西師版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元《比和按比例分配》第4課時(shí) 問(wèn)題解決（2）教案.doc

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教學(xué)資料參考范本 精編西師版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元《比和按比例分配》第4課時(shí) 問(wèn)題解決（2）教案 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 第4課時(shí) 問(wèn)題解決（2） 【教學(xué)內(nèi)容】 教科書第55頁(yè)例2及相關(guān)練習(xí)。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.知識(shí)與技能：使學(xué)生了解比在生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步掌握按比例分配的意義，能合理、靈活地解答按比例分配的問(wèn)題。 2.過(guò)程與方法：通過(guò)自主思考、小組討論等形式掌握按比例分配應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特征。 3.情感態(tài)度：通過(guò)自主思考、小組討論等形式掌握按比例分配應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特征，并在自己的內(nèi)省過(guò)程中感悟到按比例分配這種方法的優(yōu)勢(shì)。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：提高學(xué)生運(yùn)用比的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 難點(diǎn)：運(yùn)用比的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 【教學(xué)過(guò)程】 一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課 1.填空。 (1)小明家養(yǎng)了35只雞，公雞和母雞的只數(shù)比是3：4，公雞（ ）只，母雞（ ）只。 (2)丹頂鶴是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，我國(guó)與其他國(guó)家擁有丹頂鶴只數(shù)的比是1：3，20xx年全世界大約有20xx只丹頂鶴，我國(guó)有（ ）只。其他國(guó)家有（ ）只。 (3)農(nóng)業(yè)專業(yè)戶計(jì)劃在承包的28公頃地里種植水稻和玉米，種植的面積比是4：1。水稻種了（ ）公頃，玉米種了（ ）公頃。 學(xué)生回答反饋：說(shuō)說(shuō)怎樣思考，集體評(píng)價(jià)。 2. 引入談話：怎樣解決按比例分配的問(wèn)題？在實(shí)際生活中還有哪些問(wèn)題可以用按比例分配的方法解決？ 二、揭題，學(xué)習(xí)新知 1.在建筑業(yè)中很多地方也用到按比例分配的方法來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，今天我們繼續(xù)研究這方面的問(wèn)題。 2.走進(jìn)建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)。(觀察例2圖) 教師：從圖中你獲取了什么信息？(學(xué)生交流獲取的信息)一堆混凝土中水泥、沙子，石子的比是2：3：6。要配制220噸這樣的混凝土，需要沙子、石子、水泥各多少噸？ 教師組織學(xué)生討論：這道題與前面所做的題有什么區(qū)別？ 這個(gè)問(wèn)題中你看出要分配的是什么？按照什么來(lái)分？ 3．學(xué)生討論后嘗試獨(dú)立解題。完成后交流解決問(wèn)題的方法。 教師提出引導(dǎo)性問(wèn)題： (1)這種混凝土要按照沙子、石子、水泥所需重量的比去分配，這三種材料的比你是在哪兒找到的？ (2)找到三種材料的連比后，為了方便計(jì)算，你應(yīng)該先做什么？ (3)怎樣計(jì)算沙子、石子、水泥各占混凝土的幾分之幾？ …… (教師在組織交流的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生多角度思考，同時(shí)要利用評(píng)價(jià)優(yōu)化解法) 三、鞏固拓展，應(yīng)用知識(shí) 1.教師：剛才同學(xué)們通過(guò)計(jì)算，知道混凝土中沙子、石子、水泥的比為5：3：12。現(xiàn)有一堆總重為40噸的混凝土，經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量，水泥有20噸，沙子有12噸，石子有8噸。這堆混凝土符合配比嗎？如果由你負(fù)責(zé)監(jiān)理，你將如何處理？ 2.一個(gè)三角形三個(gè)內(nèi)角的度數(shù)比是3：2：1。這三個(gè)角的度數(shù)分別是多少度？這是一個(gè)什么三角形？ 教師：學(xué)好按比例分配，不但能解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，而且還能幫助我們更全面地分析問(wèn)題。 四、課堂活動(dòng) 分組配制果汁。(分小組準(zhǔn)備好蜂蜜，橘子汁和水以及量具，每個(gè)小組配制280毫升果汁，配制完成后，進(jìn)行組間交流：按什么樣的比例配制的，互相品嘗，推出口感最好的果汁配方) 活動(dòng)結(jié)束后，師生共同評(píng)價(jià)小結(jié)。 五、課堂小結(jié) 教師：想一想，今天的知識(shí)與昨天的有什么不同？你是怎樣找到幾個(gè)量的比的？通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你又有什么新的收獲？ 議一議：怎樣解決按比例分配的問(wèn)題？ 六、作業(yè)設(shè)計(jì) 1.課堂作業(yè) “課堂作業(yè)設(shè)計(jì)”。（word版，可修改） 2.課后作業(yè) 敬請(qǐng)選用《新領(lǐng)程》相關(guān)習(xí)題。 【板書筆記】 問(wèn)題解決（2） 例2： 2+3+6=11 水泥：2202/11=40（噸） 沙子：2203/11=60（噸） 石子：2206/11=120（噸） 【教學(xué)反思】 這節(jié)課教師從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)入手，先展示例2的插圖，讓學(xué)生感知數(shù)學(xué)就在身邊，我們的生活中處處都有數(shù)學(xué)。然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題，收集信息，并把自己收集到的信息分類整理，抽取出有用的信息，鍛煉了學(xué)生收集信息、整理信息的能力。接下來(lái)引導(dǎo)學(xué)生找出和上節(jié)課知識(shí)的不同點(diǎn)，幫助學(xué)生拓展視野，明確按比例分配不僅局限于兩個(gè)數(shù)字的比，3個(gè)數(shù)甚至是多個(gè)數(shù)組成的比也能用按比例分配來(lái)解決。 6 / 6