蘇教國標(biāo)版一年級(jí)語文上冊(cè)教案《北風(fēng)和小魚》.doc

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蘇教國標(biāo)版一年級(jí)語文上冊(cè)教案《北風(fēng)和小魚》 1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2. 學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。 3. 理解課文內(nèi)容，體會(huì)小魚面對(duì)強(qiáng)大的北風(fēng)時(shí)毫不畏懼的精神。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):識(shí)字、寫字、朗讀、背誦。 教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng): 1、 實(shí)物投影儀。 2、 圖片、生字卡片。 主要板書計(jì)劃: 作業(yè)設(shè)計(jì)安排: 課內(nèi):描紅、臨寫。 課外:朗讀、背誦。 教學(xué)過程: 第一課時(shí) 一、 導(dǎo)入新課，揭示課題教師談話，板書課題。齊讀。 二、 初讀指導(dǎo) 1、 自學(xué)課文。 （1） 一讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，不能直呼的先拼再直呼，難讀的多讀幾遍。 （2） 二讀課文，要求給自然段標(biāo)好節(jié)號(hào)。 2、 檢查自學(xué)效果。 （1） 檢查讀書，先組內(nèi)讀，學(xué)會(huì)互評(píng)，后匯報(bào)讀，教師糾正字音、停頓。 （2） 出示字詞：（略） （3）點(diǎn)名讀，相機(jī)正音。 3、 各自輕聲朗讀課文。 4、 分自然段指名朗讀課文，教師相機(jī)指點(diǎn)。 5、 理清脈絡(luò)，想想，課文哪部分寫了以下內(nèi)容： （1） 有些動(dòng)植物怕北風(fēng)，北風(fēng)很得意。 （2） 北風(fēng)自以為是，但小雨不怕它。 三、 指導(dǎo)寫字 1、 出示并認(rèn)讀生字。 2、 記憶字形，指導(dǎo)。 3、 范寫，提醒注意。 4、 學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上練習(xí)描紅，臨寫。教師巡回指導(dǎo)，糾正寫字姿勢(shì)。 第二課時(shí) 一、 復(fù)習(xí)檢查 1、 認(rèn)讀生字詞。 2、 指名朗讀課文。 二、 繼續(xù)精讀訓(xùn)練 1、 學(xué)習(xí)課文第一自然段。聽課文錄音。 （1） 問：北風(fēng)來了，天氣就變冷了，北風(fēng)呼呼地吹，它都吹向了誰？自讀，找出后用筆畫一畫。 （2） 它們怕北風(fēng)嗎？從哪兒看出來的？ （3） 指導(dǎo)朗讀。你覺得北風(fēng)怎樣？ 2、 學(xué)習(xí)第二自然段。 （1） 指名讀。 （2） 北風(fēng)是怎樣說這句話的？你能把這種覺得自己很了不起的語氣讀出來嗎？ （3） 過渡：真的大家都怕北風(fēng)嗎？ 3、 學(xué)習(xí)第三自然段。 （1） 你怎么知道小雨不怕呢？ （2） 怎樣讀？（堅(jiān)定、勇敢） （3） 過渡：小小的魚兒竟然不怕它，北風(fēng)這下可氣壞了，它是怎樣的表現(xiàn)呢？ 4、 學(xué)習(xí)第四自然段。氣極了的北風(fēng)猛吹了一口氣，這時(shí)發(fā)生了什么事呢？北風(fēng)想干什么？ 過渡：那小雨凍死了嗎？ 5、 學(xué)習(xí)第五自然段。北風(fēng)看不見小雨了，為什么會(huì)非常得意呢？小雨真的沒有了嗎？它們都到哪里去了呢？齊讀第五自然段。 三、 總結(jié)。 北風(fēng)和小雨，你喜歡誰呢？這一篇童話故事，寫了強(qiáng)大的北風(fēng)雖然能夠使許多動(dòng)植物害怕，但是勇敢而聰明的小雨卻不怕它。 四、 朗讀背誦。 1、 反復(fù)練習(xí)朗讀。 2、 分段試背。 3、 有感情地背誦。 4 / 4