教科版小學(xué)科學(xué)五年級上學(xué)期 1.8維護(hù)生態(tài)平衡同步練習(xí) .doc

教科版小學(xué)科學(xué)五年級上學(xué)期 1.8維護(hù)生態(tài)平衡同步練習(xí) 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！ 一、 教科版小學(xué)科學(xué)五年級上學(xué)期 1.8維護(hù)生態(tài)平衡 (共8題；共59分) 1. （7分）填空題。 （1）植物和動物所具有的結(jié)構(gòu)特征，使它們與________相適應(yīng)。 （2）熱帶植物的葉子一般都是非常________（填“寬大”或“窄小”）的，有利于進(jìn)行________和蒸騰作用。 （3）駱駝寬大的腳掌有利于在________中行走；駝峰里儲存________，在需要的時候可以轉(zhuǎn)化成________，有利于在________的環(huán)境中更好地生存。 2. （10分）閱讀下面一段文字，回答相關(guān)問題。 多肉植物是指植物營養(yǎng)器官的某一部分，如莖、葉或根（少數(shù)種類兼有兩個或兩個以上部分）具有發(fā)達(dá)的薄壁組織用以貯藏水分，在外形上顯得肥厚多汁的一類植物。它們大部分生長在于旱或一年中有一段時間干旱的地區(qū)，每年有很長的時間根部吸收不到水分，僅靠體內(nèi)貯藏的水分維持生命。 （1）多肉植物生活在什么樣的環(huán)境中？ （2）你還想到哪些生物的特征是和它的生活環(huán)境相適應(yīng)的？（至少舉出5例） 3. （2分）保護(hù)一種生物，也就是保護(hù)了許多種生物。 （ ） 4. （12分）選擇題。 （1）某種植物的葉子寬大，有利于進(jìn)行光合作用，還有利于蒸發(fā)體內(nèi)水分，調(diào)節(jié)植物體的溫度。這種植物喜歡生活在（ ）的環(huán)境中。 A . 寒冷干燥 B . 炎熱多雨 C . 寒冷干燥 （2）金魚生活在水中，身體呈（ ）。 A . 紡錘形 B . 球體 C . 圓柱體 （3）下列說法中，錯誤的是（ ）。 A . 鴨子的腳上有蹼，使得腳掌寬大，最適宜在陸地上行走 B . 帶鉤的鳥爪容易抓住樹干，適宜生活在森林中，并有利于捕食 C . 蒼耳種子上有刺，在陸地上生活容易被動物攜帶傳播 （4）動物所具有的結(jié)構(gòu)特征主要與它們的（ ）相適應(yīng)。 A . 相貌特征 B . 生長周期 C . 生活環(huán)境 （5）下列選項(xiàng)中，符合鷹爪特征的是（ ）。 A . 帶鉤，容易抓住樹干 B . 有蹼，可以用來劃水 C . 有肉墊，奔跑時聲音較小，利于捕食 （6）北極熊的身體長得很大，但耳和腿卻長得較小，這是為了更好地（ ）。 A . 捕食獵物 B . 野外奔跑 C . 適應(yīng)寒冷環(huán)境 5. （10分）簡答題。 （1）說一說北極狐適應(yīng)生活環(huán)境的身體特征。 （2）在日常生活中有很多人工選擇改變生物特征的例子，比如說野豬通過人工馴養(yǎng)變成家豬等。你 能再列舉3個例子嗎？ 6. （8分）閱讀下面的資料，回答問題。 第一種解釋：法國生物學(xué)家拉馬克認(rèn)為，古代的長頸鹿由于生活在缺乏青草的環(huán)境里，不得不經(jīng)常努力地伸長頸和前肢去吃樹上高處的葉子，由于經(jīng)常使用，頸和前肢漸漸地變得長了一些，而且它的這些特征遺傳給了后代。 第二種解釋：英國生物學(xué)家達(dá)爾文認(rèn)為，古代的長頸鹿，有的頸長，有的頸短。在環(huán)境條件發(fā)生變化，如缺乏青草的時候，頸短的長頸鹿吃不到高處樹葉，生存下來的機(jī)會就很小，留下來的后代則更少；頸長的可以吃到高處的樹葉，就存活下來，并且一代代地繁殖，就有了今天的長頸鹿。 （1）第二種解釋體現(xiàn)了________的觀點(diǎn)。 （2）達(dá)爾文認(rèn)為長頸鹿長頸的形成是（ ）的結(jié)果。 A . 人工選擇 B . 自然選擇 C . 長頸鹿自身選擇 （3）怎樣理解“物競天擇，適者生存”這句話？ 7. （5分）簡答題。 下圖可能是哪種生物的爪子？它有什么特點(diǎn)和作用？這種生物可能生活在什么地方？ 8. （5分）填圖題。 人類的哪些行為會造成鷹、兔子或草的減少？請?jiān)趫D中寫出來。 第 6 頁 共 6 頁 參考答案 一、 教科版小學(xué)科學(xué)五年級上學(xué)期 1.8維護(hù)生態(tài)平衡 (共8題；共59分) 1-1、 1-2、 1-3、 2-1、 2-2、 3-1、 4-1、 4-2、 4-3、 4-4、 4-5、 4-6、 5-1、 5-2、 6-1、 6-2、 6-3、 7-1、 8-1、