小學(xué)語文三年級教學(xué)實(shí)錄《口語交際·該怎么辦》教學(xué)實(shí)錄.doc
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小學(xué)語文三年級教學(xué)實(shí)錄《口語交際該怎么辦》教學(xué)實(shí)錄 生:是火車的聲音。 師:火車開到小松的家里來了? 生:嗯(點(diǎn)點(diǎn)頭) 生:不是,是從他家旁邊經(jīng)過。 師:我問的是小松家里呀? 生:是小松把花盆打碎了。 生:是小松不小心把花瓶打碎了。 生:是小松很不小心把花瓶打碎了。 師:老師把小松家當(dāng)時的情況拍成了圖片,不過,我想先請女同學(xué)看,男同學(xué)先閉上眼睛,等女同學(xué)看了,講給你們聽。看看女同學(xué)能不能把事情講清楚,男同學(xué)能不能把事情聽仔細(xì)。(板書:講清楚聽仔細(xì)) [教師投影圖片給女生看] 師(隱去圖片):男同學(xué)可以睜開眼睛了,我請幾個女同學(xué)來說說圖片上的意思。 生:小松在家里,一不小心把爸爸的花瓶打碎了。 生:小松把媽媽心愛的花瓶打碎了。 生:小松把爸爸的花瓶打碎,爸爸很生氣。 生:小松十分不小心地把家里的花瓶打碎了。 師:男同學(xué)們聽清楚了嗎?誰來學(xué)一學(xué)? 生:小松在家里玩,不小心把花瓶打碎了。 生:小松在家里玩,不小心把花瓶打碎了,他爸爸發(fā)怒了。 師:同學(xué)們猜得很準(zhǔn),說得很清楚,聽得也很仔細(xì),下面請男同學(xué)來看一下剛才的圖片。小松把花瓶打碎了,他應(yīng)該做比較好呢?請四人一小組討論討論。 [小組討論] 師:好,下面請各組反饋一下剛才討論的情況,注意,表達(dá)時前面應(yīng)加上 生:我認(rèn)為小松應(yīng)該 師:哇,真聰明。 生:我認(rèn)為小松應(yīng)該如實(shí)地告訴了爸爸。 師:這樣才叫如實(shí)地告訴了爸爸呢?我們演一演,好嗎? 生扮小松:爸爸,我剛才一不小心把桌上的花瓶打碎了。 師扮爸爸:[佯裝怒容]什么?你把我心愛的花瓶打破了,看我不 師:他爸爸的事我們先放一下,像林珊西這樣說就是如實(shí)地告訴了爸爸。不同意見有嗎? 生:我也認(rèn)為小松應(yīng)該如實(shí)地告訴爸爸。 生:我覺得小松應(yīng)該寫個紙條比較好。 師:紙條上寫些什么呢? 生:爸爸,對不起,我不小心把桌上的花瓶打碎了,請?jiān)彙? 師:不錯,免得爸爸當(dāng)時就發(fā)怒。還有嗎? 生:我認(rèn)為小松應(yīng)該把地上的花瓶碎掃掉,現(xiàn)再把花放在桌上。 師:小松,我們家的花瓶哪里去了,怎么只有花了? 生:是我不小心把他打破了。 師:噢,等爸爸問起時才告訴他。 生:我認(rèn)為也去買一個,把花插回去。 師:錢呢? 生:用自己的零花錢或壓歲錢。 師:爸爸發(fā)現(xiàn)花瓶不一樣問你這么辦? 生:那就告訴他是我不小心把它打碎的。 師:你想先瞞一瞞,瞞不下只好承認(rèn)。 [生點(diǎn)點(diǎn)頭] 師:小松跟這幾位小朋友一樣,把自己打碎花瓶的事如實(shí)地告訴了爸爸,沒想到他爸爸當(dāng)時就氣得大怒,打了小松一頓。請小朋友看圖。[投影]下面請小朋友來評評看,小松的爸爸這樣做好不好。 生:我覺得小松爸爸好。 師:為什么? 生:因?yàn)樾∷砂寻职值幕ㄆ看蛩榱?,他爸爸不打他,他下次還會的。 師:哦,你的意思是他爸爸打他是讓他長點(diǎn)記性,下次不可這樣毛手毛腳的? 生:是的。 生:我覺得小松爸爸不好。 師:為什么? [生搖頭] 師:哪個小朋友能幫他說說為什么? 生:小松是不小心打碎花瓶的,他又很誠實(shí)。 生:他爸爸打了小松,小松下次不敢了。 師:什么不敢了? 生:下次不再告訴爸爸了。 師:哦,他下次再打碎什么東西,不老老實(shí)實(shí)地告訴爸爸,他撒謊說是小花貓什么之類的干的? 生:嗯。 師:小松如此誠實(shí)了,他爸爸還打他,容易讓小松以后產(chǎn)生說謊的習(xí)慣。小朋友,如果現(xiàn)在不是小松,是你打碎了花瓶,你會怎樣做呢?[投影:如果是你打碎了花瓶,你會怎樣做呢?]請同學(xué)們找各自要好的小伙伴說說。 [學(xué)生自由找伙伴交流想法] 師:林柯,你先說。 生:我會給媽媽寫一張紙條。 師:這句話前面應(yīng)該加上點(diǎn)什么? 生:如果是我,我會給媽媽寫一張紙條。上面寫著:媽媽,對不起,我把您心愛的花瓶打碎了,請您原諒。 生:如果是我,我也會寫一張紙條放在桌上。 師:寫些什么? 生:爸爸,我不小心把花瓶打破了,對不起,我下次再也不敢了。 師:你們都寫紙條,這樣爸爸媽媽當(dāng)場就不會打了。 生:我也會給媽媽寫紙條的,然后躲起來。 師:說說看,寫些什么? 生:媽媽,我把花瓶打碎了,我很怕,躲到隔壁去了,請你來找我。 師:躲起來,又告訴人家躲在哪兒,哪還不如不躲呢。 生:我先把花瓶碎掃掉,再用自己的零用錢買一個新的,然后寫一張紙條給媽媽,講給她聽。 師:根剛才建議小松的差不多。 生:我會先把碎花瓶粘起來,然后把它畫下來,再拿著這個圖畫到花瓶店里買一個一模一樣的。 師:這樣,爸爸媽媽就不知道了。 生:是的,知道了他會打我的。 師:剛才同學(xué)說的方法你認(rèn)為誰的最好呢,請你們評評看。 生:我認(rèn)為林柯的好。 師:為什么? 生:他很誠實(shí),還很有禮貌。 生:我覺得毛聞宇的好,他不但把花瓶碎整理了,還新買了一個,并且用紙條向媽媽承認(rèn)了錯誤。 師:不好的有嗎? 生:陳海輝和王沫涵的有點(diǎn)不好。 師:小朋友各自說了很多這方面的想法,你們想不想聽聽大人是怎樣的呢? 生:想。 師:我們班現(xiàn)在有二個大人,一個是孫教師,一個是聽課的林老師。如果要你去問林教師,你準(zhǔn)備這樣說。 生:林老師,假如你的孩子 師:等一等,我還不知道林老師愿不愿意你問呢?你應(yīng)該先說什么? 生:林老師我問你一個問題。 師:加上好嗎?,接下去你問什么? 生:如果你的孩子不小心打碎了花瓶,你會怎樣對他呢? 師:問好了,你會說什么? 生:謝謝你。 師:好!我們說話不但要說清楚,聽仔細(xì),還得有禮貌。(板書:有禮貌) 現(xiàn)在你可以去問林老師。 生:林老師 師:等一下,我看還有些小朋友顧自己說話,沒聽你的。好!開始。 生:林老師,我可以問你一個問題嗎? 林:可以。 生:你如果有了小孩,他不小心把花瓶打破了,你會怎樣? 林:如果他很誠實(shí)地告訴我,我會原諒他的,不過,我會提醒他下次一定要小心的。 生:謝謝林老師。 林:不用謝。 師:誰來問問我。 生:孫老師,我可以問你一個問題嗎? 師;可以。 生:如果你的孩子把花瓶打碎了,你會怎樣做呢? 師:什么,他敢把我心愛的花瓶打碎,我非打他一頓,不過,他如果主動承認(rèn)錯誤,我可以不打他。如果還想騙我,我非得把他的屁股打個稀巴爛。 生;謝謝孫老師。 師:不客氣。 師:昨天,我還專門調(diào)查了三位家長他們分別的這樣說的: 甲:我會很心痛的,說不定會控制不住情緒打他幾下,但過去了,我會肯定他的誠實(shí)的。 乙:如果他主動跟我說,我可以原諒他。如果不誠實(shí)的話,那我肯定打他一頓。 丙:我的孩子比較內(nèi)向,遇到這種事,我會先安慰她,讓她不要放在心上,同時也提醒她以后小心些。 師:看來,大人們在這方面不太會像小松的家長一樣一打了之,他們更看重自己的孩子是否誠實(shí)。平時,我們在學(xué)校里也時不時會碰到這校的事情,不小心開壞了別人的東西。打個比方,有個同學(xué)的文具盒掉在地上,你各同學(xué)們玩得高興時不小心把它踩扁了,你會怎樣做呢? 生:我會向他說對不起,向他道歉。 生:我會對他說對不起,再拿一錘子把它敲好。 師:用錘子把它修好。 生:是的。 生:我會馬上逃走的。 師:哪你明天不來上學(xué)了。 生:嗯,不來了。 生:我會向他說對不起的,還會賠給他一個新的。 師:下面我選一個同學(xué)查一下,周永鵬,你上來。你的文具盒被人踩扁了,剛才第一個同學(xué)這樣說,你滿意嗎? 生:不滿意。 師:哪你對誰的說法比較滿意。 生:胡詩彗的。(每四個發(fā)言的同學(xué)) 師:哪一個不滿意? 生:王沫涵。 師:同學(xué)們,這么看來,平時如果不小心把別人的東西損壞了,不但要誠懇道歉,還要賠償別人的損失。我們都要從自身的角度去想像別人,只有這樣,才能處理好同伴之間的關(guān)系。下面我們來念這樣一首兒歌: 當(dāng)我一個人的時候, 誠實(shí)她總是和我在一起! 我拾到了鉛筆、橡皮和一些有趣的東西, 誠實(shí),她告訴我:快,交給老師去! 輪到我值日掃地,又忙著要去看木偶戲, 誠實(shí),她提醒我:要掃完地再去看戲。 乒乓一聲闖了禍,我嚇的躲到墻角里, 誠實(shí),她叫我拿著錢,賠償阿姨的玻璃。 考卷上的滿分多神氣,老師少批了一道錯題, 誠實(shí),她督促我快去告訴老師,寧可要個九十七。 當(dāng)我一個人的時候, 誠實(shí)她總是和我在一起。 9 / 9- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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