2019-2020年高考政治復習 專題13 歷史唯物主義 社會歷史的主體易錯易混點.doc

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2019-2020年高考政治復習 專題13 歷史唯物主義 社會歷史的主體易錯易混點 主標題：社會歷史的主體 副標題：剖析考點規(guī)律，明確高考考查重點，為學生備考提供簡潔有效的備考策略。 關鍵詞：社會歷史的主體 難度：3 重要程度：5 內容：熟記易錯易混點 1.人民群眾就是勞動群眾。 這一觀點不正確，勞動群眾是人民群眾的主要的穩(wěn)定的部分，是其主體不是全部。 2.人民群眾是一個永恒的范疇。 這一觀點不正確，是一個歷史范疇，在不同的國家、不同的歷史時期，人民群眾具有不同有內涵。 3.人民群眾是社會發(fā)展的動力。 這一觀點不正確，人民群眾是社會歷史的創(chuàng)造者，是社會實踐的主體，是推動社會歷史發(fā)展的決定力量，是社會變革的決定力量，但是社會發(fā)展的根本動力是社會的基本矛盾。 4.英雄人物是歷史的創(chuàng)造者，是社會歷史的主體。 這一觀點不正確，人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是社會歷史的創(chuàng)造者。 5．人民群眾是物質財富的創(chuàng)造者，知識分子是精神財富的創(chuàng)造者 首先要認識到知識分子是人民群眾的一部分，人民群眾既是社會物質財富的創(chuàng)造者，從根本上推動了社會歷史的發(fā)展，同時又是社會精神財富的創(chuàng)造者，推動了社會歷史的全面進步。 6. 區(qū)分：社會發(fā)展的根本動力、直接動力、決定力量 生產力和生產關系、經濟基礎和上層建筑的矛盾運動是推動社會發(fā)展的根本動力。階級斗爭是推動階級社會發(fā)展的直接動力，改革是發(fā)展中國特色社會主義的強大動力。人民群眾創(chuàng)造了歷史，是推動歷史發(fā)展的決定力量。 例如： 1.(xx高考江蘇卷，33)針對計劃生育政策帶來的人口結構等方面的問題，我國開始逐步調整完善人口政策，以促進人口長期均衡發(fā)展。我國人口政策調整的哲學依據是(　　) A．改革是社會發(fā)展的根本動力 B．主觀與客觀具體的歷史的統(tǒng)一 C．人民群眾是社會變革的主體 D．生產關系要適應生產力的發(fā)展 本題答案為B。 試題解析：“針對計劃生育政策帶來的人口結構等方面的問題，我國開始逐步調整完善人口政策，以促進人口長期均衡發(fā)展”說明我國根據實際情況調整政策，體現了主觀與客觀具體的歷史的統(tǒng)一，B項正確。社會基本矛盾運動是推動社會發(fā)展的根本動力，A項說法欠妥。人民群眾是社會變革的主體、生產關系要適應生產力的發(fā)展與題意無關，故排除C、D兩項。 2.2014年7月9日，李克強總理在主持召開國務院常務會議時指出，老百姓有安全感，社會才有安定感，國家才能穩(wěn)定發(fā)展。這是因為(　　) ①世界是普遍聯(lián)系的　②人民群眾是社會變革的主體 ③社會物質財富是人民群眾創(chuàng)造的?、苈?lián)系構成事物的運動、變化和發(fā)展 A．①② 　　 B．①③ C．②④ D．③④ 本題答案為A。 試題解析：“老百姓有安全感，社會才有安定感，國家才能穩(wěn)定發(fā)展”，一方面強調了維護人民群眾利益的重要性，另一方面強調了人民群眾在社會變革中的地位，同時也說明世界是普遍聯(lián)系的，①②符合題意。③④與題意不符。