數學與計算科學學院新生學風建設實施方案

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數學與計算科學學院新生學風建設實施方案 　　良好的學風是保障高校人才培養(yǎng)質量的前提，是提升學生學習動機、學習態(tài)度、科學精神、意識品質的客觀要求。為使xx級新生能盡快適應大學生活，樹立良好的學習風氣，特制定數學與計算科學學院新生學風建設實施方案。 　　一、工作目標 　　幫助xx級新生盡快了解和適應大學學習環(huán)境，建立集體歸屬感，指導新生認識本專業(yè)特點及發(fā)展方向，形成自覺學習、自我管理、自我提升的良好學習風氣。 　　二、實施方案 　?。ㄒ唬╅_展專業(yè)前景系列教育，增強專業(yè)情感 　　1、邀請分管教學副院長黃xx教授集中開展“我的大學第一課”立志成才教育，指導新生做好四年規(guī)劃。 　　2、邀請各系主任分專業(yè)進行專業(yè)介紹會，使廣大同學認識專業(yè)發(fā)展的過去、現狀和前景，提高學生的專業(yè)發(fā)展興趣。 　　3、邀請優(yōu)秀研究生和優(yōu)秀本科生代表集中開展經驗交流會，鼓勵學生學習身邊的榜樣，提升學生的學習積極性。 　　4、邀請土建學院工程力學專業(yè)趙xx博士后和經管學院金融學專業(yè)謝朝華博士后為新生作“數學在其他學科的運用”講座，提升學生的專業(yè)學習熱情。 　　5、邀請校特邀組織員、院關工委常務副主任高純一教授為新生作“志存高遠 勤奮學習”輔導報告，增強學生的專業(yè)情感。 　　（二）召開班主任學業(yè)規(guī)劃培訓，提高學業(yè)指導能力 　　組織開展14級新生班主任培訓，培訓內容為學業(yè)規(guī)劃教育的理論及實操，學業(yè)規(guī)劃的要求。培訓目標為提高班主任學業(yè)規(guī)劃指導能力，督促班主任老師分班召開班會，進行學業(yè)輔導。 　?。ㄈ┱匍_年級學業(yè)規(guī)劃指導會，明確學習目標 　　1、明確學?？硷L考紀要求，進行學習指導并介紹學院歷屆畢業(yè)生主要去向，明確學生學習目標。 　　2、開展“半年后的我”學業(yè)規(guī)劃主題班會，組織新生填寫《數學與計算科學學院新生學業(yè)規(guī)劃表》，并要求各班班主任認真批閱學業(yè)規(guī)劃表格，提出指導意見，督促學生執(zhí)行并檢查落實。 　　（四）選配學生骨干擔任副班主任，為學生成才導航 　　開展“學風建設黨員先行”活動，選配優(yōu)秀黨員擔任新生副班主任。對每一位新生進行職業(yè)生涯規(guī)劃和學業(yè)規(guī)劃以及學習方法的指導，讓新生及時了解大學生活，明白大學要學什么？怎樣學？解決學生困惑。同時要求副班主任適時了解學生學習情況，并進行跟進指導。 　?。ㄎ澹┙M建學風督查小組，規(guī)范課堂行為 　　1、成立學院學風督查小組，負責xx級新生學風建設宣傳及意見收集整理。 　　2、督查小組負責新生早晚自習、各門課程到課率檢查。 　　3、督查小組協助管理新生班級課堂紀律和監(jiān)督手機袋（學院統(tǒng)一購置，要求各班上課時將手機放入手機袋）使用情況。 　　（六）開展學習幫扶輔導，增強學習源動力 　　1、選拔學業(yè)成績優(yōu)秀的高年級學生和優(yōu)秀研究生組建高代、數分輔導團隊，在學生晚自習期間負責為新生答疑。 　　2、由院學生會的學習部牽頭組建英語學習幫扶小組，針對新生英語學習中的問題（尤其是偏遠地區(qū)學生英語聽力問題）進行專項輔導。 　　3、宣傳數計學院數學答疑中心（云綜教c區(qū)），動員學生利用資源，多學、多看不懂就問，提升學生學習積極性。 　　4、針對專業(yè)認可度低、思想不穩(wěn)定的個別學生進行單獨談話，并動員輔導員、班主任、班委積極關注。 　?。ㄆ撸嵭性纭⑼碜粤?，培養(yǎng)良好的學習習慣 　　規(guī)范《數計學院新生早晚自習制度》與《數學與計算科學學院請假、銷假制度》，規(guī)定新生早晚自習場地、時間與內容。督促學風督查小組深入自習場地考勤、維持自習室紀律，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。同時每周將早、晚自習情況進行通報并對缺席學生進行通報批評。 　?。ò耍┖葑タ佳袆訂T與指導，濃厚學習氛圍 　　1、邀請已經保研學生（顏xx）、已經讀研學生（周xx，現為經管學院研究生）與新生進行考研與學科競賽交流，濃厚學院的學習氛圍。 　　2、邀請分管科研副院長周xx教授為新生做考研動員與考研政策指導，提升學生考研積極性與熱情。 　　3、進行新生考研、就業(yè)意向摸底調查，針對欲考研學生進行碩本“一對一”交流，保持學生考研積極性與熱情。 　　（九）實行學業(yè)預警制度，增強學習信心 　　1、下學期開學初，召開年級學習成績通報與分析會。對各班期末考試成績和英語四六級考試成績進行橫向和縱向數據分析。 　　2、開展數計單科王、數計學院學習標兵評選活動，樹立“比、學、趕、幫、超”的學習氛圍，增強學生的學習信心。 　　3、對各班前五名的“學優(yōu)生”進行談話，了解學生的學習規(guī)劃適時進行督促，并結合學生自身情況進行綜合素質提升方面的指導。 　　4、各班班主任對掛兩科以上和經常曠課的“學困生”進行個體學業(yè)成長輔導，傾聽學生想法，幫助學生分析個人情況，并將談話記錄表上交學工辦備案。 5、形成《數學與計算科學學院學業(yè)預警制度》，并告知新生，每學期如果不及格2科建議聯系家長，3科及以上必須聯系家長并填寫記錄表存檔，形成“家-校學業(yè)預警合力”，提升學生學習自覺性。 　　6、邀請學院分管教學副院長黃創(chuàng)霞教授于下學期開學初，對掛課學生開展集中學業(yè)預警輔導。