蘇教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第四單元第13課《在大海中永生》同步練習(xí).doc

《蘇教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第四單元第13課《在大海中永生》同步練習(xí).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第四單元第13課《在大海中永生》同步練習(xí).doc（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

蘇教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第四單元第13課《在大海中永生》同步練習(xí) 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎(chǔ)題 (共19題；共81分) 1. （3分）按拼音寫(xiě)漢字 dīng xiāng nng lǜ lǜ s _______ _______ _______ 2. （2分）把字母送回家。 a b o p e n m i f u d t l 聲母 _______ 韻母_______ 3. （4分）按要求填空。 勞的音節(jié)_______，音序_______，部首_______，結(jié)構(gòu)_______ 4. （2分）讀課文《小草之歌》，根據(jù)意思寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ) ①要求得到；討取。_______②高聲大叫。常形容人的暴怒或恣肆。_______ 5. （3分）寫(xiě)出帶有下列偏旁的字 扌：_______、_______、_______ 6. （2分）下面關(guān)于拼音和漢字的說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（ ） A . “zi、ji、ye、ying”都是整體認(rèn)讀音節(jié)。 B . “趙、錢(qián)、孫、李”四個(gè)姓氏按音序排列應(yīng)該是“孫、錢(qián)、李、趙”。 C . “鼎”字用部首查字法，應(yīng)查“鼎”部。 D . “瞅、蒜、晃、象”都是形聲字。 7. （4分）寫(xiě)出反義詞 現(xiàn)實(shí)—_______ 幸福—_______ 衷心—_______ 崇高—_______ 8. （8分）形近字組詞 疆_______舷_______斬_______騰_______ 僵_______弦_______嶄_______藤_______　 9. （6分）選擇正確的讀音。 塑(ssh)造_______春蠶(cnchn)_______笑語(yǔ)盈盈(ynyng) _______ 朝(zhāozāo)陽(yáng) _______浸(jnjng)透 _______蘊(yùn)(yǜnyn)含_______ 10. （6分）讀課文《在大海中永生》，在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。 _______的理想_______的大道 _______的絲線 _______心血 _______辛勞_______人才 11. （3分）選詞填空。 遼闊 廣闊 寬闊 ①載著鄧小平爺爺?shù)墓腔以赺______的海面上空盤(pán)旋。 ②家鄉(xiāng)一條條_______的公路，有著鄧小平爺爺?shù)墓凇? ③什么最_______？那是鄧小平爺爺?shù)男貞选? 12. （6分）選詞填空。 如果……就……　 只要……就……　 既然……就…… ①_______我比你年輕，這副擔(dān)子_______讓我挑吧。 ②_______你經(jīng)常看課外書(shū)，_______能擴(kuò)大你的知識(shí)面。 ③_______我們一有成績(jī)便驕傲起來(lái)，_______會(huì)停滯不前。 13. （4分）下面的句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？選擇合適的答案，填在序號(hào)上。 A舉例子 B列數(shù)字 C作比較 D打比方 ①竹樓由20至24根柱子支撐。_______ ②一百至二百多間房屋如橘瓣?duì)钆帕?，布局均勻，宏偉壯觀。_______ ③在土中慘石灰，用糯米飯、雞蛋清做粘合劑，以竹片、木條作筋骨，夯筑起墻厚1米、高1.5米以上的土樓。______________ 14. （6分）把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整 不_______思索 _______流不息 神通_______大 相_______并論 _______頭喪氣 _______確無(wú)誤 15. （5分）按要求變換句式。 ①每個(gè)中國(guó)人，深深地懷念鄧小平同志。（改成雙重否定句） ②我是中國(guó)人民的兒子，我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民。（改成反問(wèn)句） 16. （5分）用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合并成一句。 ①駱駝的毛皮太不整齊了。我真想拿把剪刀替駱駝剪一剪。 ②小樹(shù)沒(méi)有被風(fēng)殺吹倒。小樹(shù)迎著風(fēng)沙茁壯成長(zhǎng)起來(lái)?！　? 17. （4分）我能給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋，把序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。 急：A急躁； B緊急而嚴(yán)重； C著急； D大而兇猛。 ①雨下得很急。 _______ ②媽媽此時(shí)心急如焚。 _______ ③做事不能操之過(guò)急。 _______ ④這件事很急，必須立即處理。_______ 18. （3分）下面句子中加橫線的詞語(yǔ)用得不妥，我能在括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)慕x詞替代。 ①我們的小組長(zhǎng)一貫待人勤懇 ， 關(guān)心集體。（ 誠(chéng)懇 誠(chéng)實(shí) 懇切）_______ ②中華人民共和國(guó)的主權(quán)不容侵略。（侵占 侵犯 侵襲）_______ ③漢字書(shū)法是一門(mén)獨(dú)創(chuàng)的藝術(shù)。（獨(dú)特 首創(chuàng) ）_______ 19. （5分）改病句。 ①小明十分愛(ài)護(hù)時(shí)間。 ②在班會(huì)課上，同學(xué)們實(shí)事求是地揭發(fā)了他的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。 二、 閱讀題 (共2題；共29分) 20. （18分）閱讀短文，回答問(wèn)題 焐手 冬天到了，很冷。我們?nèi)ヒ晃慌笥鸭倚【邸? 我們圍坐在那只壁爐旁，一邊烤火，一邊聊天。聊著聊著，就聊到了小時(shí)候的事情，有人說(shuō)那時(shí)候天比現(xiàn)在要冷，常常為了取暖，就把手放到母親的懷里，現(xiàn)在想起來(lái)，還覺(jué)得格外溫暖。聊到這兒，那位朋友突然說(shuō)：“我給你們講一個(gè)關(guān)于焐手的故事吧。” 有一個(gè)少年，家里很窮。有一年春天要開(kāi)學(xué)的時(shí)候，家里怎么也籌不齊開(kāi)學(xué)的費(fèi)用。他就撿垃圾賣(mài)，但那個(gè)年代又有多少垃圾可撿呢？眼看著開(kāi)學(xué)的日子一天天臨近，他心急如焚。那天，他賣(mài)完了撿來(lái)的一點(diǎn)兒垃圾，坐公共汽車(chē)回家。 中途，上來(lái)一位婦女，站到了他的前面。車(chē)?yán)^續(xù)朝前開(kāi)。突然，他驚訝地發(fā)現(xiàn)那位中年婦女的上衣口袋露出了錢(qián)包的一角，可能是她剛才買(mǎi)票之后匆忙之間沒(méi)有放好。那一刻，他的臉上莫名其妙地變得緋紅，呼吸也急促起來(lái)，一個(gè)念頭出現(xiàn)在他的腦海里。然后，鬼使神差一般，他的手顫抖著伸了出去。 這是他的第一次，也是唯一一次做賊。他非常緊張。就在他的手伸進(jìn)那位婦女的口袋，碰到錢(qián)包的時(shí)候，錢(qián)包的主人發(fā)現(xiàn)了異常，她回過(guò)頭來(lái)，看到了他。他的大腦頓時(shí)一片空白，等待著她的呵斥與責(zé)罵。然而，出乎意料的是，那位婦女看了看他后，臉上卻涌上了只有母親才會(huì)有的溫和的微笑，輕聲地對(duì)他說(shuō)：“孩子，你想焐手，是嗎？”少年_____。 少年下車(chē)后大哭了一場(chǎng)，為自己的行為，更為中年婦女的那句話，那是他一生中聽(tīng)到的最溫暖的話。少年后來(lái)漸漸長(zhǎng)大，到青年，到中年，但他始終無(wú)法忘記，是這樣一句話，教會(huì)他怎樣好好做人。 “你們知道那少年是誰(shuí)嗎？”最后，朋友說(shuō)，“就是我?！痹跔t火的映照下，我看見(jiàn)，那位朋友的眼里充滿了淚水。 （1）從文中找出與下列意思相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。 超出了事先對(duì)事情、結(jié)果等的估計(jì)。_______ 迷信的人對(duì)于某些湊巧的事，認(rèn)為是鬼神暗中指使，比喻發(fā)生了原先沒(méi)有想到的事情。_______ 事情很奇怪，沒(méi)有能夠說(shuō)明它的奧妙或道理。_______ （2）概括朋友講的“焐手”的故事。 （3）聯(lián)系上下文用一兩句話寫(xiě)一寫(xiě)少年此時(shí)的心理活動(dòng)，填到文中的橫線上。 （4）讀讀短文中的最后一句話，想一想那位朋友為什么眼里充滿了淚水？ 21. （11分）課內(nèi)閱讀，閱讀課文《在大海中永生》選段 飛機(jī)在高空盤(pán)旋，鮮花伴著骨灰，撒向無(wú)垠的大海。大海嗚咽，寒風(fēng)卷著浪花，痛悼偉人的離去…… 也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往祖國(guó)的萬(wàn)里海疆；也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往澳門(mén)、香港；也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往寶島臺(tái)灣；也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋……鄧小平爺爺?shù)挠绊懗綍r(shí)代，超越國(guó)界，他不僅屬于中國(guó)，也屬于全世界。 骨灰撒大海，鮮花送偉人。 （1）聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。 嗚咽： 　 痛悼： 奔騰不息： （2）文中第2 自然段用的修辭手法是_______。 （3）“鮮花伴著骨灰”，有人說(shuō)應(yīng)是“鮮花拌著骨灰”。你怎么看？說(shuō)說(shuō)理由。 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè) 參考答案 一、 基礎(chǔ)題 (共19題；共81分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 14-1、 15-1、 16-1、 17-1、 18-1、 19-1、 二、 閱讀題 (共2題；共29分) 20-1、 20-2、 20-3、 20-4、 21-1、 21-2、 21-3、