九年級道德與法治下冊 第三單元 走向未來的少年 第五課 少年的擔(dān)當(dāng) 第一框 走向世界大舞臺教案 新人教版.doc

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第五課第一框 走向世界大舞臺教案 【教學(xué)目標(biāo)】 情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo) 增強少年擔(dān)當(dāng)?shù)淖杂X。 能力目標(biāo) 能從普通事做起，為世界添光彩。 知識目標(biāo) 了解多彩世界中的我,知道走向世界的形式是多樣的;懂得從普通事做起,著眼未來,為世界添光彩。 【教學(xué)重點、難點】 教學(xué)重點 我為世界添光彩。 突破方法 通過小組合作,讓學(xué)生從現(xiàn)在和著眼未來的角度,討論作為青少年怎樣為世界添光彩。鼓勵學(xué)生充分表達,展示交流,讓教學(xué)重點落到實處。 教學(xué)難點 多彩世界中的我。 突破方法: 通過“運用你的經(jīng)驗”和“探究與分享”,結(jié)合學(xué)生實際,讓學(xué)生明白,走向世界的形式是多樣的,要共同成長。 【教法與學(xué)法導(dǎo)航】 教法 情境教學(xué)法、引導(dǎo)學(xué)習(xí)法。 學(xué)法: 閱讀感悟法、小組討論法。 【教學(xué)準備】 教師準備: 收集有關(guān)走向世界大舞臺的事例、圖片、視頻等。 學(xué)生準備: 預(yù)習(xí)課文,初步感知課文內(nèi)容。 【教學(xué)過程】 一、復(fù)習(xí)提問,導(dǎo)入新課 1.復(fù)習(xí)提間:今天的中國面臨哪些發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)? 2導(dǎo)入:當(dāng)今的中國機遇和挑戰(zhàn)并存。面對中國未來發(fā)展所面臨的新風(fēng)險、新挑戰(zhàn)、新機遇,我們青少年也要增強憂患意識,為國家的發(fā)展作出自己的貢獻。為此我們就要有少年的擔(dān)當(dāng)和使命。今天我們就來學(xué)習(xí)第五課《少年的擔(dān)當(dāng)》第一框題《走向世界大舞臺》。(板書課題) （設(shè)計意圖:復(fù)習(xí)舊知,由舊引新,從面促進知識的遷移。） 二、展示目標(biāo),自主學(xué)習(xí) 展示學(xué)習(xí)目標(biāo)和自主學(xué)習(xí)問題,5分鐘時間瀏覽教材,并在教材中標(biāo)出問題答案。若有自己不明白之處,可在小組內(nèi)討論交流。 1.我們走向世界的形式有哪些? 2.在多彩的世界中,我們要學(xué)會什么? 3.我怎樣為世界添光彩? （設(shè)計意圖:通過目標(biāo)展現(xiàn)和自學(xué),讓學(xué)生清楚這節(jié)課的主題和內(nèi)容。同時,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和整理歸納知識的能力。） 三、師生互動探究 ▲探究活動一:多彩世界中的我 (一)走向世界的形式 1.運用你的經(jīng)驗:說說自己的交往范圍有多大,有什么變化 家庭→學(xué)校一社區(qū)→社會→國際交往 結(jié)論:我們走出家門,步入學(xué)校,逐步融入社會,走向更加廣闊的世界。我們的交往范圍不斷擴大。 2.閱讀分析教材“探究與分享”,總結(jié)一下小玲、小芳、小賓走向世界的形式有哪些。想一想,我們走向世界的形式還有哪些? 小玲:利用互聯(lián)網(wǎng)接觸外國網(wǎng)友。小芳:和外國同學(xué)交往。小賓:去國外旅游。 例如:留學(xué)海外,與外國觀眾同看一場演出,遇到外教老師。 結(jié)論:世界是多彩的,我們走向世界的形式是多樣的。 3.我們要持什么態(tài)度? 我們要珍視每一次交往的經(jīng)歷,努力建立起彼此之間的協(xié)作關(guān)系。 (二)多彩的世界,我們要學(xué)會什么 1.分析教材“探究與分享”:“宅男宅女”們是否也在走向世界? 結(jié)論:我們在交往中探索世界,彼此守護,共同成長。 2.再問:為此,我們要怎么做呢? ①學(xué)會關(guān)愛,相互理解,贏得尊重,獲得成長的力量。 ②面對困難時,勤于溝通,真誠合作,更加理性、智慧地解決問題。 ③一路歷練、成熟,不斷自我更新,逐漸為國家乃至世界承擔(dān)起更多的責(zé)任。 （設(shè)計意圖:通過“運用你的經(jīng)驗”和“探究與分享”的學(xué)習(xí),讓學(xué)生理解走向世界的形式是多樣的,懂得要共同成長,從而突破“多彩世界中的我”這一難點。） ▲探究活動二:我為世界添光彩 1.小組討論:同住地球村,構(gòu)建人類命運共同體,因此我們與豐富多彩的世界緊密相連,始終與這個世界彼此互動,同呼吸,共命運。那么,作為青少年,我們怎樣為世界添光彩呢?分組討論、探究這個問題。提示:從現(xiàn)在和著眼未來的角度思考。 2.小組展示答案,教師根據(jù)情況點撥。 (1)請你列舉幾個中國公民為世界作貢獻的實例。 例如:中國工人為莫桑比克修筑非洲最大懸索跨海大橋;中國工人參與赤道幾內(nèi)亞巴塔電網(wǎng)改造;中國赴利比里亞維和警察防暴隊為維護利比里亞和平穩(wěn)定提供了有力保障,并因此被利比里亞政府授予“利比里亞國家杰出貢獻獎”,被聯(lián)合國授予“和平勛章”;xx年7月中國救援隊參加泰國普吉翻船事故救援。 那么,你現(xiàn)在能怎樣為世界作貢獻？ 向外國人宣傳中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,宣傳環(huán)保,并且從小事做起保護環(huán)境,積極參加公益活動,積極參加小發(fā)明、小制作等。 結(jié)論:我們要從普通的事做起,通過自身的努力為人類發(fā)展和世界進步貢獻智慧和力量。 (2)閱讀分析教材的“探究與分享”,說說這樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷對適應(yīng)未來世界的挑戰(zhàn)有什么意義。 引導(dǎo)得出結(jié)論:著眼未來,我們要適應(yīng)世界發(fā)展趨勢要求,全面提升個人素養(yǎng);不斷豐富知識儲備,增強人文底蘊;樹立科學(xué)精神,掌握科學(xué)思維方法;增強社會責(zé)任感,學(xué)會觀察、思考各種社會現(xiàn)象,積極參與社會實踐活動,培養(yǎng)實踐創(chuàng)新能力。 （設(shè)計意圖:通過小組合作,鼓勵學(xué)生充分表達、展示交流,讓教學(xué)重點落到實處。） 結(jié)束語:同學(xué)們,世界是多彩的,我們走向世界的形式是多樣的,我們要在交往中探索世界,共同成長。我們也要著眼未來,從普通的事做起,通過自身的努力,為人類發(fā)展和世界進步貢獻智慧和力量,從而走向世界大舞臺。 （設(shè)計意圖:教師利用幾句話總結(jié),既是對本框內(nèi)容的總結(jié),也是為下節(jié)課內(nèi)容做鋪墊。） 【板書展示】 走向世界大舞臺 一、多彩世界中的我 1.形式多樣 2.共同成長 三、我為世界添光彩 1.從普通事做起 2.著眼未來 【課堂作業(yè)】 1.世界是多彩的,我們走向世界的形式是 A.豐富的B.單一的C.多樣的D.多彩的 2.在走向世界的過程中,我們要 ①學(xué)會關(guān)愛,相互理解,贏得尊重,獲得成長的力量②面對困難,勤于溝通,真誠合作,更加理性、智慧地解決問題③一路歷練、成熟,不斷自我更新④封閉自己,以免承擔(dān)世界中的責(zé)任 A.①②③ B.①②④C.①③④D.①②③④ 3.在下列事件中屬于中國公民為世界作貢獻的事例有 ①中國赴利比里亞維和警察防暴隊為維護利比里亞和平穩(wěn)定提供了有力保障②中方工作人員向參加第十一屆全球孔子學(xué)院大會的嘉賓介紹中醫(yī)文化③中國小伙柳晨陽為莫桑比克修筑非洲最大懸索跨海大橋④中國醫(yī)療隊在柬埔寨實施眼科手術(shù) A.①②③B..①②③④C.②③④D.③④ 4.xx年6月,中國救援隊參與搜救泰國少年足球隊;7月,中國救援隊參加泰國普吉翻船事故救援:7月,老撾水電站潰壩事件,多支中國救援隊加入救災(zāi)行動。中國救援隊的故事告訴我們 ①每個人都是這個世界中的一員,所做的事都有可能對世界發(fā)展產(chǎn)生影響②要從普通的事做起,通過自身的努力為人類發(fā)展和世界進步貢獻智慧和力量③只有有專業(yè)技能的人才能為世界作貢獻④為世界作貢獻是成年人的事,與青少年無關(guān) A.①②B.①②③④C.②③④D.③④ 5隨著科技的發(fā)展、全球化程度加深和信息化水平的提高,人們面臨各種 A.機遇與挑戰(zhàn)B.戰(zhàn)爭與和平C.勝利與失敗D.和平與發(fā)展 6.著眼未來,我們要 ①適應(yīng)世界發(fā)展趨勢要求,全面提升個人素養(yǎng)②不斷豐富知識儲備,增強人文底蘊③樹立科學(xué)精神,掌握科學(xué)思維方法④增強社會責(zé)任感,積極參與社會實踐活動 A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④ 參考答案: 1.C2.A3.B4.A5.A6.D 【教學(xué)反思】 第一目“多彩世界中的我”,以分析教材欄目,并適當(dāng)補充素材的形式展開學(xué)習(xí)活動;第二目“我為世界添光彩”,以小組合作討論“那么,作為青少年,我怎樣為世界添光彩”為主要的學(xué)習(xí)活動,讓學(xué)生在合作探究知識的過程中得到發(fā)展。 不足:學(xué)生知識面較狹窄,因此在課堂討論中大膽發(fā)言的就是優(yōu)秀的學(xué)生,其他學(xué)生多是傾聽。教師最好能提前布置學(xué)生課前查閱資料,讓學(xué)生有所準備。同時,教師也提供更多的教學(xué)情境,讓學(xué)生去感悟,這樣的效果應(yīng)該會更好。