六年級(jí)上冊28 彩色的非洲
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0 28*彩色的非洲 1.正確、流利、有感情地朗讀課文,了解非洲獨(dú)特的自然景觀和風(fēng)土人情,領(lǐng)悟文章的表達(dá)特點(diǎn)。 2.抓住重點(diǎn)詞句深入理解非洲的色彩斑斕,了解“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界啊丨”表現(xiàn)在哪些方面。 3.體會(huì)作者對非洲的贊美之情。 了解“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”表現(xiàn)在哪些方面,領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。 感受非洲獨(dú)特的風(fēng)情與文化,體會(huì)作者對非洲的贊美之情。 多媒體課件。 一課時(shí)。 一、談話導(dǎo)入 1教師(板書:非洲):同學(xué)們,提起非洲,留給你印象最深的是什么? 2學(xué)生自由交流。 3(板書:彩色的)今天我們一起來了解非洲多彩的一面。學(xué)生齊讀課題。 4學(xué)生大膽質(zhì)疑。 設(shè)計(jì)意圖:充分調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),交流對非洲的印象,為深入學(xué)習(xí)課文做好準(zhǔn)備,同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對課題質(zhì)疑。 二、初讀課文,整體感知 1學(xué)生自由朗讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,難讀的句子多讀幾遍。 2默讀課文,看看非洲給你留下了怎樣的印象,在組內(nèi)交流一下。 3快速瀏覽課文,找出最能概括非洲給作者留下的印象的句子。 4指名匯報(bào),其他同學(xué)補(bǔ)充。 設(shè)計(jì)意圖:由于本文篇幅較長,所以要把朗讀、默讀、速讀結(jié)合起來,充分放手讓學(xué)生運(yùn)用已有閱讀方法自讀自悟,把個(gè)人自讀與小組合作研讀結(jié)合起來,在讀的目的、層次、形式上下功夫,以求得實(shí)實(shí)在在的教學(xué)效果。 三、再讀課文,理清條理 1請同學(xué)們快速瀏覽課文,找出文中的過渡句讀一讀。 2指名說說非洲的五彩斑斕都表現(xiàn)在哪些方面?教師相機(jī)板書。(引導(dǎo)學(xué)生抓住過渡句,理清文章的脈絡(luò),同時(shí)了解作者寫作上的特點(diǎn)) 3學(xué)生交流后課件出示: 非洲不僅植物世界是彩色的,動(dòng)物世界也是彩色的。非洲的自然景觀是彩色的,非洲人的日常生活也無一不是彩色的。 非洲的藝術(shù)也是彩色的。 4學(xué)生齊讀出示的句子。 設(shè)計(jì)意圖:從整體入手,讓學(xué)生對課文內(nèi)容有初步的了解。同時(shí)讓學(xué)生體會(huì)過渡句的使用使文章條理清晰,過渡自然,進(jìn)而體會(huì)表達(dá)方法。 四、研讀課文,體驗(yàn)“非洲的彩色” 1賞讀彩色的植物 教師:在作者筆下,非洲的植物是彩色的,那么非洲植物的多彩體現(xiàn)在哪里呢?細(xì)細(xì)地讀描寫植物色彩的段落,邊讀邊想象:你仿佛看到了怎樣的畫面?在你感受最深的地方做簡單的批注。 2學(xué)生自由朗讀課文,邊讀邊想象,并做批注。 3指名朗讀,并描述自己看到的畫面。(引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)的詞句想象畫面,并結(jié)合課文內(nèi)容理解個(gè)別詞語的意思。) 4指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀第四自然段。 5此時(shí),你感受到非洲是一片怎樣的土地? 6總結(jié)學(xué)習(xí)方法。 7自主學(xué)習(xí),品味非洲的色彩。 (1)按照上述學(xué)法,小組合作選擇感興趣的部分,互相學(xué)習(xí)、交流。(學(xué)生自主學(xué)習(xí)交流,教師巡視,相機(jī)指導(dǎo)。) (2)集體交流。 設(shè)計(jì)意圖:教就是為了不教。我采用了教師引導(dǎo)、學(xué)生合作、放手自學(xué)相結(jié)合的方法,“授之以漁”,為提高學(xué)生的自學(xué)能力而努力。 五、走進(jìn)非洲,體會(huì)非洲風(fēng)情1播放非洲的宣傳片。 1播放非洲的宣傳片。 2交流感受:欣賞了非洲的綺麗風(fēng)光,相信你內(nèi)心一定有很多話要說,請你說說你此刻內(nèi)心的感受。 六、讀、寫、說結(jié)合,寫解說詞,學(xué)做導(dǎo)游 1教師:彩色的非洲讓我們留戀忘返,讓我們學(xué)做導(dǎo)游,把彩色的非洲介紹給班上的同學(xué)們。 2出示要求:請選擇一方面進(jìn)行介紹;自己先寫好解說詞再來介紹;建議你采用作者介紹非洲的方法來介紹。 3學(xué)生自由準(zhǔn)備。 4全班交流,教師和同學(xué)評(píng)議。 七、拓展延伸 1摘錄體現(xiàn)非洲色彩斑斕的詞句。 2回家當(dāng)導(dǎo)游介紹非洲。 3辦一辦有關(guān)非洲風(fēng)情與文化的手抄報(bào)、剪財(cái)艮。 4給非洲的小朋友寫一封信。 1.收集資料,拓展延伸。 因?yàn)檫@是一篇自讀課文,同時(shí)又因?yàn)樗鶎W(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相距甚遠(yuǎn),因此在教學(xué)中,我不僅培養(yǎng)了學(xué)生收集資料的能力,自己也制作了多媒體課件,展示了許多非洲的資料,以此來充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容,讓學(xué)生在課堂中通過欣賞非洲的植物、動(dòng)物、日常生活、藝術(shù)等影片或圖片,對非洲有更加形象直觀的了解??梢哉f,這些做法充分地體現(xiàn)了立足教材,超越教材的思想。 2.學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)能力。 為了體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)略讀課文的有效性,進(jìn)而培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力,我采用了教師引導(dǎo),學(xué)生合作探究、自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法。首先我引導(dǎo)學(xué)生找到文章的中心句,通過研讀,學(xué)生由淺入深,逐步體會(huì)到了中心句所表達(dá)的情感和它們在文中所起的作用。接著,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生從整體入手理清了全文的脈絡(luò)。然后,我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)彩色的植物世界這部分內(nèi)容,并進(jìn)行了學(xué)法指導(dǎo)。最后放手讓學(xué)生按照自己喜歡的方式挑選最感興趣的部分自主深入學(xué)習(xí),然后交流匯報(bào)。 3.讀、寫、說結(jié)合,注重實(shí)踐。 為了讓學(xué)生把文本語言內(nèi)化為自己的語言,并訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力,我做了這樣的設(shè)計(jì):播放一段聲像視頻,讓學(xué)生欣賞,然后交流感受。在此基礎(chǔ)上,我鼓勵(lì)學(xué)生寫解說詞,并以導(dǎo)游的身份向?qū)W生介紹非洲。 0- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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