人教版(新課程標(biāo)準）小學(xué)語文三年級上冊 第10課《風(fēng)箏》同步練習(xí).doc

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人教版(新課程標(biāo)準）小學(xué)語文三年級上冊 第10課《風(fēng)箏》同步練習(xí) 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎(chǔ)運用 (共9題；共56分) 1. （4分）看拼音，寫詞語 jīng xīn pīn mng dǒu dng xn zhǎo _______ _______ _______ _______ 2. （3分）讀句子，選詞填空。 愿望 失望 希望 我的_______是長大了做一名宇航員。爸爸媽媽對此抱有很大的_______，我一定不會讓他們_______的。 3. （4分）看拼音寫詞語。 fěi wǔ pīn mng bēn pǎo dǒu dng _______ _______ _______ _______ 4. （2分）寫出劃線字的反義詞，使句子完整通順。 ①那線一松一_______，風(fēng)箏就飛上了天。 ②我看見水面上半沉半_______著一個巨大的木輪。 5. （4分）填一填。 _______的風(fēng)箏 _______的木輪 _______的飛走 _______地奔跑 6. （16分）積累詞語 _______驚_______色 _______瞪_______呆 _______驚_______跳 _______氣_______洋 _______飛_______舞 _______戰(zhàn)_______驚 _______冒_______丈 _______頭_______氣 7. （4分）填上合適的量詞 一_______荷葉 一_______珍珠 一_______青蛙 一_______聲音 8. （8分）在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。 ①_______的木輪 _______的地方 ②_______地做 _______地叫喊 _______地奔跑 _______地飛走 _______地坐 _______地轉(zhuǎn)著 9. （11分）按課文《風(fēng)箏》內(nèi)容填空。 我們?nèi)シ棚L(fēng)箏。一個人用手_______著，另一個人_______著線，_______在遠遠的地方，說聲“放”，那線_______，風(fēng)箏就_______，_______高過樹梢了。牽線人_______起來。風(fēng)箏_______，在空中_______，我們_______，在田野里_______。 二、 閱讀理解 (共1題；共13分) 10. （13分）課內(nèi)閱讀，回答問題。 從早晨玩到下午，我們還是歇不下來，牽著風(fēng)箏在田野里奔跑。風(fēng)箏越飛越高，似乎飛到了云彩上。忽然吹來一陣風(fēng)，線嘣地斷了。風(fēng)箏在空中抖動了一下，便極快地飛走了。我們大驚失色，千呼萬喚，那風(fēng)箏越來越小，倏地便沒了蹤影。 我們都哭了，在田野里四處尋找，找了半個下午，還是沒有蹤影。我們垂頭喪氣地坐在田埂上，一抬頭，看見遠遠的水面上半沉半浮著一個巨大的木輪，不停地轉(zhuǎn)著，將水揚起來，半圈兒水在閃著白光。那是我們村的水磨坊。 “那兒找過了嗎？” “沒找過，說不定‘幸福鳥’就落在那兒呢?！贝蠹艺f。 我們向那房子跑去，繼續(xù)尋找我們的“幸福鳥”…… （1）按課文填空 從早晨_______到下午，我們還是_______不下來，_______著風(fēng)箏在田野里_______。風(fēng)箏_______，似 乎_______了云彩上。 （2）寫出反義詞 大驚失色—_______ 垂頭喪氣—_______ （3）選段的主要內(nèi)容是什么？ 三、 課外閱讀 (共1題；共11分) 11. （11分）閱讀課文《風(fēng)箏》 風(fēng)箏做好了，卻什么也不像了。我們依然快活，把它叫做“幸福鳥”，還把我們的名字寫在上面。 （1）寫出下列詞語的近義詞 依然—_______快活—_______ （2）模仿畫線的句子的寫法，用卻字寫句子。 （3）從第二句話中你了解到小作者的心情是_______，請在寫3個描寫心情的詞語_______、_______、_______。 第 6 頁 共 6 頁 參考答案 一、 基礎(chǔ)運用 (共9題；共56分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 二、 閱讀理解 (共1題；共13分) 10-1、 10-2、 10-3、 三、 課外閱讀 (共1題；共11分) 11-1、 11-2、 11-3、