冀教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元《比和比例》第7課時(shí) 測(cè)量旗桿高度教案.doc
《冀教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元《比和比例》第7課時(shí) 測(cè)量旗桿高度教案.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《冀教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元《比和比例》第7課時(shí) 測(cè)量旗桿高度教案.doc(5頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
教學(xué)資料參考范本 精編冀教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元《比和比例》第7課時(shí) 測(cè)量旗桿高度教案 撰寫人:__________________ 時(shí) 間:__________________ 第5課時(shí) 測(cè)量旗桿高度 教學(xué)目標(biāo): 1、經(jīng)歷小組合作、測(cè)量、記錄、計(jì)算、交流等測(cè)量旗桿高度的過程. 2、會(huì)進(jìn)行測(cè)量并記錄數(shù)據(jù),能根據(jù)測(cè)量的數(shù)據(jù)計(jì)算旗桿的高度。 3、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),在測(cè)量旗桿高度的過程中,感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的挑戰(zhàn)性和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值。 教學(xué)重難點(diǎn): 能根據(jù)測(cè)量的數(shù)據(jù)計(jì)算旗桿的高度。 教學(xué)準(zhǔn)備: 選擇一個(gè)睛天,給學(xué)生分好活動(dòng)小組(5~6人一組),每組準(zhǔn)備1米、2米長的竹學(xué)各一根,米尺一把,記錄卡片一張 一、問題情境 師:同學(xué)們,每周一我們都要參加升旗儀式,你們知道我們學(xué)校挺立的這根旗桿有多高嗎?猜一猜。 學(xué)生猜測(cè),教師記錄下來。 師:今天,我們就用學(xué)過的知識(shí)來測(cè)量一下學(xué)校旗桿的高度。 板書:測(cè)量旗許高度 師:今天的天氣這么好,看老師也為同學(xué)們準(zhǔn)備了測(cè)量工具。下面,我們分組進(jìn)行測(cè)量。還記得我們前面解決過計(jì)算大樹高度的題嗎? 生:記得。 師:怎么測(cè)量呢?請(qǐng)同學(xué)們打開書第26頁,看書中的同學(xué)們是怎樣測(cè)量的。 學(xué)生交流測(cè)量的方法。 特別提示:旗桿的影長也要測(cè)量。 師:為了測(cè)量得又快又準(zhǔn),各小組的同學(xué)分好工,再進(jìn)行測(cè)量,3名測(cè)量員,1名記錄員,其他同學(xué)扶著竹竿。各組的任務(wù):測(cè)量并把數(shù)掘填在課本第27頁的測(cè)量記錄表中,然后根據(jù)測(cè)量的數(shù)據(jù),計(jì)算出旗桿的高度。任務(wù)清楚了嗎? 生:清楚了。 師:現(xiàn)在各小組組長分工,按分工做好準(zhǔn)備。 各組分工,做準(zhǔn)備。 二、測(cè)量活動(dòng)。 師:好!現(xiàn)在開始測(cè)量活動(dòng)。大家要注意安全。 1.填寫測(cè)量記錄。 測(cè)量時(shí)間:__________測(cè)量人:___________ 竹竿 竹竿 旗桿 高度(米) 1 2 影長(米) 2.根據(jù)測(cè)量的數(shù)據(jù),計(jì)算旗桿的高度。 學(xué)生分組活動(dòng),教師參與活動(dòng)井指導(dǎo)。 三、課堂交流 師:請(qǐng)組長匯報(bào)一下:你們小組是怎樣分工的?怎樣測(cè)量的?各組的記錄員把你們小組的記錄表展示給大家看,說明測(cè)量的時(shí)1可和數(shù)據(jù)。各組其他同學(xué)說一說是怎樣算的,結(jié)果是多少? 讓學(xué)生暢所欲言,充分的交流。對(duì)列出不同比例驗(yàn)證計(jì)算結(jié)果的給予表揚(yáng)。 四、拓展應(yīng)用 師:通過本次測(cè)量活動(dòng),你得到哪些啟示和解決實(shí)際問題的經(jīng)驗(yàn)? 啟發(fā)學(xué)生討論,鼓勵(lì)學(xué)生勇于發(fā)表自己不同的看法。 在同一地點(diǎn),同一時(shí)間測(cè)量的桿長和影長的比值是相等的。 利用這個(gè)方法可以測(cè)量高大物體的高度。 師:今天我們學(xué)會(huì)了一種測(cè)量、計(jì)算高大物體高度的巧妙方法,你能舉出生活中這樣可以用這種方法的例子嗎? 測(cè)量電線科的高度 測(cè)量大樹的高度 測(cè)量接房的高度 五、課外延伸 師:今天我們一起做了一次測(cè)量活動(dòng),請(qǐng)同學(xué)們回顧測(cè)量活動(dòng)的全過程,每個(gè)同學(xué)寫一篇數(shù)學(xué)小日記,存入自己的成長記錄袋。 板書設(shè)計(jì): 測(cè)量旗桿高度 測(cè)量電線桿的高度 測(cè)量大樹的高度 測(cè)量樓房的高度 教學(xué)反思: 測(cè)量旗桿的高度,學(xué)生在分組合作活動(dòng)以及全班交流的過程中,進(jìn)一步積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和成功的體驗(yàn),增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,也提高了學(xué)生相互協(xié)作的能力。 5 / 5- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
6 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 比和比例 冀教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元比和比例第7課時(shí) 測(cè)量旗桿高度教案 冀教版 六年級(jí) 數(shù)學(xué) 上冊(cè) 第二 單元 比例 課時(shí) 測(cè)量 旗桿 高度 教案
鏈接地址:http://m.kudomayuko.com/p-4393827.html