部編版2018-2019學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)語文課文3第10課《大還是小》同步練習(xí).doc

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部編版2018-2019學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)語文課文3第10課《大還是小》同步練習(xí) 姓名:________ 班級(jí):________ 成績:________ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共5題；共23分) 1. （3分）選擇合適的搭配 過_______ 生字 比_______ 馬路 寫_______ 大小 2. （6分）照樣子，換個(gè)偏旁變成新字，再組詞。 拱（拱橋） 供（供應(yīng)） 計(jì)_______ _______ _______ 創(chuàng)_______ _______ _______ 設(shè)_______ _______ _______ 3. （4分）反義詞 推薦_______ 安靜_______ 贊嘆_______ 4. （5分）閱讀古詩文，回答問題 云淡風(fēng)輕近午天，傍花隨柳過前川。 時(shí)人不識(shí)余心樂，將謂偷閑學(xué)少年。 這首詩的寫作背景是什么？ 5. （5分）解釋下列字的意思。 ①逢 ②宿 ③貧 ④吠 二、 閱讀理解 (共2題；共14分) 6. （6分）閱讀短文，完成后面的練習(xí) 荷葉 荷葉像一張大蒲扇似的，舒舒服服地在水面上。 有一天早晨，荷池里的魚兒一打挺地，濺起來的水花飄落在荷葉上。一顆水珠在荷葉上滾動(dòng)，好看極了。 有一個(gè)孩子歡快地說___你們快來看喲___那荷葉上面托著的水珠多美啊___簡直像一粒粒珍珠啊___ 水珠聽了，得意忘形，似乎自已真的變成了一粒粒珍珠。它對(duì)荷葉說：“看看，由于我的存在，才給你增了光輝，人們到這里，不都是來看我的嗎？”荷葉聽了微笑不語。 太陽升高了，水珠被蒸發(fā)了，荷葉上只留下點(diǎn)點(diǎn)水印。 （1）給文章的第3小節(jié)加上合適的標(biāo)點(diǎn)。寫在文中橫線上。 有一個(gè)孩子歡快地說_______你們快來看喲_______那荷葉上面托著的水珠多美啊_______簡直像一粒粒珍珠啊_______ （2）根據(jù)短文內(nèi)容，把詞語寫完整。 例：水花飄落 水珠_______ 太陽_______ 魚兒_______ （3）照樣子，把句子補(bǔ)充完整。 例：荷葉像一張大蒲扇做的，舒舒服服地鋪在水面上。 水珠像_______ （4）這則寓言告訴我們_______ ①水珠雖然美，但是會(huì)被蒸發(fā)的道理。 ②聽到贊美，盲目驕傲，結(jié)果是可悲的。 ③水珠太驕傲，只有荷葉才謙虛。 7. （8分）閱讀短文，完成練習(xí) 十字路口，紅、黃、綠三種顏色的信號(hào)燈，指揮著來往的車輛。為什么要用這三種顏色呢？這里邊還有點(diǎn)科學(xué)道理吶！ 紅色的光透過雪雨和霧氣的本領(lǐng)很強(qiáng)。司機(jī)在惡劣的天氣里，老遠(yuǎn)就能看到醒目的紅色信號(hào)，引起注意。所以紅燈用來禁止通行。／黃光的亮度大，在陰雨和霧天，透霧的能力也很強(qiáng)。變燈時(shí)，黃燈一亮，就是告訴司機(jī)：“注意啦！準(zhǔn)備停車！”／綠色，是大自然中花草、樹木的顏色，看了以后使人感到舒暢、愉快，象征著平安，所以把綠色作為通行信號(hào)。 當(dāng)你騎車、步行過馬路時(shí)，要注意交通信號(hào)燈的變化，聽從它們的指揮。 （1）在橫線上填上可搭配的詞語。（不能與文中已有詞語重復(fù)） 指揮_______ 聽從_______ 禁止_______ 注意_______ （2）把第二自然段分成三層，用“／”標(biāo)明。 （3）第二自然段的段意為（ ） A . 紅、黃、綠光的作用。 B . 紅、黃、綠光的特點(diǎn)和作用。 （4）寫出第一，三自然段的段意。 第 5 頁 共 5 頁 參考答案 一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共5題；共23分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 二、 閱讀理解 (共2題；共14分) 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、