(浙江專用)2018_2019學年高中歷史第五單元無產階級革命家學案(打包5套)新人教版選修4.zip
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第五單元 無產階級革命家
單元提升(五)
一、科學社會主義理論的豐富和發(fā)展
1.馬克思主義:1848年《共產黨宣言》第一次對科學社會主義基本原理做了全面系統的闡述,標志著科學社會主義的誕生。
2.列寧主義:繼承和發(fā)展了馬克思主義,是帝國主義時代的馬克思主義。揭示了帝國主義階段的基本特征及發(fā)展規(guī)律,論證了無產階級革命能在帝國主義薄弱環(huán)節(jié)的一國首先取得勝利并建成社會主義。
3.毛澤東思想:創(chuàng)造性地把馬克思主義與中國革命實踐相結合,探索出建立農村革命根據地,以農村包圍城市,最后奪取城市的革命道路,取得了新民主主義革命的勝利。毛澤東的“工農武裝割據”思想,是把馬克思主義普遍原理同中國革命具體實踐相結合的光輝典范。在革命斗爭實踐中逐漸形成了中國共產黨的指導思想——毛澤東思想,在毛澤東思想的指導下,成功地在一個半殖民地半封建社會的國家探索出一條經過新民主主義革命向社會主義發(fā)展的道路。
4.鄧小平理論:把馬克思主義同中國社會主義建設的實踐相結合,創(chuàng)造性地提出了建設有中國特色的社會主義理論,是毛澤東思想在新的歷史條件下的發(fā)展,是馬克思主義在中國發(fā)展的新階段,是當代中國的馬克思主義,是中國共產黨人集體智慧的結晶,引導著中國社會主義現代化事業(yè)不斷前進。
二、毛澤東思想的形成和發(fā)展歷程
1.萌芽:在中國共產黨創(chuàng)建和國民大革命時期,毛澤東等人初步提出了新民主主義革命的基本思想,標志著毛澤東思想開始萌芽。
2.初步形成:在土地革命前期,毛澤東提出了農村包圍城市、最后奪取全國政權的中國特色的革命理論,標志著毛澤東思想的初步形成。
3.成熟:在土地革命后期和抗日戰(zhàn)爭時期,毛澤東寫了大量的理論著作,對新民主主義理論作了系統而完整的闡述,成熟地掌握了三大法寶,標志著毛澤東思想的成熟,并在中共七大上確定為中國共產黨的指導思想。
4.重大發(fā)展:在解放戰(zhàn)爭和新中國成立后,又寫了《在七屆二中全會上的報告》《論人民民主專政》《論十大關系》《關于正確處理人民內部矛盾的問題》等理論著作,提出了許多重要的思想觀點,特別是創(chuàng)造性提出了兩類矛盾學說,是毛澤東思想的進一步發(fā)展。
三、全面認識鄧小平理論
1.形成
(1)醞釀:1975年,鄧小平復出主持中央日常工作,針對“文化大革命”的錯誤進行整頓,糾正“左”傾錯誤,大力發(fā)展經濟,力求社會穩(wěn)定,這些基本思想標志著這一理論開始醞釀。
(2)產生:1978年黨的十一屆三中全會召開,標志著這一理論開始產生。首先,關于真理標準問題的討論,批判了“兩個凡是”錯誤思想,為恢復黨的實事求是的思想路線奠定了基礎,會上黨重新確立了這一思想路線,為以后這一理論的發(fā)展奠定了基礎;其次,會議確定把黨的工作重點轉移到社會主義現代化建設上來,作出了改革開放的偉大決策。
(3)逐步發(fā)展:1982年黨的十二大提出“把馬克思主義的普遍真理同中國的具體實際結合起來,走自己的道路,建設有中國特色的社會主義的思想”。黨的十三大提出社會主義初級階段的理論。
(4)走向成熟并形成體系:1992年初,鄧小平發(fā)表南方談話,是鄧小平理論走向成熟的標志。中共十四大提出經濟體制改革的目標是建立社會主義市場經濟體制;黨的十五大把鄧小平理論確立為黨的指導思想。
2.歷史地位
(1)鄧小平理論抓住“什么是社會主義,怎樣建設社會主義”這個根本問題,把對社會主義的認識提高到新的水平。
(2)作為毛澤東思想繼承和發(fā)展的鄧小平理論是馬克思主義同中國實際相結合的第二次歷史性飛躍。
(3)鄧小平理論是中國共產黨人對科學社會主義理論的又一重大貢獻。作為新的歷史時期黨的指導思想,鄧小平理論是繼承和發(fā)展毛澤東思想,集全黨全國人民的智慧而創(chuàng)立的。
四、鄧小平領導的中國改革和毛澤東領導的中國革命的繼承關系
繼承關系
思想路線的繼承性
實事求是是毛澤東思想的靈魂,毛澤東依靠實事求是的思想路線將中國革命從教條主義和機會主義的統治下拯救出來,走上正確的道路。鄧小平繼承了實事求是的思想路線才領導黨和國家從機會主義和“左”的束縛中擺脫出來,走上有中國特色的社會主義道路
道路選擇的繼承性
鄧小平領導的中國改革實際上走的也是農村包圍城市的道路。改革首先從農村開始,在農村取得極大成功后才推向城市的。農村商品經濟的發(fā)展催逼著城市經濟的轉機變型,這種獨特的改革道路也符合中國的現實國情
統一戰(zhàn)線運用上的繼承性
毛澤東統一戰(zhàn)線思想不僅對民主革命勝利起了重要作用,而且對人民民主專政和政治協商制度的建立、和平實現社會主義革命起了重要作用。鄧小平在改革實踐中繼承和推進了統一戰(zhàn)線,如發(fā)展完善了人民民主專政和政治協商制度,提出“一國兩制”等
方法指導5 情境類選擇題
【理論闡釋】
(1)題型特點:給答題人創(chuàng)設一個具體的情境,讓答題人從中分析展示的是什么歷史事件,該歷史事件反映了哪些信息,從而找出符合題意的選項。
(2)解答方法:首先,抓住時間界限。無論該題的選項如何變幻莫測,都要緊緊抓住時間界限。在這個時間范圍內的可能正確,不在這個時間范圍內的肯定不正確。
其次,抓住區(qū)域界限。無論選項多么具有迷惑性,都要考慮選項表述是否符合這一區(qū)域的實際和題目要求。
最后,回歸教材。選定符合材料細節(jié)限制的史實確定答案。
【考題典例】 “軍叫工農革命,旗號鐮刀斧頭??飶]一帶不停留,要向瀟湘直進。地主重重壓迫,農民個個同仇。秋收時節(jié)暮云愁,霹靂一聲暴動?!泵珴蓶|這首詞反映的著名歷史事件是( )
A.北伐戰(zhàn)爭 B.南昌起義
C.秋收起義 D.紅軍長征
解析 由題干中的關鍵信息可知,1927年毛澤東在湘贛邊界領導了秋收起義,打出的是“工農革命軍”的旗號。
答案 C
【變式訓練】
《中國社會科學文摘》:“毛澤東思想為中國夢的實現給予了思想保證,并由此奠定了根本政治前提和制度基礎?!辈牧峡隙珴蓶|思想貢獻的內容不包括( )
A.是中國強國統一夢的指導思想
B.指導中國實現了國家的獨立
C.指導中國建立了社會主義制度
D.解決了如何建設社會主義的重大問題
解析 什么是社會主義,怎樣建設社會主義是鄧小平理論解決的重大理論問題,不屬于毛澤東思想的貢獻,故選D。
答案 D
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