四邊形間的區(qū)別與聯(lián)系。 3.體會平行四邊形與生活的密切聯(lián)系。 教學重點 通過生活情景與實踐操作,直觀認識平行四邊形。 教學準備 教具:活動長方形框架點子圖。 學具:七巧板。 切入舉偶 課件引入。 請同學們找一找,你在這幅圖上找到了什么你認識的圖形? 對話平臺 玩中學 1.做一做。 引出平行四邊形,同時滲透了平行四邊形與長方形的聯(lián)系與區(qū)別。 師示活動長方形框架。 老師要拉動框架兩角,猜猜會是什么結(jié)果。用你的小手比一比,和同桌說一說。 誰愿意來試一試? 請學生到前面來拉動長方形框架兩角,將其變成平行四邊形。 這個圖形的名字是什么?請同學們自己說一說。 2.說一說。 平行四邊形在生活中的應用也是十分廣泛的。請同學們說一說,你在什么地方見過平行四邊形。 (1)先對你的好朋友說說。 (2)誰愿意告訴老師? 學中做 1.畫一畫。 教師出示點子圖。 書上附頁3有點子圖,請同學們是這在上面畫一個平行四邊形吧! 請一名同學在黑板上畫。 你覺得自己畫得棒不棒?說說你是怎樣畫的? 2.拼一拼。 讓學生用七巧板拼出平行四邊形,鞏固對平行四邊形的直觀認識。 (1)每個同學都認識了平行四邊形,我們的七巧板著急了,它也想和平行四邊形做朋友,請你幫幫它,用七巧板拼出平行四邊形,快動手試一試! (2)拼完的同學可以將你的平行四邊形展示在前面。 (3)看一看,評一評,你最喜歡誰的平行四邊形? 2 / 2- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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