六年級數(shù)學教案《統(tǒng)計教學設(shè)計》.doc

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六年級數(shù)學教案《統(tǒng)計教學設(shè)計》 有關(guān)統(tǒng)計圖的認識，小學階段主要是認識條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖。扇形統(tǒng)計圖原義務(wù)教材是作為選學內(nèi)容，考慮其在日常生活中的廣泛應用，《標準》把它作為必學內(nèi)容。 學情分析： 本單元是在前面學習了條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上教學，主要通過熟悉的事例使學生體會扇形統(tǒng)計圖特點和作用。 教學的目標： 認識扇形統(tǒng)汁圖的特點和作用，能看懂并能簡單地分析扇形統(tǒng)汁圖所反應的情況； 培養(yǎng)學生的收集信息和處理信息的能力。 教學重點： 認識扇形統(tǒng)汁圖的特點和作用，能看懂并能簡單地分析扇形統(tǒng)汁圖所反應的情況； 教學過程 題：統(tǒng)計上課時間年月日 教學設(shè)計備注 活動（一）情景導入，激發(fā)興趣 1、（投影出示主題圖）談話：同學們喜歡什么運動項目？我們利用以前學過的知識能不能很好地表示出這些情況呢？ 2、數(shù)據(jù)收集和整理：請一名學生做主持人，統(tǒng)計全班最喜歡的各項運動項目的人數(shù)。 活動（二）對比分析，生成新知 觀察條形統(tǒng)計圖，你從中得到哪些有用信息？ 從條形統(tǒng)計圖中，還有哪些信息不容易表示出來？ 引發(fā)學生思考，從而發(fā)現(xiàn)條形統(tǒng)計圖不容易看出各部分量與總量的關(guān)系。 生成扇形統(tǒng)計圖引導學生觀察從扇形統(tǒng)計圖中，你得到哪些數(shù)學信息？（學生根據(jù)直觀觀察，發(fā)表見解） 根據(jù)統(tǒng)計圖上表示的情況，你對我班同學有哪些建議？ 回顧知識生成，歸納扇形統(tǒng)計圖的特點和作用。 做一做：（投影出示）自主看圖，說一說，你從圖中得到哪些有價值的數(shù)學信息？ 根據(jù)題意自主計算，全班訂正。 活動（三）知識應用，解決問題 練習二十五第1題：自主看圖，說一說李明同學一天的作息安排是否合理，從中你能提出那些合理化建議。 練習二十五第2題：自主看圖，說一說，你得到哪些信息？自主根據(jù)給出的條件計算出各項支出金額。 活動（四）總結(jié)概括，拓展應用 1、請同學們總結(jié)扇形統(tǒng)計圖產(chǎn)生的原因及特點和作用。 2、多媒體展示收集到的扇形統(tǒng)計圖，拓展學生視野，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。 2 / 2