小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教案三冊《認識鐘表》教學(xué)設(shè)計.doc

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小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教案三冊《認識鐘表》教學(xué)設(shè)計 由班里的一名同學(xué)照片進行導(dǎo)入，以學(xué)生的媽媽送學(xué)生鐘表引入課題。 （出示課題：認識鐘表） （運用媒體演示，借助同學(xué)的形象，使學(xué)生產(chǎn)生親切感，符合兒童的心理特點，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生體會到生活中處處有數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。） 二、認識鐘面 1． 小組合作學(xué)習(xí)，觀察鐘面：鐘面上都有些什么？ （讓學(xué)生自主探索、合作交流觀察鐘面，體現(xiàn)了教學(xué)方法的開放性和創(chuàng)造性。） 2． 匯報結(jié)果 使學(xué)生了解到鐘面上比較長的針叫分針、比較短的針叫時針，鐘面上有12個數(shù)。 （觀看課件：鐘表的自述） 三、認識整時，幾時半 1． 觀看課件，說說xxx在什么時間做了什么事？ 2． 教師把六個鐘面帖在黑板上，讓有能力的同學(xué)認一認，引導(dǎo)學(xué)生分類并整理六個鐘面。 （學(xué)生通過認真觀察并結(jié)合學(xué)過的分類`整理的相關(guān)知識把鐘面分成兩類：一類：整時 另一類：是幾時半。這樣可以幫助學(xué)生更清楚地發(fā)現(xiàn)整時和半時的區(qū)別） 3． 小組討論：整時和幾時半 時針與分針的特點。 分針指向12，時針指著幾就是幾時整；分針指向6，時針走過幾就是幾時半。 四、活動 1． 游戲：裝鐘表。 （以競賽`游戲的形式讓學(xué)生對學(xué)過的知識加以鞏固） 2． 老師還知道他喜歡看的幾個電視節(jié)目的時間，它們是： 聽錄音，這是什么節(jié)目？（生：大風(fēng)車）每天下午5時30分準(zhǔn)時收看大風(fēng)車節(jié)目，用你手中的鐘撥出5時30分來，相互檢查。 聽錄音，這是什么節(jié)目？（生：動畫城）每天下午6時準(zhǔn)時收看動畫城節(jié)目，用你手中的鐘撥出時來，相互檢查。 聽錄音，這是什么節(jié)目？（生：中央電視臺新聞聯(lián)播。）每天下午7時準(zhǔn)時收看中央電視臺新聞聯(lián)播節(jié)目，用你們手中的鐘撥播出7時來，相互檢查。 4．剛才我們了解了xxx的一些生活情況，老師也很想知道你們的一些情況。誰來說說你每天起床，上學(xué)，睡覺的時間，到前面來撥一撥，其他同在下面撥。 五、結(jié)束 關(guān)于鐘面上和時間的知識還有很多，今后我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)。有信心學(xué)好嗎？ 2 / 2