2019春高中地理 第四章 人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展 第三節(jié) 通向可持續(xù)發(fā)展的道路學(xué)案 中圖版必修2.doc

《2019春高中地理 第四章 人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展 第三節(jié) 通向可持續(xù)發(fā)展的道路學(xué)案 中圖版必修2.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019春高中地理 第四章 人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展 第三節(jié) 通向可持續(xù)發(fā)展的道路學(xué)案 中圖版必修2.doc（7頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第三節(jié) 通向可持續(xù)發(fā)展的道路 一、教材第94頁探索 漫畫中的人物在用木筏上的木材作燃料，其結(jié)果必然導(dǎo)致木筏越來越小，最終會(huì)使大家都沉入水中，但他們并沒有意識(shí)到。漫畫從深層次說明人類目前過度索取資源，損害環(huán)境，將會(huì)危及人類的生存。因此，人類必須轉(zhuǎn)變一系列違背人與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的觀念，改變損害環(huán)境的各種行為，盡快地恢復(fù)受損的環(huán)境，減少新的發(fā)展活動(dòng)對(duì)環(huán)境造成新的損害，這樣才能保證人類與環(huán)境持久地、和諧地發(fā)展下去。 二、教材第95頁思考 日常生活中，我們要改變自己的態(tài)度和習(xí)慣，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念，并規(guī)范自己的行為，養(yǎng)成有利于可持續(xù)發(fā)展的生活方式和行為習(xí)慣。 三、教材第100～101頁思考 1．1994年3月，《中國(guó)21世紀(jì)議程》經(jīng)國(guó)務(wù)院頒布實(shí)施。為了落實(shí)該議程，我國(guó)所做的主要工作和成就如下圖所示： 《2006年中國(guó)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略報(bào)告》進(jìn)一步提出了“建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)”的發(fā)展目標(biāo)。 2．實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的困難有：人口基數(shù)龐大、資源短缺、環(huán)境污染、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平低等。 解決辦法：就我國(guó)的基本國(guó)情和要實(shí)現(xiàn)的發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)而言，中國(guó)今后不能再走只注重?cái)?shù)量增長(zhǎng)，而不考慮資源可持續(xù)利用與環(huán)境保護(hù)的發(fā)展模式和生活方式，必須以可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想為指導(dǎo)，從經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、資源和環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的高度制定國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略和相應(yīng)的對(duì)策，保持經(jīng)濟(jì)持續(xù)、快速、健康地發(fā)展。 四、教材第101頁復(fù)習(xí)題 1．我國(guó)人口基數(shù)龐大、資源相對(duì)短缺、環(huán)境污染、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平低等嚴(yán)峻的問題，決定了我國(guó)必須走可持續(xù)發(fā)展的道路。 2．為實(shí)現(xiàn)所在區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)當(dāng)積極參與環(huán)?；顒?dòng)，減少過度包裝，倡導(dǎo)簡(jiǎn)樸生活，節(jié)能節(jié)水，選購(gòu)環(huán)保產(chǎn)品，少用一次性餐具和塑料袋，拒食野生動(dòng)物，實(shí)行垃圾分類回收，積極宣傳環(huán)保知識(shí)等。 3．通過互聯(lián)網(wǎng)等形式查找案例即可，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵是公眾參與。 [課堂小結(jié)] [A級(jí)　抓基礎(chǔ)] 讀可持續(xù)發(fā)展示意圖，完成1～2題。 1．E、F、G的內(nèi)容分別是(　　) A．人口可持續(xù)發(fā)展、社會(huì)可持續(xù)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展 B．第一產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展、第二產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展、第三產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展 C．農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展、工業(yè)可持續(xù)發(fā)展、交通運(yùn)輸可持續(xù)發(fā)展 D．社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展、生態(tài)的可持續(xù)發(fā)展 2．E1、F1、G1的內(nèi)容可能分別是(　　) A．自然資源保護(hù)與利用、控制人口規(guī)模、提高生活質(zhì)量 B．健康與衛(wèi)生、能源生產(chǎn)與消費(fèi)、保護(hù)生物多樣性 C．農(nóng)業(yè)與鄉(xiāng)村的發(fā)展、保護(hù)大氣層、荒漠化防治 D．消除貧困、城市發(fā)展、防災(zāi)與減災(zāi) 解析：第1題，可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵包括三部分：社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展、生態(tài)的可持續(xù)發(fā)展。故選D。第2題，和上題對(duì)應(yīng)相關(guān)的應(yīng)是健康和衛(wèi)生、能源生產(chǎn)與消費(fèi)、保護(hù)生物多樣性。 答案：1.D　2.B 在可持續(xù)發(fā)展的背景下，清潔生產(chǎn)成為工業(yè)發(fā)展的必然選擇。下圖分別是傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)流程圖和循環(huán)經(jīng)濟(jì)流程圖。讀圖，完成3～4題。 3．兩種流程的最大區(qū)別是(　　) A．從自然界獲取的資源數(shù)量不同 B．向自然界排放的廢棄物不同 C．產(chǎn)品的經(jīng)濟(jì)效益不同 D．投入的多少不同 4．在循環(huán)經(jīng)濟(jì)流程圖中，評(píng)估產(chǎn)品對(duì)自然的影響應(yīng)(　　) A．從資源開發(fā)環(huán)節(jié)評(píng)估 B．從產(chǎn)品生產(chǎn)過程評(píng)估 C．從廢棄物排放情況評(píng)估 D．從產(chǎn)品的整個(gè)生命周期評(píng)估 解析：第3題，本題考查讀圖分析能力。從圖中可以看出，兩種流程最大的區(qū)別在于向自然界排放的廢棄物不同。第4題，本題考查對(duì)循環(huán)經(jīng)濟(jì)、清潔生產(chǎn)等知識(shí)的全面理解。循環(huán)經(jīng)濟(jì)流程圖是復(fù)雜的，在復(fù)雜的環(huán)節(jié)中，每一個(gè)環(huán)節(jié)都有可能產(chǎn)生危害，因此，評(píng)估產(chǎn)品對(duì)自然的影響應(yīng)從產(chǎn)品的整個(gè)生命周期評(píng)估。 答案：3.B　4.D 近年來，鄂爾多斯市鄂旗蒙西高新技術(shù)工業(yè)園區(qū)按照循環(huán)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展理念構(gòu)建產(chǎn)業(yè)鏈，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)良性循環(huán)、良性發(fā)展，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)循環(huán)升級(jí)。下圖為蒙西高新技術(shù)工業(yè)園區(qū)部分產(chǎn)業(yè)鏈?zhǔn)疽鈭D，讀圖完成5～7題。 5．該產(chǎn)業(yè)鏈體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的(　　) A．公平性原則 B．持續(xù)性原則 C．共同性原則 D．階段性原則 6．蒙西高新技術(shù)工業(yè)園區(qū)在構(gòu)建循環(huán)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)鏈的過程中，最可能遇到的困難是(　　) A．缺乏優(yōu)惠的政策 B．資源短缺 C．較低的人口素質(zhì) D．資金嚴(yán)重短缺 7．下列關(guān)于蒙西高新技術(shù)工業(yè)園區(qū)循環(huán)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)鏈的敘述，不正確的是(　　) A．一定程度上降低了對(duì)資源的消耗 B．減輕了環(huán)境污染 C．提高了經(jīng)濟(jì)效益 D．生產(chǎn)過程中不會(huì)有任何污染物排放到環(huán)境中 解析：第5題，該產(chǎn)業(yè)鏈提高了資源的利用率，減輕了社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的資源壓力，體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的持續(xù)性原則。第6題，蒙西高新技術(shù)工業(yè)園區(qū)位于內(nèi)蒙古自治區(qū)的鄂爾多斯地區(qū)，長(zhǎng)期以來，這里社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢，人口的受教育水平較低，素質(zhì)較低，而循環(huán)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)鏈在形成和發(fā)展過程中，需要大量的高素質(zhì)人才。第7題，該產(chǎn)業(yè)鏈減輕了對(duì)環(huán)境的污染，但在生產(chǎn)過程中避免不了會(huì)有污染物被排放到環(huán)境中。 答案：5.B　6.C　7.D [B級(jí)　提能力] 讀經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境質(zhì)量之間的關(guān)系圖，完成8～9題。 8．工業(yè)化起飛階段人們最容易忽視的可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn)是(　　) A．發(fā)展觀 B．環(huán)境觀 C．倫理道德觀 D．消費(fèi)觀 9．可持續(xù)發(fā)展要靠公眾行為的調(diào)整才能得以實(shí)現(xiàn)，下列屬于公眾應(yīng)該做的事情是(　　) A．購(gòu)買包裝考究的商品 B．為了節(jié)省時(shí)間，使用一次性筷子、杯子、快餐盒、打火機(jī)等 C．選購(gòu)無氟冰箱、節(jié)能熒光燈等 D．絕對(duì)不用一次性物品，包括注射器等 解析：在工業(yè)化初期和起飛階段，人們更多地關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展，而忽視環(huán)境的保護(hù)。購(gòu)買包裝考究的商品、使用一次性物品都是傳統(tǒng)的消費(fèi)觀，但注射器必須使用一次性的。 答案：8.B　9.C 貴糖集團(tuán)以循環(huán)經(jīng)濟(jì)的新觀念、新模式建立了兩條循環(huán)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)鏈(如下圖)，讀圖回答10～12題。 10．該循環(huán)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)鏈最適宜推廣的省區(qū)是(　　) A．河南 B．廣西 C．黑龍江 D．山東 11．當(dāng)前，影響該類循環(huán)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)鏈的推廣，走優(yōu)勢(shì)農(nóng)業(yè)資源綜合開發(fā)之路的主要限制因素是(　　) A．資源 B．技術(shù) C．水源 D．人們的觀念和政策 12．關(guān)于該產(chǎn)業(yè)鏈的敘述正確的是(　　) A．實(shí)現(xiàn)了廢棄物的零排放 B．提高了糖的產(chǎn)量和質(zhì)量 C．實(shí)現(xiàn)了生態(tài)、經(jīng)濟(jì)效益的和諧統(tǒng)一 D．該產(chǎn)業(yè)鏈中，主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)區(qū)位選擇的主要因素是市場(chǎng) 解析：第10題，讀圖可知，該地區(qū)利用甘蔗制糖，而甘蔗生長(zhǎng)需要較多的熱量與水分，所以它分布在我國(guó)的南方地區(qū)。比較四個(gè)省區(qū)，只有廣西位于我國(guó)的南方，所以該循環(huán)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)鏈最適宜推廣的省區(qū)是廣西。第11題，根據(jù)可持續(xù)發(fā)展的理念，當(dāng)前影響該循環(huán)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)鏈的推廣，走優(yōu)勢(shì)農(nóng)業(yè)資源綜合開發(fā)之路的限制因素不是資源、技術(shù)與水源，而是人們的觀念和政策。第12題，該產(chǎn)業(yè)鏈實(shí)現(xiàn)了資源循環(huán)利用和廢物再利用，降低了生產(chǎn)成本，提高了經(jīng)濟(jì)效益，減少了廢棄物的排放，有利于保護(hù)環(huán)境。 答案：10.B　11.D　12.C 13．“生態(tài)家園富民計(jì)劃”以農(nóng)戶為基本單位、以沼氣建設(shè)為核心，結(jié)合改圈、改廁、改廚、改院、改水、改路和推廣高效生態(tài)農(nóng)業(yè)技術(shù)，在基本解決農(nóng)村生活能源來源問題的同時(shí)，改善農(nóng)民生產(chǎn)、生活環(huán)境。在各類生態(tài)農(nóng)業(yè)模式中，“四位一體”是我國(guó)北方典型的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，它將沼氣池、豬舍、蔬菜栽培與日光溫室有機(jī)地組合在一起。讀我國(guó)北方“四位一體”生態(tài)農(nóng)業(yè)模式及結(jié)構(gòu)圖，回答下列問題。 “四位一體”生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖 (1)日光溫室為沼氣池、豬舍、蔬菜創(chuàng)造適宜的________、________條件；豬的呼吸、沼氣燃燒為蔬菜提供________(氣體)，蔬菜的光合作用又為豬的生長(zhǎng)提供________(氣體)；豬的糞便進(jìn)入沼氣池，產(chǎn)生沼氣，為農(nóng)戶提供______，還產(chǎn)出沼渣、沼液，為蔬菜生產(chǎn)提供________。 (2)結(jié)構(gòu)示意圖中所顯示的生產(chǎn)過程1和2中，________的環(huán)境效益最大。 (3)在我國(guó)農(nóng)村，推廣和實(shí)施各類生態(tài)農(nóng)業(yè)模式的重要意義有哪些？ 解析：本題主要考查學(xué)生對(duì)生態(tài)農(nóng)業(yè)模式的掌握以及生態(tài)農(nóng)業(yè)在我國(guó)推廣和實(shí)施的意義，生態(tài)農(nóng)業(yè)的重要意義應(yīng)該從生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益兩方面回答。 答案：(1)溫度　濕度　二氧化碳　氧氣　燃料(能源)　有機(jī)肥料 (2)生產(chǎn)過程2 (3)建立良性生態(tài)系統(tǒng)(或形成生態(tài)良性循環(huán))，達(dá)到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程清潔化和農(nóng)產(chǎn)品無害化；增加農(nóng)民收入，改善農(nóng)民生活條件，提高農(nóng)民生活質(zhì)量。 14．讀下列材料，回答下列問題。 材料一　循環(huán)經(jīng)濟(jì)是一種以資源的高效利用和循環(huán)利用為核心，以“減量化、再利用、資源化(即3R)”為原則，以低消耗、低排放、高效率為基本特征，符合可持續(xù)發(fā)展理念的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模式，是對(duì)“大量生產(chǎn)、大量消費(fèi)、大量廢棄”的傳統(tǒng)增長(zhǎng)模式的根本變革。 材料二　被譽(yù)為“聚寶盆”的柴達(dá)木盆地，現(xiàn)已探明儲(chǔ)量的礦產(chǎn)有67種，其中鉀、鎂、鋰、鍶、芒硝、石棉、電石級(jí)石灰?guī)r等7種礦產(chǎn)儲(chǔ)量居全國(guó)首位，許多礦產(chǎn)資源間的關(guān)聯(lián)度極強(qiáng)，綜合利用率高。 柴達(dá)木盆地示意圖 材料三　柴達(dá)木部分循環(huán)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)鏈?zhǔn)疽鈭D。 (1)讀柴達(dá)木盆地示意圖，指出圖中字母A、B代表的地理事物。 A礦產(chǎn)地是________；B處是________山脈。 (2)讀柴達(dá)木部分循環(huán)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)鏈?zhǔn)疽鈭D，回答： ①填出圖中甲、乙兩處的工業(yè)部門：甲______________； 乙________________。 ②示意圖中符合可持續(xù)發(fā)展理念的做法有哪些？ (3)該地區(qū)生態(tài)環(huán)境比較脆弱，在發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的過程中，還應(yīng)采取哪些措施保護(hù)和改善生態(tài)環(huán)境？ (4)生態(tài)農(nóng)業(yè)是發(fā)展的八大循環(huán)體系之一，這里發(fā)展種植業(yè)的有利和不利的自然條件分別是什么？ 解析：第(1)題，地理事物的名稱是基礎(chǔ)，對(duì)記憶的要求高，注意積累。第(2)題，甲和乙工業(yè)部門根據(jù)工業(yè)生產(chǎn)之間的聯(lián)系可做出判斷；圖中符合可持續(xù)發(fā)展的做法可結(jié)合圖中及所學(xué)知識(shí)做出回答。第(3)題，該地保護(hù)生態(tài)環(huán)境的措施要結(jié)合該地區(qū)特點(diǎn)來合理安排。第(4)題，根據(jù)柴達(dá)木盆地的自然環(huán)境特點(diǎn)闡述農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的有利和不利的自然條件。 答案：(1)察爾汗　祁連山 (2)①電力工業(yè)　建材工業(yè)?、谔岣吡速Y源的綜合開發(fā)利用效率，延長(zhǎng)了產(chǎn)業(yè)鏈；大力實(shí)施副產(chǎn)品的循環(huán)利用、廢棄物的再生利用，實(shí)現(xiàn)了資源的綜合利用；減少生產(chǎn)過程中的資源利用量及廢氣、廢渣等廢棄物的排放，體現(xiàn)了資源的高效利用和循環(huán)利用為核心及“減量化、再利用、資源化(即3R)”的循環(huán)經(jīng)濟(jì)原則。 (3)荒漠化植被、草地、育林地保護(hù)與治理；水資源保護(hù)和合理利用；沙化土地保護(hù)和治理等。 (4)有利：光照強(qiáng)，晝夜溫差大，土地資源豐富。不利：海拔高，氣溫低、熱量不足，氣候干旱；水資源有限(灌溉水源是制約種植業(yè)的主要因素；土地鹽漬化、沙化嚴(yán)重)。