人教版二年級數(shù)學上冊第3單元《角的初步認識》第4課時 解決問題教案.doc
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教學資料參考范本 新人教版二年級數(shù)學上冊第3單元《角的初步認識》第4課時 解決問題教案 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 第4課時 解決問題 【教學內(nèi)容】：課本P42 【教學目標】： 通過活動，加深對各類角的理解。 【教學準備】：三角板 【教學過程】： 一、創(chuàng)設情境 你會玩三角尺嗎？ 今天這節(jié)課我們就來玩一玩三角尺。 [設計意圖]：情境學習，進入新課。 二、合作探究 1.提出問題。 用一副三角尺拼出一個鈍角。 2.解決問題 (1)知道了什么？ 要拼出一個鈍角 觀察三角尺，你還發(fā)現(xiàn)了什么？ 指名匯報并說明你發(fā)現(xiàn)了什么。 (2)應該怎樣做？ 想一想，應該怎樣做？ 動手拼一拼，試一試。 思考：鈍角比直角大，可以用兩個什么樣的角來拼呢？ 1） 拼出的是鈍角嗎？ 用三角尺的直角比一比。 思考：用一個直角和一個銳角拼出的角一定是鈍角嗎？ 為什么？ 三、知識拓展 1、完成做一做。 從兩副三角尺中選出兩個，拼出銳角、直角和鈍角。 指名匯報展示。 2、完成第45頁練習八第13題。 玩七巧板思考問題。 四、課堂總結 今天你有什么收獲？ 【教后反思】： 4 / 4
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