四年級(jí)語(yǔ)文教案《蟋蟀的住宅》.doc

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四年級(jí)語(yǔ)文教案《蟋蟀的住宅》 ①學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識(shí)蔽、慎等7個(gè)生字，會(huì)寫蔽、搜等13個(gè)生字，正確理解慎重、搜索、隨遇而安等詞語(yǔ)的意思。 ②抓住蟋蟀住宅的特點(diǎn)，進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛大自然、探索大自然奧秘的興趣，增強(qiáng)保護(hù)大自然的意識(shí)。 ③正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦5、6自然段。 案課前準(zhǔn)備：①課前搜集有關(guān)蟋蟀生活習(xí)性、特點(diǎn)的圖片、文字資料。②放大的蟋蟀圖片。③每生準(zhǔn)備一張白紙。 第一課時(shí) 看圖激趣，揭示課題 ①（師拿出準(zhǔn)備好的蟋蟀圖片），同學(xué)們認(rèn)識(shí)它嗎？ 師板書：蟋蟀（生書空） ②這小家伙雖小，但人緣特好，早已是大名鼎鼎，家喻戶曉了，你知道它有哪些本領(lǐng)嗎？（好斗、唱歌、建住宅）。 師板書：住宅 ③今天，我們就跟著文中的作者去參觀蟋蟀的住宅到底是什么樣的，有什么特點(diǎn)，好嗎？ 范讀課文 自學(xué)生字新詞，試讀課文 ①聽了老師的朗讀，你們是不是也很想親自去參觀一下?。空?qǐng)你自由地讀課文，要求： a、讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 b、邊讀邊想：蟋蟀的住宅是什么樣的？ ②學(xué)生試讀 ③檢查自學(xué)情況： a、你看到了蟋蟀的住宅了嗎？指名分讀相對(duì)應(yīng)的自然段。 b、教師相機(jī)出示幾個(gè)難讀的生字、新詞，正音、鞏固。慎（shn）重、選擇（z）、洞穴（xu）、隧（su）道、挖掘（ju）、傾qng）斜 再讀課文，理清思路 ①默讀課文，想一想，課文主要寫了蟋蟀住宅的哪幾方面的內(nèi)容？（選擇住址、住宅的特點(diǎn)、怎樣挖掘） ②生找出相對(duì)應(yīng)的段落 ③指名讀蟋蟀選擇住址的小節(jié)。（第2小節(jié)） a、板書：隨遇而安懂它的意思嗎？ b、隨遇而安，從字面看什么意思？（隨便找個(gè)地方就安頓下來。） c、文中誰喜歡隨遇而安，誰不喜歡隨遇而安？請(qǐng)勾畫出重點(diǎn)詞語(yǔ)。 別的昆蟲：臨時(shí)隱蔽所 蟋蟀：慎重選擇不肯隨遇而安 d、讀了這一段，你喜歡上蟋蟀了嗎？是文中的哪些詞讓你喜歡它的？（不肯隨遇而安、常常、一定要、一點(diǎn)一點(diǎn)......） 同學(xué)們，如果你是蟋蟀，天下雨了，當(dāng)看到別的昆蟲還在為尋找住宅而奔忙，自己卻已有一個(gè)非常好的住宅時(shí)，你的心情如何？（自豪、驕傲） e、帶著這種心情朗讀這一節(jié)。 蟋蟀的住宅有什么特點(diǎn)？它又是怎樣挖掘的？讓我們下一節(jié)課再來研究。 鞏固字、詞，指導(dǎo)寫字。 ①指名讀生字、新詞。 ②指導(dǎo)書寫田字格中的字。 a、著重指導(dǎo)：蔽、毫、拋 b、學(xué)生寫字，教師巡視指導(dǎo)。 第二課時(shí) 復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。 ①指名朗讀生字、新詞，檢查掌握情況。 ②導(dǎo)入：通過上一課的學(xué)習(xí)，我們已知道蟋蟀選擇住宅的時(shí)候，不肯隨遇而安，慎重地選擇住址?，F(xiàn)在讓我們到蟋蟀的住宅去作客，去看看這住宅究竟是什么樣的。 精讀住宅特點(diǎn)，加深感悟 ①自由讀3-6自然段，用橫線畫出住宅有什么特點(diǎn)，想一想，你能用一個(gè)詞來概括嗎？ ②反饋交流，并指名在黑板上板書。（向陽(yáng)、傾斜、隱蔽、像隧道、彎曲、九寸深、一尺寬、有門、有平臺(tái)、墻壁光滑、簡(jiǎn)樸、清潔、干燥、衛(wèi)生） ③這小家伙真不簡(jiǎn)單，一個(gè)小洞就有這么多的名堂，怪不得這么出名呢！ 有感情地朗讀第一自然段。 ④現(xiàn)在，我們就來當(dāng)蟋蟀的建筑師，為它畫一張住宅剖面圖吧?。ò旬嫼玫膱D貼在黑板上。） ⑤你怎樣評(píng)價(jià)蟋蟀的住宅？帶著贊賞的語(yǔ)氣讀3-6段。 轉(zhuǎn)換角色，練習(xí)說話 ①現(xiàn)在，你們就是蟋蟀工程師本人，要去參加昆蟲建筑經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì)，請(qǐng)你們馬上做好準(zhǔn)備，介紹一下你是如何建筑住宅，你的住宅有什么特點(diǎn)！ ②學(xué)生自由準(zhǔn)備后發(fā)言 ③有感情地朗讀5、6兩個(gè)自然段。 學(xué)習(xí)挖掘部分，體會(huì)蟋蟀的工作艱苦 ①現(xiàn)在你知道為什么說蟋蟀的住宅是偉大的工程嗎？（因?yàn)樗耐诰蚬ぞ咛?jiǎn)單了?。? 課文是怎么寫的呢？指名分節(jié)讀7-9小節(jié)。 畫出蟋蟀挖掘動(dòng)作的詞。 ②它用前足挖巢穴容易嗎？巢穴挖好了還要干什么呢？（整修） ③齊讀，讀出蟋蟀的工作艱苦。 閱讀資料，深入認(rèn)識(shí)蟋蟀 ①看資料（課前同學(xué)們搜集的有關(guān)圖片及其他資料）談體會(huì)。 ②看了圖片、資料，你又懂得了哪些不知道的知識(shí)。 總結(jié)全文 ①齊讀全文 ②讀了蟋蟀的住宅的介紹，你喜歡蟋蟀嗎？為什么？能用自己的話贊美它嗎？ ③練寫 ④交流 5 / 5