部編版四年級上冊語文第6課《蝙蝠和雷達》課文原文及知識點
《部編版四年級上冊語文第6課《蝙蝠和雷達》課文原文及知識點》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《部編版四年級上冊語文第6課《蝙蝠和雷達》課文原文及知識點(6頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
部編版四年級上冊語文第6課《蝙蝠和雷達》課文原文及知識點 課文原文 晴朗的夜空出現(xiàn)兩個亮點,越來越近,才看清楚是一紅一綠的兩盞燈。接著傳來了隆隆聲,這是一架飛機在夜航。 在漆黑的夜里,飛機怎么能安全飛行呢?原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。 蝙蝠是在夜里飛行的,還能捕捉飛蛾和蚊子;而且無論怎么飛,從來沒見過它跟什么東西相撞,即使一根極細的電線,它也能靈巧地避開。難道它的眼睛特別敏銳,能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎? 為了弄清楚這個問題,一百多年前,科學家做了一次試驗。在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子,繩子上系著許多鈴鐺。他們把蝙蝠的眼睛蒙上,讓它在屋子里飛。蝙蝠飛了幾個鐘頭,鈴鐺一個也沒響,那么多的繩子,它一根也沒碰著。 科學家又做了兩次試驗:一次把蝙蝠的耳朵塞上,一次把蝙蝠的嘴封住,讓它在屋子里飛。蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞,掛在繩子上的鈴鐺響個不停。 三次不同的試驗證明,蝙蝠夜里飛行,靠的不是眼睛,它是用嘴和耳朵配合起來探路的。 科學家經過反復研究,終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。它一邊飛,一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫做超聲波,人的耳朵是聽不見的,蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波像波浪一樣向前推進,遇到障礙物就反射回來,傳到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改變飛行的方向。 科學家模仿蝙蝠探路的方法,給飛機裝上了雷達。雷達通過天線發(fā)出無線電波,無線電波遇到障礙物就反射回來,顯示在熒光屏上。從雷達的熒光屏上,駕駛員能夠清楚看到前方有沒有障礙物,所以飛機飛行就更安全了。 知識點一 **【字詞學習】** 字:塞(sāi)、熒(yng) 詞:飛蛾()、鈴鐺(dāng)、揭(jiē)、障礙(i) **【重點句子】** 1.清朗的夜空出現(xiàn)兩個亮點,越來越近,才看清楚是一紅一綠的兩盞燈。接著傳來了隆隆聲,這是一架飛機在夜航。 2.蝙蝠是在夜里飛行的,還能捕捉飛蛾和蚊子;而且無論怎么飛,從來沒見過它跟什么東西相撞,即使一根極細的電線,它也能靈巧地避開。難道它的眼睛特別敏銳,能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎? 3.科學家又做了兩次試驗:一次把蝙蝠的耳朵塞上,一次把蝙蝠的嘴封住,讓它在屋子里飛。蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞,掛在繩子上的鈴鐺響個不停。 4.科學家經過反復研究,終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。它一邊飛,一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫做超聲波,人的耳朵是聽不見的,蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波像波浪一樣向前推進,遇到障礙物就反射回來,傳到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改變飛行的方向。 5.科學家模仿蝙蝠探路的方法,給飛機裝上了雷達。雷達通過天線發(fā)出無線電波,無線電波遇到障礙物就反射回來,顯示在熒光屏上。駕駛員從雷達的熒光屏上,能夠看清楚前方有沒有障礙物,所以飛機在夜里飛行也十分安全。 知識點二 一、多音字 蒙 mēng(蒙蒙亮) mng(蒙蒙細雨) měng(蒙古族) 二、理解詞語 清朗:涼爽晴朗。本課指夜空晴朗。 隆?。簲M聲詞,形容劇烈震動的聲音。本課指飛機飛行的聲音。 啟示:啟發(fā)提示,使人有所感悟。本課指蝙蝠的行為啟發(fā)人們研制出雷達。 敏銳:(感覺)靈敏;(眼光)尖銳。本課指人們懷疑蝙蝠的眼睛靈敏。 揭開:揭露。本課指科學家揭露了蝙蝠夜間飛行的秘密。 障礙:阻擋前進的東西。本課指阻擋超聲波向前的東西。 超聲波:超過人能聽到的頻(20000赫)的聲波。近似做直線傳播,在固體和液體內衰減較小,能量容易集中,能夠產生許多特殊效應。廣泛應用在各技術部門。 熒光屏:涂有熒光物質的屏,X射線、紫外線等照在熒光屏上能發(fā)出可見光,有的還可以變?yōu)閳D像。本課指雷達接收無線電波的屏。 橫七豎八:有的橫,有的豎,雜亂無章。形容縱橫雜亂。本課指屋子里拉的繩子多而雜亂。 三、課文結構 第一部分(第1-2自然段)寫飛機能安全夜航是因為人們從蝙蝠身上得到了啟示。 第二部分(第3-7自然段)寫經過反復試驗和研究,科學家終于揭開了蝙蝠夜里飛行的秘密。 第三部分(第8自然段)寫科學家從蝙蝠身上得到啟示,給飛機裝上了夜間探路的雷達。 四、問題歸納 1.說一說課文主要講了什么事? 課文主要講了科學家經過反復試驗,揭開了蝙蝠在夜里安全飛行的奧秘,并從中受到啟發(fā),發(fā)明了雷達安裝在飛機上,保證飛機在夜里安全飛行的過程。 2.科學家是怎樣從蝙蝠身上得到啟示,發(fā)明雷達的? 科學家從蝙蝠在黑夜飛行能巧妙避開障礙物這一現(xiàn)象開始思考,經過反復試驗,發(fā)現(xiàn)蝙蝠是利用超聲波用嘴巴和耳朵配合起來探路的,最后根據(jù)這一原理發(fā)明了雷達。 3.難道它的眼睛特別敏銳,能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎?此處問句起什么作用? 由蝙蝠夜間飛行,聯(lián)想到“它的眼睛特別敏銳”,進而產生“能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎”的疑問,引出下文科學家對蝙蝠進行的試驗。 4.為了弄清楚這個問題,一百多年前,科學家做了一次試驗。 這句話是個過渡句?!盀榱伺宄@個問題”緊承上文,“一百多年前,科學家做了一次試驗”引起下文。 5.科學家經過反復研究,終于揭(jiē)開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。從“反復”“終于”,你體會到什么? “反復”寫出了科學家嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度;“終于”可見科學家揭開蝙蝠夜里安全飛行的秘密費了很大功夫。這句話說明這項結論不是輕而易舉得出來的,而是經過反復試驗,反復研究得出來的。、 6.蝙蝠和雷達有著怎樣的聯(lián)系?這種聯(lián)系告訴人們什么? 雷達的天線就像蝙蝠的嘴巴,雷達發(fā)出的無線電波就像蝙蝠發(fā)出的超聲波,雷達的熒光屏就像蝙蝠的耳朵??茖W家就是從蝙蝠身上得到啟示發(fā)明了雷達。這種聯(lián)系告訴人們:研究生物可以對人類的發(fā)明創(chuàng)造有所啟示。 7.為了揭開蝙蝠夜里安全飛行的秘密,科學家做了幾次試驗?結果如何?得出了什么結論? 為了揭開蝙蝠夜里安全飛行的秘密,科學家進行了三次試驗。第一次將蝙蝠的眼睛蒙上,它在屋子里飛行沒有碰著鈴鐺;第二、三次分別塞上蝙蝠的耳朵,封住蝙蝠的嘴,它在屋子里飛行將鈴鐺撞得響個不停。三次試驗證明,蝙蝠夜里安全飛行靠的不是眼睛,是靠嘴巴和耳朵利用超聲波配合起來探路的。 8.科學家是怎樣從蝙蝠身上得到啟示,發(fā)明雷達的? 科學家從蝙蝠在黑夜飛行能巧妙避開障礙物這一現(xiàn)象開始思考,經過反復試驗,發(fā)現(xiàn)蝙蝠是利用超聲波用嘴巴和耳朵配合起來探路的,最后根據(jù)這一原理發(fā)明了雷達。 五、課文主題 本文主要講了科學家經過反復試驗,揭開了蝙蝠在夜里安全飛行的奧秘,并從中受到啟發(fā),發(fā)明了雷達安裝在飛機上,保證飛機在夜里安全飛行的過程,告訴我們研究生物可以對人類的發(fā)明創(chuàng)造有所啟示。- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 蝙蝠和雷達 部編版 四年級 上冊 語文 蝙蝠 雷達 課文 原文 知識點
裝配圖網所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網友學習交流,未經上傳用戶書面授權,請勿作他用。
鏈接地址:http://m.kudomayuko.com/p-5447132.html