八年級(jí)生物上冊(cè) 第五單元 第二章 第一節(jié)《動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)》教案 （新版）新人教版.doc

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《動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)》教案 一、教學(xué)目標(biāo)： 1. 說(shuō)明動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)依賴于一定的結(jié)構(gòu)。 2.描述運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成及骨、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)調(diào)配合完成運(yùn)動(dòng)的過(guò)程。 3.說(shuō)出運(yùn)動(dòng)對(duì)動(dòng)物生存的意義。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 重點(diǎn)：（1）運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成。 （2）骨、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)調(diào)配合完成運(yùn)動(dòng)的過(guò)程。 難點(diǎn)：骨、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)調(diào)配合完成運(yùn)動(dòng)的過(guò)程。 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：家兔的骨胳標(biāo)本、雞爪、完整的雞翅（已除去羽毛）等。 學(xué)生準(zhǔn)備：教材和習(xí)題。 四、教學(xué)過(guò)程： 環(huán)節(jié)及要點(diǎn) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 導(dǎo)入 展示學(xué)生在操場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)的圖片。 教師提問(wèn)：學(xué)生是靠什么結(jié)構(gòu)完成運(yùn)動(dòng)的呢？動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)只靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)就能完成嗎？ 今天讓我們一起來(lái)來(lái)學(xué)習(xí)《動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)》吧！ 學(xué)生觀看，思考，回答 運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的 組成 骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合 其他動(dòng)物的運(yùn)動(dòng) 師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P42—P43的觀察與思考。 （1）引導(dǎo)學(xué)生觀察家兔的骨胳標(biāo)本，特別是它的前肢和后肢，注意它們分別是由哪些骨組成的，并試著在自己的上肢和下肢找一找相應(yīng)的骨。 （2）引導(dǎo)學(xué)生觀察剖開(kāi)的動(dòng)物的關(guān)節(jié)，對(duì)照關(guān)節(jié)示意圖，觀察關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)。注意關(guān)節(jié)是由哪幾部分組成的，想一想，關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起什么作用？ （3）取一個(gè)完整的雞翅（已除去羽毛），用解剖剪除去皮膚，觀察肌肉是怎樣附著在骨上的。依次拉動(dòng)每一組肌肉，觀察骨的運(yùn)動(dòng)。然后，除去肌肉，觀察骨與骨之間的連接。 討論： 1.骨、關(guān)節(jié)和肌肉在結(jié)構(gòu)上有什么關(guān)系? 三者如何配合產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)？ 2.關(guān)節(jié)對(duì)骨的運(yùn)動(dòng)有什么意義？如果用房間的門來(lái)打比方，它相當(dāng)于門上的什么結(jié)構(gòu)？ 3.蚯蚓體內(nèi)有肌肉，但是沒(méi)有骨胳，這是它不能快速運(yùn)動(dòng)的原因嗎？ 4.舉例說(shuō)出人體哪些部位有關(guān)節(jié)？進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)時(shí)，哪些關(guān)節(jié)容易受傷？應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)？ 教師總結(jié)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)主要是由骨、關(guān)節(jié)和肌肉三部分組成。 1.請(qǐng)學(xué)生做一做屈肘和伸肘的動(dòng)作，想一想這個(gè)動(dòng)作是靠哪些結(jié)構(gòu)完成的？教師用模型或教具，解釋屈肘和伸肘運(yùn)動(dòng)中，骨、肱二頭肌和肱三頭肌之間的關(guān)系，讓學(xué)生理解骨骼肌只有分別附著在兩塊骨上，才能通過(guò)收縮或舒張牽拉骨完成運(yùn)動(dòng)?？衫镁毩?xí)2、4進(jìn)行反饋和鞏固 。 2.播放屈肘伸肘的運(yùn)動(dòng)視頻 教師總結(jié)：運(yùn)動(dòng)來(lái)自于肌肉的收縮，每個(gè)動(dòng)作的產(chǎn)生總是至少由兩組肌肉相互配合完成。 3.運(yùn)動(dòng)還與運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)以外的哪些系統(tǒng)有關(guān)？ 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到生物體結(jié)構(gòu)和功能相統(tǒng)一的規(guī)律。 哺乳動(dòng)物以外的其他動(dòng)物，它們的運(yùn)動(dòng)方式和運(yùn)動(dòng)能力千差萬(wàn)別。例如，水螅主要固著在水草等物體上，很少移動(dòng)身體；蝸牛依靠肉質(zhì)足緩慢爬行；蚯蚓只有肌肉沒(méi)有骨骼，也只能緩慢的蠕動(dòng)；蝗蟲(chóng)有肌肉和外骨骼，胸部具有三對(duì)足和兩對(duì)翅，既能夠跳躍，也善于飛行；家鴿與飛行有關(guān)的肌肉非常發(fā)達(dá)，還具有輕而堅(jiān)固的骨骼，飛行速度快，飛行距離遠(yuǎn)。 學(xué)生閱讀 閱讀教材，觀察并回答問(wèn)題 觀察骨的運(yùn)動(dòng) 1.骨、關(guān)節(jié)和肌肉在結(jié)構(gòu)上是相連的，骨與骨通過(guò)關(guān)節(jié)相連，肌肉附著在骨上。肌肉牽動(dòng)骨繞關(guān)節(jié)活動(dòng)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。 2.關(guān)節(jié)使骨的運(yùn)動(dòng)更加靈活，相當(dāng)于門上的門軸。 3.蚯蚓體內(nèi)有肌肉，但是沒(méi)有骨胳，這是它不能快速運(yùn)動(dòng)的一個(gè)重要原因。 4.人體有關(guān)節(jié)的部位很多，主要分布在四肢上，如上肢的肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、指關(guān)節(jié)等；下肢的髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、趾關(guān)節(jié)等。進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)時(shí)，上肢的肘關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)，下肢的膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)等都容易受傷。保護(hù)措施包括充分做好運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度適宜等。 學(xué)生思考后，在教師的引導(dǎo)下，總結(jié):神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)出信號(hào)——肌肉收縮——骨圍繞關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng) 運(yùn)動(dòng)并不是僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來(lái)完成的，還需要其他系統(tǒng)如神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)。運(yùn)動(dòng)所需的能量，有賴于消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合。 課堂小結(jié) 在對(duì)比各種動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)后，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)與環(huán)境之間的聯(lián)系，總結(jié)運(yùn)動(dòng)對(duì)生存的意義。 學(xué)生總結(jié) 達(dá)標(biāo)練習(xí) 五、板書(shū)設(shè)計(jì)： 運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)組成：（骨、關(guān)節(jié)、肌肉） 骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)