九年級語文上冊 第四單元 16《孤獨之旅》同步練習 新人教版.doc

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第16課《孤獨之旅》同步練習 一、選擇題 1.下列加下劃線字注音全都正確的一項是( ) A.摻雜(cān) 舊茬(ch) 戳破(chuō) B.驅除(qū) 肥碩(shu) 撅斷(ju) C.眺望(lio) 嬉鬧(xī) 純粹(cu) D.捆扎(zā) 撩逗(lio) 膽怯(qi) 【答案】D 【考點】常用字字音，孤獨之旅 【解析】【分析】A項中“摻”應讀“chān”； B項中“撅”應讀“juē”； C項中“眺”應讀“tio”。 故答案為：D。 【點評】此題考查學生對字音的掌握情況，這就要求學生平時的學習中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字。 2.下列句子中加下劃線成語使用不當?shù)囊豁検? ) A.今天，我終于有機會加入共青團組織了，我鄭重其事地將入團申請書交給了團支部書記。 B.對于別人的勸告，她總是置之不理。 C.秋天來了，老師組織同學們去采摘，大家歇斯底里 ， 情緒高昂，你幫我，我?guī)湍悖瑢⑹斋@的果實裝進背包。 D.他喜歡吹毛求疪 ， 常常抓住別人工作中的一點疏漏大做文章。 【答案】C 【考點】近義成語適用范圍對象辨析，常見易混成語辨析，孤獨之旅 【解析】【分析】C項的成語使用有誤，“歇斯底里”形容情緒異常激動，舉止失常，與此處的語境不相符。 故答案為：C。 【點評】本題考查學生對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力。要結合積累的成語來分析，在平時的學習中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納。 3.下列各句中沒有語病的一項是( ) A.位于張家界大峽谷的世界首座斜拉式高山峽谷玻璃橋，總長約430米，寬6米，是目前世界上最長、最高的全透明玻璃橋之一。 B.睡眠有三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當風。 C.xx年5月5日，國產航母首次海試，服役后將成我國首艘作戰(zhàn)型航母。 D.大型情景劇音舞詩畫《天安門》，一開始就采用“幻影成像”與舞臺真人的互動，營造出遠古“北京人”穿越時空向人們跑來。 【答案】C 【考點】孤獨之旅，成分殘缺，不合邏輯，前后矛盾 【解析】【分析】A項應該刪去“之一”； B項不合邏輯，應該刪掉三個“不可”； D項成分殘缺，應該在句末加上“的場景”。 故答案為：C。 【點評】本題考查病句辨析及修改，學生要學會從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬热萁嵌确治鲈~義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。 二、語言表達 4.某中學準備舉行“走近曹文軒”語文實踐系列活動。請你閱讀下面這則材料，說說畫線句子有什么言外之意。 今年4月，中國兒童文學作家曹文軒獲得“國際安徒生獎”，這是我國作家第一次獲得該獎項。曹文軒在回答《每日新報》記者時說：“我希望中國的批評家對同胞們寫的好作品，應當像欣賞西方文學一樣來對待。中國有中國的燈火，不要總是點洋燭。” 【答案】中國也有很多好的兒童文學作品，不應盲目推崇外國作品。 【考點】見解表述，孤獨之旅 【解析】【分析】理解言外之意的實質是考查學生對特定語境中的詞義、句意的把握。本題不難，語境明確，易于理解?！爸袊臒艋稹毖酝庵馐恰爸袊膬和膶W作品”，“洋燭”指“外國作品”，據(jù)此作答即可。 故答案為：中國也有很多好的兒童文學作品，不應盲目推崇外國作品。 【點評】本題考查學生的口語交際能力。言外之意就是“話里暗含著沒有直接說出的意思”，是口語交際的一個重點，也是我們在日常生活領域和特定場合下經(jīng)常用到的一種說話方式。 三、現(xiàn)代文閱讀 5.現(xiàn)代文閱讀 撈月亮的母親 石兵 ①彼時我還只有二十出頭，心性跳脫，常常只背著簡單的行囊漫無目的地四處游蕩。那天天黑之后，我來到川藏交界處的偏僻山村。在那座貧瘠大山的一處平整山坡上，我支起帳篷，準備在野外過夜，就在似睡非睡之際，我聽到遠處傳來了窸窸窣窣的聲音。 ②我吃了一驚，以為是有野獸出沒，頓時睡意全無，連忙小心地坐起身來，慢慢拉開帳篷一角，仔細尋找聲音的來源。很快，順著聲響傳來的方向，我看到一個提著水桶的女人領著一個臟兮兮的小男孩，披著漫山的月光從山下走來。 ③我屏住呼吸，這時已經(jīng)接近午夜，居然還有人來山上汲水，種種靈異傳說讓我不寒而栗?？墒?，母子倆似乎根本沒有注意到山路旁邊突兀而出的帳篷，女人一手提著水桶，一手牽著男孩，兩人一言不發(fā)，不疾不徐地走著。 ④好奇心最終讓我戰(zhàn)勝了恐懼，我走出帳篷，小心翼翼地循著他們的背影走去。走了大約半個小時，遠遠地，我看到母子倆停下了腳步，那里居然有一口水井。女人將水桶拴上繩子，放入井中，嘴里開始喃喃地說：“只有這個時候，井里的月亮才最大最圓，狗兒莫急，娘給你撈一個上來，回家以后放在你的床前?！迸说泥l(xiāng)音十分綿軟，不像山里女子所固有的潑辣。 ⑤“娘，月亮落在水里，是不是就被洗干凈了，不像在天上那樣模糊著讓人看不清楚了？”兒子稚嫩的聲音充滿著期待。 ⑥女人頓了一頓，說：“狗兒說得對，月亮被水洗了以后，可好看了，就像狗兒的眼睛一樣好看?！? ⑦聽了母親的話，小男孩笑了起來，奶聲奶氣的笑聲頓時讓幽黑沉默的大山有了勃勃生機。 ⑧母親用力地從井中提出水桶，然后弓著腰提起水桶，另一只手牽著小男孩，吃力地踏上了歸途。走上十幾步，瘦弱的母親就要休息一下，停下的時候，還摸了摸小男孩的頭。隨后，母親又看了看天上與桶里的月亮，神情中竟有掩不住的憂傷。 ⑨我不再猶豫，快步從低凹處走了出來，來到他們的面前。在寂靜的午夜，這對母子竟對我這個不速之客沒有絲毫不安與恐懼。 ⑩我說：“大嫂，我來幫你提水吧。” ?女人沒回答我，自顧自地說：“你是剛才路邊帳篷里的游客吧，這山上很涼，收了帳篷跟我們到家里休息吧。本想下山時再叫醒你的，沒想到你跟著我們上了山。” ?我頓時恍然，原來，她早就發(fā)現(xiàn)路邊的帳篷和我了，也許只是早已司空見慣，所以沒有刻意多看幾眼罷了。 ?走近以后，我才發(fā)現(xiàn)，小男孩的眼睛似乎有些問題。女人對我說：“狗兒眼上有病，長了白瘡，我正在攢錢給他治。聽說這病不難治，但是耗不起時間，要早治。這不，白天我上了一天工，給人紡絲線，晚上才能照管家里的田地。剛剛散了工，想起家里沒水，才在這個時候上山，好在狗兒眼不好上不了學，不用擔心明天他要早起?！? ?我默默地提起水桶，慢慢地跟著母子倆下了山。 ?這個小村落只有三四十戶人家，同樣的貧窮讓女人無法得到他人的幫助，可女人跟我說起這些時卻一如既往的平靜。她說，鄉(xiāng)鄰們已經(jīng)幫了她很多，不能再麻煩人家了。 ?在家里，女人熟練地燒水給我喝，然后鋪床，哄兒子睡覺，一切都像外面森嚴的大山一般井然有序。 ?我躺在外間屋的床上，聽到了母子倆在睡前的交談。 ?母親說：“狗兒知道嗎？你的眼睛跟天上的月亮一樣好看，娘就是這條命不要了，也要把月亮從水里撈上來，讓你看清楚你想看的一切?！? ?或許是怕打擾到我，母子倆說話的聲音很輕很輕，我卻早已聽得淚流滿面難以自抑。 ?第二天一早，我匆匆結束了旅行，回到城市，用最快的時間聯(lián)系好醫(yī)院，然后找朋友開車來到大山接這母子倆去醫(yī)治眼患。面對他們的道謝，我竟羞愧得無地自容。 時過境遷，那位撈月亮的母親或許并不知道，她撈起的并非只有一份屬于自己的美好愿望，更有一個旁觀之人的迷途之心。只有我自己知道，當時的自己正因為一場懵懂愛情的破碎而選擇了放逐與放縱，卻忽略了這世間還有那么多更加珍貴的事物，譬如四處尋找我去向的焦慮父母，譬如被青春之霧迷失視線的純真心靈，譬如這世間那么多的悲涼與溫暖、傷痛與希望…… (有刪改) （1）本文主要寫了與“我”有關的四件事，請從“我”的角度概括出其他三件事。 ①________ ②________ ③“我”跟著母子倆去她們家住宿，了解了她們家的情況； ④________ （2）請簡要說說第①段在全文中的作用。 （3）第⑧段畫線句運用了哪些描寫手法？有什么作用？ （4）小說標題為“撈月亮的母親”，請結合文章內容，談談你對“撈月亮”的理解。 【答案】（1）“我”來到川藏交界處的山村，遇到母子倆。；“我”跟隨著母子倆，看見他們撈月亮。；“我”深受觸動，回城后接母子倆醫(yī)治眼患。 （2）交代了故事發(fā)生的時間、地點、環(huán)境；點明了“我”當時的心境；設置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣，引出下文；為下文寫“我”遇見母子倆撈月亮(母親無錢為兒子醫(yī)治眼病)的情節(jié)做鋪墊(伏筆)；與結尾“撈起迷途之心”的內容相呼應(與文末“我”的轉變形成對比)。 （3）運用了動作描寫、神態(tài)描寫，生動細致地寫出了母親的辛勞、堅強及對兒子的疼愛。 （4）“撈月亮”，既指母親給兒子撈起映在水中的月亮，給了兒子生活的希望與期待；也指母親努力攢錢為兒子治眼病，表達了母親對未來生活充滿了美好的愿望；還指母親的言行撈起了“我”的迷途之心，拯救了“我”的靈魂。 【考點】孤獨之旅，概括文章主要內容，理解文章關鍵語句意思，分析文章語言特點 【解析】【分析】⑴從“我看到一個提著水桶的女人領著一個臟兮兮的小男孩，披著漫山的月光從山下走來”“狗兒莫急，娘給你撈一個上來，回家以后放在你的床前”“回到城市，用最快的時間聯(lián)系好醫(yī)院，然后找朋友開車來到大山接這母子倆去醫(yī)治眼患”可以提煉問題的答案，語言要簡潔。 ⑵第①段交代了故事發(fā)生的背景，渲染了“我”恐懼的心情，同時為下文“撈月亮”的情節(jié)做鋪墊。 ⑶采用人物描寫方法是為了更好地表現(xiàn)人物性格特點、情感及心理活動。畫線句子對母親進行了動作描寫和神態(tài)描寫，不僅表現(xiàn)出撈月亮的艱辛，而且體現(xiàn)了濃濃的母愛。 ⑷標題是文章的眼睛。一般情況下，標題是文章內容、作品風格、寫作意圖的直接或間接表現(xiàn)，不少文章的題目與中心意思、作者情感有密切的聯(lián)系。作答時抓住標題中的關鍵詞語，先回答它的表面意思，然后再聯(lián)系全文的內容和主旨，說出它的深層含義?！皳圃铝痢辈粌H僅指撈水中的月亮，從“她撈起的并非只有一份屬于自己的美好愿望，更有一個旁觀之人的迷途之心”還能體會到題目的深層含義。 故答案為：⑴ “我”來到川藏交界處的山村，遇到母子倆。 “我”跟隨著母子倆，看見他們撈月亮。 “我”深受觸動，回城后接母子倆醫(yī)治眼患。 ⑵交代了故事發(fā)生的時間、地點、環(huán)境；點明了“我”當時的心境；設置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣，引出下文；為下文寫“我”遇見母子倆撈月亮(母親無錢為兒子醫(yī)治眼病)的情節(jié)做鋪墊(伏筆)；與結尾“撈起迷途之心”的內容相呼應(與文末“我”的轉變形成對比)。 ⑶運用了動作描寫、神態(tài)描寫，生動細致地寫出了母親的辛勞、堅強及對兒子的疼愛。 ⑷“撈月亮”，既指母親給兒子撈起映在水中的月亮，給了兒子生活的希望與期待；也指母親努力攢錢為兒子治眼病，表達了母親對未來生活充滿了美好的愿望；還指母親的言行撈起了“我”的迷途之心，拯救了“我”的靈魂。 【點評】⑴概括文章情節(jié)，可以先迅速瀏覽，獲得整體印象，同時，可邊讀邊用筆劃出文段中的過渡句、提綱挈領的句子、文章或文段的中心句、總結性的句子。 ⑵段落的作用通常包括結構和內容兩部分：結構作用一般有過渡、引起下文、總結上文、為下文做鋪墊、首尾呼應、點題等；內容作用一般是點明中心、深化中心、便于抒發(fā)某種情感、奠定全文感情基調等。 ⑶本題考查學生對人物描寫方法及其作用的分析理解能力。文章常用的人物描寫方法有：外貌描寫、語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫。 ⑷本題考查對文章標題的理解。解答此類題目，一要把文章標題和文章內容聯(lián)系起來，二要注意作者所運用的某種表現(xiàn)手法以及所表達的某種感情。