全國教育大會發(fā)言稿深入推進(jìn)各級各類教育體制機(jī)制改革

《全國教育大會發(fā)言稿深入推進(jìn)各級各類教育體制機(jī)制改革》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《全國教育大會發(fā)言稿深入推進(jìn)各級各類教育體制機(jī)制改革（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

全國教育大會發(fā)言稿深入推進(jìn)各級各類教育體制機(jī)制改革我們將認(rèn)真貫徹落實(shí)大會精神，加強(qiáng)黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，著力抓好兩方面工作：一、全面貫徹黨的教育方針，深化完善立德樹人制度體系。我們將按照培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人的要求，加快構(gòu)建大中小幼一體化德育體系，不斷優(yōu)化以政治認(rèn)同、國家意識、文化自信、人格養(yǎng)成為重點(diǎn)的德育內(nèi)容體系。深化高?！罢n程思政”和中小學(xué)“學(xué)科德育”等建設(shè)，把發(fā)揮中小學(xué)政治課和高校思政課主渠道作用作為改革核心任務(wù)。二、按照高質(zhì)量發(fā)展的根本要求，深入推進(jìn)各級各類教育體制機(jī)制改革。在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，堅持公平與質(zhì)量并重，不斷提升優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展水平，辦好老百姓“家門口的每一所學(xué)?！?。在堅守公平底線方面，繼續(xù)通過郊區(qū)農(nóng)村學(xué)校委托管理、名校赴郊區(qū)辦分校、骨干教師結(jié)對幫扶和柔性流動等措施，大力推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。針對公辦初中相對薄弱這一短板問題，結(jié)合名校長名師培養(yǎng)工程，大力加強(qiáng)公辦初中建設(shè)。在高等教育領(lǐng)域，一方面，堅持育人為“生命線” ，切實(shí)加強(qiáng)高校教育教學(xué)工作，讓教授的心思放到學(xué)生身上。另一方面，堅持學(xué)科發(fā)展為“龍頭” ，對標(biāo)最高標(biāo)準(zhǔn)和最好水平來提升學(xué)科能級，著力增強(qiáng)基礎(chǔ)研究創(chuàng)新策源力和高端人才國際競爭力，努力提升上海高等教育的國際影響力。同時，著力匹配社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級的需求，大力加強(qiáng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)，改革調(diào)整重學(xué)術(shù)型輕應(yīng)用型的人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)、層次、格局，著力優(yōu)化應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作等應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革。辦好高質(zhì)量教育關(guān)鍵在教師，我們將把加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)作為前提，創(chuàng)新教師管理體制和激勵機(jī)制。從 2014 年開始推行上海高校所有教授必須為本科生授課，而且鼓勵他們上基礎(chǔ)課及專業(yè)基礎(chǔ)課，并以此作為教授任職的基本條件。每位教師都必須安排為學(xué)生坐班答疑的時間。高校剛留校的青年教師不能直接上講臺，要先擔(dān)任 2—3 年助教后才能獨(dú)立開課。中小學(xué)新入職教師必須接受 1—2 年的見習(xí)培訓(xùn)，即使學(xué)科合格但不適合當(dāng)教師的人不能進(jìn)入教師隊(duì)伍。上海已經(jīng)構(gòu)建了具有教育行業(yè)特點(diǎn)的教師薪酬體系，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，力爭用優(yōu)秀的人才培養(yǎng)出更優(yōu)秀的人才。