六年級數(shù)學教案《百分數(shù)的應用》教學.doc
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六年級數(shù)學教案《百分數(shù)的應用》教學 1.理解掌握百分數(shù)應用題的思考方法,能解釋各種百分率大意義,并會正確靈活列式計算. 2.經(jīng)歷解答百分數(shù)應用題的過程,培養(yǎng)學生歸納總結構建解決問題模式的能力. 3.經(jīng)歷數(shù)學知識的實際應用,感受身邊的數(shù)學知識,體會學數(shù)學,用數(shù)學的樂趣. 教學重點:掌握百分數(shù)應用題的解答方法. 教學難點:理解實際生活中百分率的意義. 教學準備: ①摸獎宣傳單③計算器 ②周日課表 教學過程: 一.新授教學 1.引入:以五一摸獎引入. ɑ.五一節(jié)有多少人去摸獎?幾元一張?. b.摸中大獎了嗎? c.那么多人去摸,那么多大獎,怎么一個人也沒中獎呢? d.導出中獎的可能性問題.生可能回答的情況:①中獎率太低. 師:我很驚訝地聽到他用了一個新名詞,是什么?(師板書) 師:誰能說說中獎率是什么意思?(視生情況.若知道的人較多,可讓生直接說.師板書.若知道的人較少,可讓生小組合作討論通2分鐘. ③若生回答不出中獎率,師可引導:摸獎的人多,獎票數(shù)量多,說明中獎的可能性怎么樣?中獎的可能性在數(shù)學上用中獎率來表示.(師板書,再同①教學) 2.集體討論交流. (1)哪一組能說說中獎率是什么意思?同意嗎? (2)生一起說,師板書. (3)那么中獎率怎么計算呢?(師板書:中獎率=中獎票數(shù)∕獎票總數(shù)100℅) (4)可見要計算中獎率要知道哪些條件? 3.小組計算. (1)現(xiàn)在我們來計算一下中獎率到底是多少,好嗎?(師投影出示摸獎宣傳單或復印件.) (2)觀察單子,條件都具備了嗎?總票數(shù)在哪里?(師板書:25000000張) (3)自己選一至二項計算各獎項中獎率. (4)老師出示小黑板表格: (5)集體匯報交流,師填空. 4.比較小結. 看了這些中獎率有何感想?(這么低是否不參加了?為公益事業(yè)作貢獻.科學地參與摸獎活動) 5.導出生活中的百分率. a.類似中獎率這樣的百分率生活中還有嗎?. b.生舉,師板書 c.生選擇一個解釋給大家聽. (師可隨機問:誰會計算?) d.選擇出勤率讓生計算今天本班的出勤率. e.如果一人沒來該怎么列式呢? 6.小結,并出示課題:百分數(shù)的應用 二.應用練習. 1.口答(以硬幣圖投影) 五分一角五角一元 a.()是()的()℅ b.改成()是()的50℅ 2.口答(上臺當小老師,講分析思考過程)投影 例1.練習題(4) 3.作業(yè)紙小測試(五題每題20分) p102356 把10克鹽放入100克水中,求鹽水的含鹽率. (1)選擇一優(yōu)生投影同桌批改. (2)統(tǒng)計反饋情況,隨機計算正確率. (3)計算個人得分率.(有兩種算法) 4.發(fā)展練習 1.投影出示周日課表 2.選取喜歡的學科課時計算占周總課時的百分率 3.匯報交流并談談你的想法 5.趣味題(機動題) a.頭長占身高的百分之幾?(14.28) b.成人頭長占身高的百分之幾?(12.5) 4 / 4- 配套講稿:
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