人教版一年級數(shù)學上冊第5單元《6-10的認識和加減法》第3課時 6、7的加減法教案.doc

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教學資料參考范本 新人教版一年級數(shù)學上冊第5單元《6-10的認識和加減法》第3課時 6、7的加減法教案 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 第3課時 6、7的加減法 【教學內(nèi)容】：教材P42及練習九第6-8題 【教學目標】： 1.引導學生經(jīng)歷根據(jù)一幅圖寫出兩道加法算式和兩道減法算式，并算出得數(shù)的探索過程，感受調(diào)換兩個相加的數(shù)的位置得數(shù)一樣的客觀事實。 2.掌握得數(shù)是6和7的加法及6減幾、7減幾的減法的計算方法，并能正確地進行相應的口算。 3.利用“一圖兩式”的學習培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和探索精神。 【教學重點】： 掌握得數(shù)是6和7的加法及6減幾、7減幾的減法的計算方法，并能正確地進行相應的口算。 【教學難點】： 利用“一圖兩式”的學習培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和探索精神。 【教學準備】： 1.教師準備第42頁情境圖。 2.學生準備7根小棒、7個小圓片、7朵花(模型)、7個三角形等學具。 【教學過程】: 一、復習 1.口算。 2+l= l+2＝ 3+1＝ 1+3＝ 4+1= 1+4= 2+3= 3+2= 計算后指定1～2道題讓學生說一說是怎樣算的。 2.對口令。 二、新課 1.談話導入。 同學們都會計算得數(shù)是2、3、4、5的加法和5、4、3、2減幾的減法了，從這節(jié)課開始我們就學習這方面的內(nèi)容。 板書課題：6、7的加減法。 2.學習根據(jù)一幅圖寫出兩個加法算式或兩個減法算式。 (1)學生擺小棒(兩人一組面對面地坐)。 教師提醒學生一邊擺5根、一邊擺1根，然后要求兩個學生都按照從左到右的順序進行觀察，并各寫出一個加法算式。 (2)學生匯報、交流自己所寫的加法算式。 板書：5+l＝ 1+5＝ 問：寫出的兩個算式相同嗎? 問：大家都是根據(jù)同一組小棒寫出的算式，為什么兩個算式不相同? 師：由于每一組的兩個小朋友坐的方位不同，觀察的角度也不相同，所以寫出的算式就不相同。 (3)先讓學生計算5+1和1+5的得數(shù)，然后說一說自己計算的方法。 (4)引導學生比較5+1＝6和1+5＝6。 師：請同學們仔細觀察一下，這兩個算式什么相同，什么不相同? 3.學習第42頁“擺一擺”的三組例題。 (1)讓學生自由擺學具，并說出加減法算式。 (2)學習“擺一擺”第一組例題。 學生擺花，先擺加法算式后擺減法算式，邊擺邊計算。 讓學生交流自己擺的過程和結果，著重說一說四道題的得數(shù)是怎么來的。 (3)學習“擺一擺”第二組例題。 ②學生擺小棒算7-2和7-5，并在方框里填得數(shù)。 ③引導學生比較5+2＝7和2+5＝7、7-2＝5和7-5＝2的聯(lián)系。 (4)學習“擺一擺”第三組例題。 ①讓學生擺三角形，邊擺邊寫出加法算式3+3＝6。 ②讓學生根據(jù)擺三角形的過程寫出減法算式6-3＝3。 5.學習寫算式。 (1)教師在黑板上示范6+1＝7和6-2＝4的寫法，并講解寫算式的要領和要求。 (2)學生練習寫算式。 (3)學生交流并互相評價所寫的算式。 三、鞏固練習 1.完成第42頁“做一做”的練習。 2.鞏固練習算式的寫法(教師指定幾個算式讓學生練習寫法)。 四、課堂作業(yè) 1.完成教材44頁練習九的第6題，先由學生獨立完成，然后交流算法。 2.做第8題，完成后讓學生說一說自己連線的理由。 3.練習第5題。出示點子圖。 問：哪兩張卡片上的點子數(shù)相加得6？哪兩張卡片上的點子數(shù)相加得7？ 4.第7題，完成后評價時特別注意學生對等號的處理。 五、課堂總結 這節(jié)課我們學習了什么？ 【板書設計】： 6和7的加減法 5+1=6 7-1=6 1+5=6 7-6=1 6+1=7 6-2=4 【作業(yè)設計】： 【課后反思】： 6 / 6