北師大版一年級語文上冊教案《雪地里的小畫家》教學(xué)設(shè)計(1).doc

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北師大版一年級語文上冊教案《雪地里的小畫家》教學(xué)設(shè)計(1) 1．借助拼音讀課文。 2．讀懂每句話，理解詞語意思。 3．在理解詞語的基礎(chǔ)上讀懂課文內(nèi)容，認識小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動物爪（蹄）子的不同形狀，知道青蛙冬眠的特點。 4．學(xué)會6個生字，認識一個新偏旁，理解由生字組成的詞語。 5．能正確、流利、有感情地朗讀課文。 6．背誦課文。 教學(xué)重點、難點 1．理解詞句意思，讀懂課文內(nèi)容。 2．練習根據(jù)課后問題，讀課文，回答問題，理解課文。 3．識字、寫字。 4．朗讀，背誦課文。 教具準備 圖片（竹葉、梅花、楓葉），田字格小黑板，寫課后第2題填空題的小黑板，生字卡片。 教學(xué)時間 二課時 教學(xué)設(shè)計 第一課時 一、教學(xué)目標 （一）借助漢語拼音讀課文，讀準音、讀成句。 （二）讀懂每句話，理解詞語意思。 （三）在理解詞語的基礎(chǔ)上讀懂課文；認識小雞、小狗、小鴨、小馬這四種動物爪（蹄）子的不同形狀，知道青蛙是冬眠動物。 （四）朗讀課文。 二、教學(xué)重點、難點 （一）讀懂每句話，理解詞語意思。 （二）讀懂課文內(nèi)容，學(xué)會知識。 三、教學(xué)過程 （一）板書課題，理解題意。 板書：13 雪地里的小畫家 1．雪地是什么樣子的？（下大雪以后，地面上積了一層厚厚的雪，把大地都變成銀白色的了） 2．什么是畫家？（繪畫技藝很高的人） 3．課題講的誰？（小畫家） 4．什么地方的小畫家？（雪地里的小畫家） 師述：我們學(xué)學(xué)課文，看看這些雪地里的小畫家是怎樣畫人的，都畫了些什么畫。 （二）初讀課文，了解課文內(nèi)容，讀準生字的音。 1．學(xué)生自練看拼音讀課文，要求讀準字音，記住生字的讀音，要讀成句。（讀幾遍后教師檢查，指名讀） 2．出示生字卡片，讀準字音。 3．這篇課文有幾句話？從哪兒到哪兒是一句？（說出每一句是第幾行） 4．這篇課文，告訴我們一些什么知識？（四種小動物的爪或蹄子的形狀不同，青蛙是冬眠動物） （三）細讀課文，理解詞句意思，理解課文內(nèi)容。 1．讀第1句，問：小動物們要在雪地畫畫，看到下雪了高興嗎？你從哪里看出它們很高興？（從第1句兩個下雪啦看出它們很高興）師述：這句話最后的標點符號叫嘆號，在這里是表示高興的語氣。你們自己練習讀出高興的語氣。（自讀幾遍后指名讀） 2．讀第2句。自由練讀，指名讀。 （1）這句話講在什么地方？來了誰？（雪地里來了一群小畫家） （2）雪地與上句有什么關(guān)系？（冬天下了大雪，才會有雪地） （3）一群是多少？（好多個） （4）這一群小畫家和雪地有什么關(guān)系？（雪地是小畫家畫畫的地方） 3．讀第3句話。自由練讀，指名讀。 （1）誰在雪地上畫畫？（小雞、小狗、小鴨、小馬在雪地上畫畫）（自己練說） （2）它們都畫了什么？（小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙） 板書：小雞 竹葉 小狗 梅花 小鴨 楓葉 小馬 月牙 出示圖片，讓學(xué)生觀察竹葉、梅花、楓葉、月牙的形狀，說出它們形狀上的特點，說說它們的名稱?？磿喜鍒D與圖片比較，說說小畫家們畫得像不像。 （3）說說小畫家畫的畫是什么？（是它們在雪地上踩出的腳?。? （4）為什么說小雞畫竹葉呢？（小雞的爪子印出的形狀像竹葉）依次問其他幾個動物畫的為什么是（小狗爪子下面的肉墊像梅花，小鴨的腳趾間有蹼連著，印出樣子像楓葉，小馬的蹄印像月牙） 4．讀第4句話。（自己練讀后指名讀） （1）你們平常畫畫時要用什么？ （2）這4位小畫家是怎樣畫畫的呢？（不用不用幾步就成一幅畫） （3）幾步就成一幅畫是什么意思？（小動物走過雪地，爪子或蹄子踩在雪地上，在雪地上留下的爪或蹄印就是它們畫的畫。把它們各種形狀的爪或蹄印比作一幅美麗的畫）（自己練說后，指名回答） 5．讀第5、6兩句話。想一想，青蛙為什么沒有參加？它為什么大白天在洞里睡著了呢？（因為青蛙是一種冬眠動物） 師述：因為在寒冷的冬季，食物和水分都很缺乏，青蛙為了減少消耗，就臥在洞里不吃也不動，像睡覺一樣，我們管這種現(xiàn)象叫冬眠，等到春天，天氣暖和了，再恢復(fù)正?；顒?。 （四）指導(dǎo)朗讀。 師述：你們覺得這篇課文有趣嗎？讀出小動物的快樂的情趣。（自己練讀后，指名讀，找2～3人） 第二課時 一、教學(xué)目標 （一）學(xué)會6個生字：畫、葉、牙、用、筆、幾，認識新偏旁?，竹字頭。 （二）完成書后作業(yè)第2題。 （三）背誦課文。 二、教學(xué)重點、難點 識字、寫字。 三、教學(xué)過程 （一）朗讀課文，指名讀，齊讀。 （二）學(xué)會6個生字。 1．畫，hu，拼讀音節(jié)。 （1）識記字形，自學(xué)后指名提問。（畫，hu，用部件加筆畫方法記，半包圍結(jié)構(gòu)。上面是一，中間是田，下面是豎折、豎兩筆，一共8筆） （2）自己默記字形，同桌互相檢查。 （3）口頭組詞語。 畫家 圖畫 繪畫 畫報 筆畫 2．葉，y，讀準字音，讀詞語：楓葉。 （1）識記字形。自學(xué)后提問。（略） （2）口頭組詞語。 樹葉 葉子 落葉 綠葉 3．牙，y，拼讀音節(jié)，讀詞語：月牙。 （1）識記字形：自學(xué)后指名說。（用數(shù)筆畫方法記，一筆橫一，二筆豎折，三筆豎鉤，四筆斜撇牙。一共4筆，月牙的牙） （2）口頭組詞語。 月牙 牙齒 4．用，yng，拼讀音節(jié)。 （1）識記字形。（用，yng，用偏旁加筆畫的方法記，半包圍結(jié)構(gòu)，外面同字框，里面是橫、橫、豎。一共5筆。第一筆是豎撇） （2）口頭組詞語。 用處 作用 用電 功用 費用 5．筆，bǐ，拼讀音節(jié)，讀詞語：畫筆。 （1）認識新偏旁?，竹字頭。筆順是撇（），橫（?），點（），兩邊一樣。 （2）識記字形。（筆，bǐ!，上下結(jié)構(gòu)，上面竹字頭，下面毛字，一共10筆） （3）口頭組詞語。 毛筆 鋼筆 鉛筆 畫筆 筆記本 6．幾，jǐ，拼讀音節(jié)，讀詞語：幾步。 自學(xué)字形。與幾字有什么區(qū)別？兒第二筆是豎彎鉤（乚），幾第二筆是橫折彎鉤（）。 （三）指導(dǎo)書寫。 1．畫：引導(dǎo)學(xué)生自己找準位置（整體部件），看教師范寫字后，獨立寫字頭。 2．葉、牙、用、幾4個字方法同上。 提示：用第一筆是豎撇。 3．筆。 （1）整體位置：上小下大。 （2）部件位置：①竹字頭上的兩上在豎中線左右各一個，左邊第二筆橫尾壓豎中線，右邊第一筆撇尖壓豎中線。②毛字第一筆從竹字頭右邊的撇點之間起筆，撇到橫中線上。第二橫收筆在橫中線上。其他寫法同毛。 （四）指導(dǎo)背誦。 用填空法： （ ）（ ）啦，（ ）（ ）啦！（ ）（ ）（ ）來了一群（ ）（ ）（ ）。小雞畫（ ）（ ），小狗畫（ ）（ ）。小鴨畫（ ）（ ），小馬畫（ ）（ ）。不用（ ）（ ）不用（ ），幾步就（ ）（ ）（ ）（ ）。（ ）（ ）為什么（ ）（ ）（ ）？它在（ ）（ ）睡著啦。 （五）鞏固練習。 1．填空，再把句子讀一讀。（不會寫的字用拼音） （1）小雞會畫（ ）（ ）。 （2）小狗會畫（ ）（ ）。 （3）小鴨會畫（ ）（ ）。 （4）小馬會畫（ ）（ ）。 （5）它們都是雪地里的（ ）（ ）（ ）。 2．寫出帶有下面偏旁的字。 口（ ） ?（ ） 冂（ ） 7 / 7