部編版一年級(jí)上冊(cè)《大還是小》語文教案.doc

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部編版一年級(jí)上冊(cè)《大還是小》語文教案 大還是小 教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫自、己、衣3個(gè)字。認(rèn)識(shí)獨(dú)體字。 2.正確、流利、有感情的朗讀課文。 3.理解課文內(nèi)容，知道大與小的特征，體會(huì)成長的變化，培養(yǎng)學(xué)生體會(huì)成長的喜悅。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字和練習(xí)朗讀。 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在自主、合作學(xué)習(xí)中，產(chǎn)生探究的興趣。 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、談話導(dǎo)入 （一）師：你什么時(shí)候覺得自己很大？什么時(shí)候覺得自己很小？ （看圖片，以動(dòng)畫形式連續(xù)出現(xiàn)課文中的兩幅圖，最后定格） （二）揭題：這兩幅有趣的圖和幾句優(yōu)美的文字組成了我們今天要學(xué)的課文。 板書課題 大還是小 二、整體感知，質(zhì)疑問難 （一）根據(jù)注音，讀讀課文。 1.碰到不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍； 2.有不明白的地方，用橫線劃下來； 3.標(biāo)一標(biāo)課文有幾句話，想一想每一句講了什么。用了什么修辭手法。 （二）小組交流，看看小伙伴間能不能解決你感到困難的問題。 （三）反饋。 1.課文有幾句話，每一句講了什么？ 2.提出難點(diǎn)，全班幫助解決（自主、合作、探究）（字詞在本節(jié)課解決，課文理解教師酌情放入下節(jié)課解決） 三、學(xué)習(xí)生字、新詞 （一）出示11個(gè)生字。 哪些字的讀音你認(rèn)為應(yīng)該注意，能給大家提個(gè)醒嗎？（注意整體認(rèn)讀音節(jié)及平翹舌音） 1.指名說、帶讀 2.自由讀、開火車讀生字。 練一練，連一連：這些字哪些方面（字形）你要提醒大家注意？你能給這些字找找好朋友嗎？（指名說） （二）學(xué)寫自、己、衣 這3個(gè)字 1.讀這三個(gè)字 2.這幾個(gè)字寫的時(shí)候要注意什么？ 重點(diǎn)指導(dǎo)豎彎鉤，讓學(xué)生明白： （1）它是一筆寫成 （2）觀察轉(zhuǎn)折角度、運(yùn)筆的大小 3.寫一寫這三個(gè)生字 四、小結(jié) 本節(jié)課學(xué)生未解決的問題，下節(jié)課解決。 第二課時(shí) 一、談話引入 上節(jié)課我們初學(xué)了課文，初步感知了小時(shí)候和長大的區(qū)別。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。 二、研讀課文 （一）讓學(xué)生根據(jù)興趣，自由組成學(xué)習(xí)小組，選擇其中的一句話進(jìn)行研讀。 （二）小組匯報(bào)、交流。（允許學(xué)生用各種方法匯報(bào)：誦讀、合作表演讀等）教師可根據(jù)學(xué)生需求放背景音樂。 （三）評(píng)價(jià)。（你覺得剛才的朗讀好嗎？為什么？） （四）指導(dǎo)朗讀（重點(diǎn)詞、句指導(dǎo)），（激發(fā)情感，引起興趣） （五）把你最喜歡的句子背一背、記一記。自由準(zhǔn)備，全班背誦。 三、拓展作業(yè) 說說你喜歡小時(shí)候還是長大后？為什么？ 四、課后延伸 找找描寫成長的小詩，讀讀并介紹給小伙伴們。 3 / 3