2018蘇教版八年級語文下學期3月月考試題與解析

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2018 蘇教版八年級語文下學期 3 月月考試題與解析一、積累與運用（34 分）1、根據(jù)拼音寫漢字或給加粗字注音：（4 分）①dài（ ）慢 ② jī（ ）絆 ③攛（ ）掇 ④眼眶（ ）2、下列詞語中有錯別字，請找出來并加以改正。 （4 分）大砌大悟 正襟危坐 暗然失色 花團錦簇 嘎然而止 頷首低眉 粗制爛造 3、下列句子沒有語病的一句是 （2 分） （ ） A、由于他長期住在城市里 , 再加上父母的溺愛 , 養(yǎng)成了愛虛榮、怕艱苦。B、認真復習是我們能否在期中考試中取得理想成績的保證。C、在老師的教育下 , 我明白自己錯了。D、這樸素的話語多么深刻的蘊含著人生哲理啊 ! 4、下列空白處詞句排序符合文意的一項是：（ ） （2 分）魯迅的智慧讓我們深深嘆服，他懂得避禍保全卻不 ，他善于經(jīng)營生計卻不 ，他迎來送往卻不 ，嬉笑怒罵卻不 。他善于發(fā)現(xiàn) ，也善于推翻 。①玩世油滑 ②敷衍虛偽 ③促狹卑瑣 ④龜縮茍活 ⑤你司空見慣的常理 ⑥你聞所未聞的真相A、④③②①⑥⑤ B、③④②①⑤⑥ C、③④①②⑥⑤ D、①③②④⑤⑥5、打電話已成為人們交往的重要方式。當你給同學家里撥通電話后，聽到的是一個陌生的聲音，這時，你該怎樣說才是最合適的？ （2分） （ ）A、喂！你是誰？我找張小紅。 B、喂！我要找張小紅。C、您好！請找張小紅接電話。 D、您好！我是林堅，請找張小紅接電話。6、仿照示例寫一句話。 （2 分）示例：母愛是一種最無私的感情，它像春天的甘霖，灑落在我們的心田，雖然悄無聲息，卻滋潤著一棵棵生命的幼苗。 仿寫： 。7、我會填。 （18 分）① ,紅旗飄飄把手招。② ，左右流之。 ， 。③ ，并怡然自樂 。④自云先世避秦時亂， ， ， 。⑤ ，凄神寒骨， 。⑥青樹翠蔓， ， 。⑦ ， 。所謂伊人， 。 ，道阻且右。 ， 。二、閱讀（36 分）（一）閱讀下面的古詩，完成 8—9 題。 （4 分）雁門太守行 李賀黑云壓城城欲摧， 甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里， 塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水， 霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意， 提攜玉龍為君死。8、 第三、四句分別從 、 兩個角度把激戰(zhàn)中的邊塞風光寫得很壯美，創(chuàng)造出一種蒼涼悲壯的氣氛。(2 分)9、對這首詩內容的分析，不恰當?shù)囊豁検牵? ） （2 分）A．第一句“黑云”比喻敵人大軍壓城的氣勢，第二句“金鱗”比喻鎧甲在太陽下反射的閃光。B．第四句中“燕脂” 、 “紫”都是形容邊塞泥土的顏色，包含著當時戰(zhàn)況嚴峻的象征意義。C. 第六句， “寒聲”指戰(zhàn)鼓的聲音低沉重濁， “不起”指戰(zhàn)士們在這樣沉重的鼓聲中斗志難振。D．第七、八句意思是戰(zhàn)士們?yōu)榱藞蟠鹁跗饺绽飳ψ约旱闹匾?，決心奮戰(zhàn)沙場，為君王獻身。（二）閱讀甲、乙兩段文言文，回答問題 （10 分）（甲）景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄。 ” 孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道；得志，與民由之；不得志，獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。 ”（乙）上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅至，不得入。先驅曰：“天子且至。 ”軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔” 。居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。 ”亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅馳。 ”于是天子乃按轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見。 ”天子為動，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。 ”成禮而去。既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪？”稱善者久之。10、解釋加點詞語。 （4 分） 1.丈夫之冠也（ ）2.軍士吏被甲（ ）3.吾欲入勞軍（ ）4.持兵揖曰（ ）11、翻譯句子。 （4 分）(1)一怒而諸侯懼，安居而天下熄。 (2) 天子為動，改容式車。 12、閱讀課文，說說從文中那些地方可以看出周亞夫不愧為“真將軍”？ （2 分） （三）閱讀下文，完成文后 13——17 題 （11 分）百衲衣 葉大春①故鄉(xiāng)風俗：常生病遭災的小孩，須吃千家飯，穿百衲衣，方能祛病化災、長命百歲。我小時候經(jīng)常生病，父母就讓我吃千家飯，穿百衲衣。②吃千家飯，就是挨家挨戶討一把米混在一起煮飯吃；穿百衲衣，就是挨家挨戶討一塊布縫在一起做衣穿。千家飯象征性地吃一頓就夠了，百衲衣卻要常穿，有點像“護身符” 。③小時候，我不愿意穿百衲衣，爹娘不知說了多少好話，就差沒跪下磕頭了。10 歲那年，妹妹在灶前燒紅苕吃，把柴堆燒著了，烈火忽地躥上了房頂。娘沖進火中，沒有去搶救糧食和鋪蓋，也沒有去抱那只鬧鐘，而是搶出了那件百衲衣。娘的頭發(fā)燒焦了，臉上被火燎傷了一大塊。我啜泣著埋怨娘：“冒這么大危險搶那破衣服值得嗎？”娘囁嚅道：“值得，值得！”④在故鄉(xiāng)，13 歲就算成人了。我 13 歲就可以不穿百衲衣了，脫下百衲衣時，我仿佛飛出樊籠的小鳥一樣自由快樂。我不知道娘仍然珍藏那件百衲衣，她真以為我能平平安安地長大，都多虧了靈驗的百衲衣。她很感激百衲衣。在我考上大學進城時，娘把百衲衣放進了我的行李箱里，說：“要出遠門了，帶上它，讓它庇護你，提醒你：你是吃千家飯穿百衲衣長大的山里孩子，要好好讀書，替山里人爭氣！無論你走到哪里，干什么事，都不要忘了山里人！”⑤后來，我結識了一位民俗學家，便向他談起穿百衲衣的風俗。民俗學家說：“按照風俗習慣，穿百衲衣的孩子長大后，父母要向當年討過布的人家還情的。你家還情了嗎？”我驚詫：“怎么還情？”民俗學家說：“一般來說，討過布的人家得還一截能做一件衣服的布。 ”我恍然大悟：難怪我滿 13 歲那年，娘通宵達旦地紡線織布，原來娘已經(jīng)悄悄替我還情了?、尬蚁?，這獲之碎布、報之衣料的百衲衣風俗，多像“滴水之恩，當以涌泉相報”的古訓呀！⑦其實，我們每個人都穿過百衲衣——人生的百衲衣。每個人在人生旅途上，都會或多或少地得到生活的饋贈、命運的庇護、時代的恩澤和社會的援助，那么就不應該忘記報答。知恩圖報，是一種傳統(tǒng)美德，也是一種人生境界。其實報答并不一定要鞠躬盡瘁赴湯蹈火，往往只是拔一羽以利天下、伸一手以救眾生的事，就像給穿百衲衣的人一塊碎布而已……13、母親是如何對待“百衲衣”的？從文中篩選信息概括歸納填入下面括號中。 （2 分）討布縫百衲衣——（ ）——珍藏百衲衣——（ ）——還情百衲衣14、濃濃的母愛是本文表現(xiàn)的重點。在表現(xiàn)母愛時，文中既有正面描寫又有側面描寫，側面描寫主要在哪一節(jié)？并概括該小節(jié)的內容。（3 分）側面描寫在：_____小節(jié)；內容： 15、第③段中加點的“搶”字表現(xiàn)了什么？（2 分）16、文章結尾說“不應該忘記報答” ，作者認為應該怎樣報答？（用文中語句） （2 分）。17、讀了這篇文章，你有什么感想？請選擇一個角度談談你的認識。（2 分）。（四）閱讀下文，完成文后 18—21 題 （ 11 分） 絕 唱 ①我每年都要到圓明園去。雖然圓明園一直有荷花池，可我到圓明園看荷花，卻既不在三四月間去看它的綠葉，也不在五六月間去看它的紅花，我只愿在每年的初冬季節(jié)去。⑦誠然，荷花綠葉的美是無可比擬的。它淺淺的深深的綠葉上凝聚著汪汪點點的水露，在陽光的照射下，宛如透明的翡翠上滾動的幾顆珍珠。這是這一塘荷花最美的時候嗎?“接天蓮葉無窮碧”的名句曾被人無數(shù)次地吟詠過。我曾經(jīng)以為，這是荷花最美的時候，可是我現(xiàn)在卻覺得，也許一切并非如此。③誠然，荷花的紅、荷花的美是有口皆碑的。它粉粉的、淡淡的、雅雅的，仿佛永遠是十五六歲的年紀。不管在明亮的陽光下或是在輕風細雨中，它亭亭于岸畔又隱隱于水底的那些神秘莫測的艷影，都會使人心醉神迷。這是這一塘荷花最美的時候嗎?“映日荷花別樣紅”的詩句，人們總是不絕于口。我也曾經(jīng)認為，滿塘紅艷是荷花最美的時候，可是我現(xiàn)在越來越不這么認為了。④那是十多年前的十一月，我獨自一人到圓明園，想去尋找那里的殘秋?？墒钱斘裔溽嘤诩日也坏揭黄G葉也找不到一朵紅花的荷花池的石岸上時，無意之間，卻被驀然呈現(xiàn)在面前的另一種景色震撼了：在映滿圓明園斷石殘柱的倒影中間，是一池殘荷——有的枯梗還高高地聳立著，有的則已折斷在水中；有的葉子早被秋風撕破，有的卷作黑色的一團，卻依然在空中高擎；那些曾是翠綠色或者金黃色的蓮蓬，有的雖然已變成黑色，卻依然在空中高舉，有的被風雨摧折，成堆地倒伏在水中，卻依然守著它自己的根?？吹竭@些景象，我頓時感到自己走進了一個荷花的神奇世界。⑤“留得殘荷聽雨聲”嗎?不，我感到這滿池的荷花沒有枯、沒有死，那布滿池水的斷梗殘枝，完全是那一池碧綠一池艷紅的最高的升華。你從中可以發(fā)現(xiàn)一種美，那種不是紅紅綠綠的俗美，而是蘊藏于殘破枯敗之中的、充滿自信和孤傲的凄美。⑥它是滿池桔梗殘葉，它不再以綠葉去使人清心，也不再以紅花去使人陶醉，但它卻表達了一種精神，一種力量。它和圓明園留給人們的斷墻一樣，是一種似乎已被摧毀但卻永遠無法摧毀的象征，是一種不屈的沉默。因此，我想，這滿塘殘荷才是圓明園荷池的絕美之處，它是遠勝于色、遠勝于香的一池歷盡凄風苦雨的絕唱。何況，隆冬過后，它那散落滿地的蓮子，又會吐出新芽，用它青青的綠意，覆蓋著這片古老的荷池呢!⑦不要“留得殘荷聽雨聲” ，還是“風雨聲中聽殘荷”吧!去聽它的精神，去聽它的力量!18、第④段運用描寫的表達方式，寫了殘荷的 ，第⑤⑥段運用了 的表達方式，贊美了殘荷的精神。 (2 分)19、按照要求品讀、賞析下面的句子。(4 分 )①它淺淺的深深的綠葉上凝聚著汪汪點點的水露，在陽光的照射下，宛如透明的翡翠上滾動的幾顆珍珠。從修辭的角度賞析：②有的葉子早被秋風撕破，有的卷作黑色的一團，卻依然在空中高擎。從含義的角度賞析：20、作者在寫殘荷時多次提到圓明園的斷墻殘柱，這兩者有何相似之處? (2 分)21、根據(jù)文章內容，分析本文題目“絕唱”的含義。 (3 分)三、作文(30 分)22、 歲月靜好，芬芳滿園。八年級，正是一個承上啟下，雷雨交加的夏季。日益繁重的學業(yè)，也許讓我們煩惱沮喪，但也激發(fā)了我們的斗志，磨礪了意志，讓我更樂觀、更堅強；日趨激烈的競爭，也許讓我備感壓力，但師長的關愛，朋友的鼓勵，讓我們更懂得了珍惜，懂得了付出；學習之余，各項藝術活動或興趣愛好，不僅調節(jié)了我們的身心，也讓我們的青春歲月更豐富，更充實。加油吧，我的未來不是夢。請以“八年級，一個 的我”為題寫一篇文章。【要求】①先把題目補充完整，②寫一篇不少于 600 字的作文。③除詩歌外，文體不限。④文中不得寫出真實的班級名和人名。 2017-2018 學年度第二學期湖熟片八年級學情調研檢測 2018.3語文參考答案一、積累與運用（34 分）1、怠 羈 cuān kuàng2、砌——徹 暗——黯 嘎——戛 爛——濫 3、 C、 4、A、 5、 D、 6、略 7、略二、閱讀（36 分）8、聽覺，視覺。 9、C10.（1）行冠禮 （2）同“披”,穿著 （3）慰問，慰勞 （4）拱手行禮11.（1） （他們）一生氣，諸侯就都害怕；（他們）安靜下來，天下就太平無事。 （2）天子被感動，表情變得嚴肅莊重，扶著車前橫木俯下身子表示敬意。12.（1） “軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿” ，表明軍隊訓練有素，軍紀嚴明,可見周亞夫治軍有方；（2） “天子先驅至，不得入” ，“ 上至，又不得入” ， “介胄之士不拜，請以軍禮見” ，可見周亞夫剛正不阿，恪盡職守。13、火中搶百衲衣，送我百衲衣。14、⑤；訪問民俗專家，揭示百衲衣的含義15、表現(xiàn)了母親濃濃的慈愛。16、其實報答并不一定要鞠躬盡瘁赴湯蹈火，往往只是拔一羽以利天下，伸一手以救眾生的事，就像給穿百衲衣的人一塊碎布而已……17、這是一道開放性的題目?？蓮摹拔鹨陨菩《粸椤被蛘摺暗嗡?，當涌泉相報”等角度談談。18、外在形態(tài)(形象) 議論、抒情19、(1) 句中將 “綠葉”比喻成“透明的翡翠” ，將綠葉上“汪汪點點的水露”比喻成“珍珠” ，生動傳神地寫出了綠葉的青翠、晶瑩，水露的圓潤、靈動。 (2)句中的 “撕破” “卷作黑色的一團”體現(xiàn)了“秋風”摧殘之重，“依然” “高擎”則突出了殘荷(荷葉)不屈、孤傲的品格。 20、兩者都經(jīng)受摧殘，外形都是殘破的，精神都是不屈的。 21、這里指圓明園的殘荷雖然飽受摧折，枯敗殘破，但依然自信、孤傲，表現(xiàn)的是一種絕美的精神。三、作文(30 分)22、略