部編人教版九年級(jí)歷史下 第10課 《凡爾賽和約》和《九國(guó)公約》 教案

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歷史備課大師 www.shidaiedu.com！ 第10課 《凡爾賽和約》和《九國(guó)公約》 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力 掌握《凡爾賽和約》和《九國(guó)公約》召開(kāi)的背景、內(nèi)容及影響。 過(guò)程與方法 引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材和史料，展開(kāi)討論，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度探討歷史問(wèn)題。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)對(duì)戰(zhàn)后帝國(guó)主義重新瓜分世界而相互爭(zhēng)奪的分析，認(rèn)識(shí)“弱國(guó)無(wú)外交”的道理，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情和強(qiáng)國(guó)之志。 重點(diǎn) 《凡爾賽和約》和《九國(guó)公約》。 難點(diǎn) 正確認(rèn)識(shí)和分析凡爾賽—華盛頓體系的實(shí)質(zhì)。 課時(shí)計(jì)劃 1課時(shí) 實(shí)際完成 教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、導(dǎo)入新課 復(fù)習(xí)第一次世界大戰(zhàn)導(dǎo)入新課。 通過(guò)新穎的導(dǎo)入方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 掌握《凡爾賽和約》和《九國(guó)公約》召開(kāi)的背景、內(nèi)容及影響。 2. 引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材和史料，展開(kāi)討論，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度探討歷史問(wèn)題。 3. 通過(guò)對(duì)戰(zhàn)后帝國(guó)主義重新瓜分世界而相互爭(zhēng)奪的分析，認(rèn)識(shí)“弱國(guó)無(wú)外交”的道理，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情和強(qiáng)國(guó)之志。 教學(xué)重點(diǎn)：《凡爾賽和約》和《九國(guó)公約》。 教學(xué)難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)和分析凡爾賽—華盛頓體系的實(shí)質(zhì)。 閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本課學(xué)習(xí)任務(wù)。 明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生帶著任務(wù)開(kāi)展下面環(huán)節(jié)。 三、自主學(xué)習(xí) 學(xué)生先根據(jù)導(dǎo)學(xué)案自學(xué)找出下列問(wèn)題的答案，然后教師進(jìn)行重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解強(qiáng)調(diào)。 1.尼羅河與古埃及文明 （1）古埃的形成與非洲的 （河流）有直接的關(guān)系。古埃及文明被稱為 。 （2）古埃及文明出現(xiàn)于公元前年。在新王國(guó)時(shí)代法老 統(tǒng)治時(shí)期，埃及成為強(qiáng)大的軍事帝國(guó)。 （3）古埃及先后被 、 、 吞并占領(lǐng)，埃及文明被中斷。 （4）古埃及最突出的成就有 、 。 2.金字塔 （1）最能體現(xiàn)古埃及人民智慧結(jié)晶的是 。最大的是 。 3.法老的統(tǒng)治 （1）古埃及的國(guó)王被稱為 。其被認(rèn)為是“ ”，具有無(wú)上的權(quán)威。 （2）古王國(guó)時(shí)代的 越修越小，反映了王權(quán)的逐漸衰落。 1. 《凡爾賽條約》 （1）1919年1月，戰(zhàn)勝的協(xié)約國(guó)集團(tuán)在巴黎近郊的凡爾賽宮召開(kāi)會(huì)議討論對(duì)戰(zhàn)敗國(guó)主要是德國(guó)的和約問(wèn)題，這就是 。 （2）英國(guó)首相 、法國(guó)總理克里孟梭和美國(guó)總統(tǒng) 操縱了會(huì)議。 （3）協(xié)約國(guó)與德國(guó)簽訂了《協(xié)約國(guó)及參戰(zhàn)各國(guó)對(duì)德和約》，即《 》。此后，協(xié)約國(guó)還分別與其他戰(zhàn)敗國(guó)答訂了系列和約，這些和約與《凡爾賽條約》一起構(gòu)成了凡爾賽體系，確立了戰(zhàn)勝國(guó)在歐洲、西亞和非洲的國(guó)際“ ”。 （4） 因?yàn)閵Z取世界領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的野心未能實(shí)現(xiàn)，既不批準(zhǔn)《凡爾賽條約》，也不加《 》。 2. 《九國(guó)公約》 （1）為了調(diào)整帝國(guó)主義國(guó)家在這一地區(qū)的矛盾，由美國(guó)侶議，1921年11月，美、英、法、日、意、荷、比、葡和中國(guó)9個(gè)國(guó)家的代表在 舉行會(huì)議。主導(dǎo)會(huì)議的是 。 （2）1922年，九國(guó)代表簽署了《 》等條約。《九國(guó)公約》是針對(duì)中國(guó)問(wèn)題而署的條約。 （3） 會(huì)議是巴黎和會(huì)的繼續(xù)，它重新調(diào)整和確立了戰(zhàn)勝國(guó)在東亞和太平洋地區(qū)的關(guān)系。在這兩個(gè)會(huì)議的基礎(chǔ)上，戰(zhàn)后國(guó)際新秩序得以重建，這一秩序通常被稱為“ ”。 學(xué)生自主學(xué)習(xí)，閱讀課本，獨(dú)立完成問(wèn)題，并初步記憶。 先通過(guò)自學(xué)了解課本的大致內(nèi)容，在經(jīng)過(guò)老師的講解讓知識(shí)更加的鞏固。 四、合作學(xué)習(xí) 小組內(nèi)先合作學(xué)習(xí)，后教師總結(jié)。 一、《凡爾賽條約》 1.巴黎和會(huì)的召開(kāi) （1）巴黎和會(huì)是在何時(shí)何地？1919年1月 巴黎近郊的凡爾賽宮 （2）參加會(huì)議的人員：戰(zhàn)勝的協(xié)約國(guó)集團(tuán) 參加會(huì)議的有27個(gè)國(guó)家的代表 （3）主要議題：討論戰(zhàn)后安排，主要是對(duì)戰(zhàn)敗國(guó)德國(guó)的和約問(wèn)題 （4）被排斥的國(guó)家：蘇俄和戰(zhàn)敗的德國(guó)、奧匈帝國(guó)、奧斯曼土耳其、保加利亞 （5）會(huì)議的操縱者是哪些人？（巴黎和會(huì)三巨頭）： 英國(guó)首相勞合?喬治、法國(guó)總理克里孟梭和美國(guó)總統(tǒng)威爾遜 （6）和會(huì)為什么持續(xù)5個(gè)多月？ 由于各國(guó)都想為自己爭(zhēng)取最大的利益，所以會(huì)議從一開(kāi)始就陷入了激烈的爭(zhēng)吵之中。和會(huì)一直持續(xù)了5個(gè)多月。 （7） 簽訂的主要條約及內(nèi)容： 協(xié)約國(guó)與德國(guó)簽訂了《協(xié)約國(guó)及參戰(zhàn)各國(guó)對(duì)德和約》，即《凡爾賽條約》。 （8）《凡爾賽條約》的主要內(nèi)容包括： 重劃德國(guó)疆界阿爾薩斯和洛林歸還法國(guó)，薩爾煤礦歸法國(guó)開(kāi)采； 菜茵河西岸的德國(guó)領(lǐng)土由協(xié)約國(guó)占領(lǐng)15年，菜菌河?xùn)|岸50千米內(nèi)，德國(guó)不得設(shè)防； 禁止德國(guó)實(shí)行義務(wù)兵役制，不許德國(guó)擁有空軍，限制陸軍人數(shù)； 德國(guó)承認(rèn)奧地利、波蘭等國(guó)獨(dú)立； 由協(xié)約國(guó)設(shè)立“賠款委員會(huì)”，決定德國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)賠款的總數(shù)； 德國(guó)的全部海外殖民地由英、法、日等國(guó)瓜分。 2.凡爾賽體系是怎么形成的？ 《凡爾賽條約》簽訂后，協(xié)約國(guó)還分別與其他戰(zhàn)敗國(guó)簽訂了系列和約，這些和約與《凡爾賽條約》一起構(gòu)成了凡爾賽體系，確立了戰(zhàn)勝國(guó)在歐洲、西亞和非洲的國(guó)際新秩序。 3.巴黎和會(huì)期間國(guó)際聯(lián)盟： 巴黎和會(huì)還決定建立國(guó)際聯(lián)盟，但戰(zhàn)敗國(guó)和蘇俄被排斥在外。美國(guó)因?yàn)閵Z取世界領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的野心未能實(shí)現(xiàn)，既不批準(zhǔn)《凡爾賽條約》，也不加入國(guó)際聯(lián)盟。 二、《九國(guó)公約》 1.華盛頓會(huì)議的召開(kāi) （1）召開(kāi)背景？ 巴黎和會(huì)暫時(shí)調(diào)整了戰(zhàn)勝國(guó)在歐洲的關(guān)系，但它們?cè)跂|亞和太平洋地區(qū)仍然矛盾重重。日本實(shí)力增強(qiáng)，幾乎獨(dú)霸中國(guó)，英、美對(duì)此極度不安，力圖遏制日本的擴(kuò)張，三國(guó)之間展開(kāi)了激烈的海軍軍備賽。為了調(diào)整帝國(guó)主義國(guó)家在這一地區(qū)的矛盾。 （2） 召開(kāi)時(shí)間及參會(huì)國(guó)？ 由美國(guó)倡議，1921年11月，美、英、法、日、意、荷、比、葡和中國(guó)9個(gè)國(guó)家的代表在華盛頓舉行會(huì)議。 （3）會(huì)議的主導(dǎo)者：美國(guó) 2.九國(guó)公約的簽訂： （1）簽訂時(shí)間：1922年，九國(guó)代表簽署了《九國(guó)公約》等條約。 （2）《九國(guó)公約》是針對(duì)哪個(gè)國(guó)家問(wèn)題而簽署的？針對(duì)中國(guó)問(wèn)題而簽署的條約 （3）主要內(nèi)容： 公約宣稱尊重中國(guó)的主權(quán)、獨(dú)立與領(lǐng)土完整，建立并維護(hù)各國(guó)在中國(guó)的商務(wù)實(shí)業(yè)機(jī)會(huì)均等原則。但是，公約所標(biāo)榜的尊重中國(guó)主權(quán)、獨(dú)立，只是表面文章。列強(qiáng)對(duì)中國(guó)提出的取消治外法權(quán)、關(guān)稅自主和收回租界等正義要求，都予以拒絕。 （4）《九國(guó)公約》的影響： 實(shí)現(xiàn)了美國(guó)長(zhǎng)期追求的“門戶開(kāi)放”的目的，使日本獨(dú)霸中國(guó)的企圖未能實(shí)現(xiàn)，維持了幾個(gè)帝國(guó)主義國(guó)家共同支配中國(guó)的局面。 3.華盛頓會(huì)議的召開(kāi)有什么意義？ 華盛頓會(huì)議是巴黎和會(huì)的繼續(xù)，它重新調(diào)整和確立了戰(zhàn)勝國(guó)在東亞和太平洋地區(qū)的關(guān)系。在這兩個(gè)會(huì)議的基礎(chǔ)上，戰(zhàn)后國(guó)際新秩序得以重建，這一秩序通常被稱為“凡爾賽一華盛頓體系”。 小組討論探究 培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，分享智慧的能力。 五、課堂小結(jié) 《凡爾賽和約》和《九國(guó)公約》 1. 《凡爾賽條約》 2. 《九國(guó)公約》 思考、歸納、總結(jié) 通過(guò)設(shè)計(jì)板書(shū)，培養(yǎng)學(xué)生的歸納、表達(dá)能力，鞏固本節(jié)課的內(nèi)容。 六、鞏固復(fù)習(xí) 完成配套練習(xí)相應(yīng)習(xí)題。 進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的記憶及理解。 歷史備課大師 www.shidaiedu.com歷史老師自己的下載網(wǎng)站