冀教版六年級數(shù)學上冊第一單元《圓和扇形》第2課時 圓的畫法教案.doc
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教學資料參考范本 精編冀教版六年級數(shù)學上冊第一單元《圓和扇形》第2課時 圓的畫法教案 撰寫人:__________________ 時 間:__________________ 第2課時 圓的畫法 教學目標: 1、培養(yǎng)學生自主畫圓的能力,讓學生經(jīng)歷用自己的方法畫圓,接要求用圓 規(guī)畫圓的過程。 2、讓學生掌握用圓規(guī)按要求畫圓的方法,認識圓的大小和半徑的關(guān)系。 3、讓學生積極參加動手畫圓活動,獲得成功的學習體驗,發(fā)展初步的空間觀念。 教學重點: 掌握用圓規(guī)按要求畫圓的方法。 教學難點: 掌握用圓規(guī)按要求畫圓的方法。 課前準備: 多媒體課件、圓規(guī)、直尺一把、剪刀一把、白紙一張。 教學過程: 一、談話導入 (一)師:在上一節(jié)課,我們已經(jīng)認識圓,同學們會不會畫圓?這節(jié)課我們就一起去學習怎么樣畫圓。(板書第課時 畫圓) 二、自主畫圓 (一)討論:可以怎樣畫?再利用自已準備好的物品畫圓。 (二)交流:交流自己畫出的圓,并說一說是怎樣畫的。 三、用圓規(guī)畫圓 (一)師說:前面我們借助實物來描事畫圓,畫出圓的大小是固定的,不能隨意變化。為了既準確又方便地畫出一個圓,我們可以用畫圓的專用工具─圓規(guī)來畫。 1、下面同學們先用圓規(guī)試畫一個圓,然后與同桌的同學說說你是怎樣畫的? 2、找兩名學生說說如何畫圓。 3、歸納畫圓的步驟。(畫圓的步驟歸納起來,有三步。) (1)把圓規(guī)的兩腳分開,定好兩腳間的距離作為半徑。(板書:定半徑) (2)把有針尖的一只腳固定在一點上作為圓心。(板書:定圓心) (3)讓裝有鉛筆的一只腳旋轉(zhuǎn)一周。(板書:旋轉(zhuǎn)一周) 4、請同學按照要求畫圓。(下面請同學們按照這三個步驟畫出要求的圓。) (1)用圓規(guī)畫一個半徑是2cm的圓,并用字母O、r、d表示出它的圓心、半徑和直徑。用圓規(guī)畫一個半徑是4cm的圓。 5、在畫圓時要注意什么?(有針尖的一只腳不能動,兩腳間的距離不能變。) 6、剛才我們畫出兩個位置和大小都不同的圓,想一想:圓的位置是由什么決定的?(圓心)圓的大小和什么有關(guān)系呢?(半徑) 師總結(jié):圓心決定圓的位置,半徑?jīng)Q定圓的大小。 四、試一試 (一)畫一畫:自己確定半徑的長度,用圓規(guī)畫一個圓并標出圓心和半徑。 (二)交流:自己畫的方法和結(jié)果,說一說是怎么做的。 (三)比一比:把自己畫的圓剪下來,同桌比一比,看誰畫的圓比較大。 五、做一做 (一)讓學生在練習本上按照第一題的要求畫圓。 1、說一說用圓規(guī)畫圓的方法。 (二)在課本上按固定圓心、直徑、半徑畫圓。 2、 交流:如何根據(jù)直徑畫圓。 六、課堂小結(jié) 今天我們學習了怎樣用圓規(guī)畫圓,你都學會了嗎? 板書設(shè)計: 畫圓的步驟。 (1)把圓規(guī)的兩腳分開,定好兩腳間的距離作為半徑。 (2)把有針尖的一只腳固定在一點上作為圓心。 (3)讓裝有鉛筆的一只腳旋轉(zhuǎn)一周。 教學反思: 借助學生已有的經(jīng)驗,讓學生嘗試著畫圓,讓學生在自主探索中建構(gòu)圓的畫法。在學生介紹畫圓的經(jīng)驗時,借助學生的實踐操作,我很自然地解決了“畫圓時,圓心決定圓的位置, 圓規(guī)兩腳張開的大小是圓的半徑, 圓的半徑?jīng)Q定圓的大小”的問題,邊示范,一邊講解圓的畫法,學生在民主的氛圍中學會了圓的畫法。數(shù)學來源于生活,并應用于生活。調(diào)動了學生的積極性,加深了學生對圓的認識,而且拉近了數(shù)學與生活的距離,使學生深刻體會到身邊有數(shù)學,伸出手就能觸摸到數(shù)學,從而對數(shù)學產(chǎn)生親切感,增強學生對學習數(shù)學的興趣和提高學生應用數(shù)學的能力。 5 / 5- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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