2019-2020年一年級(jí)品德與生活下冊(cè) 國際勞動(dòng)節(jié) 1教案 冀教版.doc
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2019-2020年一年級(jí)品德與生活下冊(cè) 國際勞動(dòng)節(jié) 1教案 冀教版 教學(xué)設(shè)計(jì)思路 本課主要通過介紹“‘五一’國際勞動(dòng)節(jié)的來歷”和讓同學(xué)們自己說一說不同行業(yè)的勞動(dòng)者,再由老師通過多媒體等手段給同學(xué)們“講述平凡而偉大的勞動(dòng)者故事”,對(duì)同學(xué)們進(jìn)行榜樣教育,讓學(xué)生通過知道5月1日是國際勞動(dòng)節(jié),知道勞動(dòng)是光榮的,增強(qiáng)熱愛勞動(dòng)、親近勞動(dòng)人民的情感;再通過反面教材教育學(xué)生,不愛勞動(dòng)的會(huì)有什么樣的后果等形式,引導(dǎo)學(xué)生從小要養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。 教學(xué)目標(biāo) (一)知識(shí)目標(biāo) 知道5月1日是國際勞動(dòng)節(jié),是勞動(dòng)人民的節(jié)日。 (二)能力目標(biāo) 知道勞動(dòng)是光榮的,要尊重勞動(dòng)者的勞動(dòng)。 (三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,增強(qiáng)熱愛勞動(dòng)、親近勞動(dòng)人民的情感。 教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生知道5月1日是國際勞動(dòng)節(jié),知道勞動(dòng)是光榮的,從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,增強(qiáng)熱愛勞動(dòng)、親近勞動(dòng)人民的情感。 教學(xué)難點(diǎn) 讓學(xué)生知道勞動(dòng)是光榮的,要尊重勞動(dòng)者的勞動(dòng)。從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,增強(qiáng)熱愛勞動(dòng)、親近勞動(dòng)人民的情感。 教學(xué)方法 討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受 教學(xué)媒體 多媒體、投影儀等 課時(shí)安排 1~2個(gè)課時(shí) 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 【課前準(zhǔn)備】 1. 讓學(xué)生在課前收集一些熟悉的勞動(dòng)模范的事跡和圖片。 2. 查詢資料,了解"五一"國際勞動(dòng)節(jié)的來歷以及一些平凡而偉大的勞動(dòng)者(如:徐虎、李素麗、袁隆平、鄧稼先等)的故事。 3. 讓學(xué)生走訪身邊的勞動(dòng)者(如:爸爸、媽媽、售貨員、售票員、醫(yī)生、交警等),參觀勞動(dòng)者的勞動(dòng)環(huán)境,理解勞動(dòng)者的辛苦。 【導(dǎo)入新課】 老師:同學(xué)們,5月1日就要到了,誰知道它是什么節(jié)日? 學(xué)生:(略) 老師:對(duì),5月1日是國際勞動(dòng)節(jié),它是勞動(dòng)人民自己的節(jié)日??赏瑢W(xué)們知道它是怎么來的嗎?(過渡) 【講授新課】 一、“五一”國際勞動(dòng)節(jié)的來歷(板書) 老師:我們看課本第三十八頁,從圖中我們可以看到,像工人、農(nóng)民、清潔工人、教師都是我們身邊熟悉的勞動(dòng)者,大家還能說一說勞動(dòng)者還有哪些嗎? 學(xué)生:(略) 老師:同學(xué)們說的很好,說到了很多行業(yè)的勞動(dòng)者,勞動(dòng)節(jié)屬于他們每一個(gè)人,我們看一個(gè)課件來加深我們對(duì)勞動(dòng)節(jié)和勞動(dòng)者的認(rèn)識(shí)。 (看課件“勞動(dòng)節(jié)”;還可讓學(xué)生看圖片“建筑工人”、“煉鋼工人”、“交警執(zhí)勤”、“醫(yī)生”、“保育員”來加深對(duì)勞動(dòng)者的認(rèn)識(shí)。) 老師:“國際”勞動(dòng)節(jié)不是一開始就有的,大家知道它是怎么來的嗎? 學(xué)生:(略) 老師:好,我們來具體了解一下“國際勞動(dòng)節(jié)”的來歷(內(nèi)容詳見文本資源“五一國際勞動(dòng)節(jié)的來歷”)。 老師:它是多么的來之不易啊,對(duì)不對(duì)? 學(xué)生:(略) 老師:我們?cè)趺磥響c祝一下這個(gè)勞動(dòng)人民自己的節(jié)日呢? 學(xué)生:(略) 老師:在這個(gè)特殊的節(jié)日里,我們通過了解一些勞動(dòng)者中平凡而偉大人物,來慶祝這個(gè)偉大的日子好嗎?(過渡) 二、了解勞動(dòng)者中的偉大人物(板書) 老師:我們一起看課本第三十九頁,說一說我們大家都認(rèn)識(shí)圖中的哪個(gè)人物,他(她)為人民都做了哪些主要的事情呢? 學(xué)生:(略) (接下來讓學(xué)生們通過圖片“王啟民(一)”、“王啟民(二)”、“袁隆平”、“袁隆平在田間”、“堅(jiān)守崗位的李素麗”、“李素麗在售票”、“徐虎”、“江澤民接見徐虎”、“鄧稼先”;視頻“水稻之父袁隆平”、“徐虎”、“鄧稼先”“袁隆平”;或者以講故事的形式讓大家具體了解書中的五位偉大勞動(dòng)者。) 老師:大家還知道哪些偉大的勞動(dòng)者呢,(他)她們都做了哪些事?可以給大家講一講,一起分享一下。(附:學(xué)生能夠說出其姓名及主要成就即可。) 學(xué)生:(略) 老師:我們?cè)倏匆豢雌渌膫ゴ髣趧?dòng)者。 (看視頻“勞動(dòng)模范李偉”、“勞動(dòng)模范李永生”和聽音頻“普通勞動(dòng)者”。) 老師:從這些偉人的事跡中,我們可以看出他們?yōu)樯鐣?huì)、為人民做出了巨大的貢獻(xiàn),是不是? 學(xué)生:(略) 老師:我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí),也做人民的勞動(dòng)模范好嗎?我們?cè)撛趺醋瞿兀看蠹矣懻撘幌?,然后說一說。 學(xué)生:(略) 老師:我們現(xiàn)在年紀(jì)還小,還不能像那些偉人那樣為人民做貢獻(xiàn),所以我們應(yīng)該從小事做起,養(yǎng)成勞動(dòng)的良好習(xí)慣,長大才能為人民做更大的貢獻(xiàn)。(過渡) 三、我們從小愛勞動(dòng)(板書) (先讓同學(xué)們欣賞視頻“三個(gè)和尚”。) 老師:我們大家說一說“三個(gè)和尚”最后沒有水吃了呢? 學(xué)生:(略) 老師:我們?cè)僖黄鹦蕾p視頻,看我們從中能學(xué)到些什么呢? (看視頻“勞動(dòng)的滋味”、“勞動(dòng)創(chuàng)造了美”。) 學(xué)生:(略) 老師:對(duì),通過這幾個(gè)片段,我們可以總結(jié)出只有勞動(dòng)才能創(chuàng)造出財(cái)富、身體強(qiáng)壯,懶惰就會(huì)讓我們變得貧窮甚至毀滅,大家說對(duì)嗎? 學(xué)生:(略) 老師:當(dāng)然我們的年齡還小,但我們也是小勞動(dòng)者,我們?cè)撛趺醋瞿兀课覀円黄鹂凑n本第四十頁,從中我們能學(xué)到什么?大家說一說。 (還可讓學(xué)生欣賞課件“愛勞動(dòng)”。) 學(xué)生:(略) 老師:我們可以從中知道我們平時(shí)的一些勞動(dòng)如打掃學(xué)校衛(wèi)生、整理自己房間、自己洗手絹、幫爸爸媽媽做力所能及的家務(wù)活、按時(shí)完成作業(yè)、珍惜別人的勞動(dòng)成果都是作為小勞動(dòng)者應(yīng)該做的。還有就是我們?cè)鯓幼?,才能使我們的五一?jié)更有意義呢?課下學(xué)生們自己想一想。 (最后讓大家一起唱“勞動(dòng)最光榮”) 【課堂小結(jié)】 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們主要讓大家知道了5月1日是國際勞動(dòng)節(jié),了解了一些平凡而偉大勞動(dòng)者,知道勞動(dòng)是光榮的要尊重勞動(dòng)者的勞動(dòng)。從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,增強(qiáng)熱愛勞動(dòng)、親近勞動(dòng)人民的情感,爭取過一個(gè)有意義的五一國際勞動(dòng)節(jié)。 附送: 2019-2020年一年級(jí)品德與生活下冊(cè) 國際勞動(dòng)節(jié)教材教法 冀教版 一、課本內(nèi)容安排的依據(jù) (一)學(xué)生面臨的問題 五一國際勞動(dòng)節(jié)是春天一個(gè)比較重要的節(jié)日,結(jié)合即將到來的五一節(jié),本單元安排了最后一個(gè)活動(dòng)——國際勞動(dòng)節(jié)。旨在通過開展這一活動(dòng),讓學(xué)生知道5月1日是勞動(dòng)節(jié),知道勞動(dòng)是光榮的,從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。 (二)課程標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù) 本課活動(dòng)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中“熱愛勞動(dòng),具有料理自己生活能力”的要求而設(shè)置的。 二、本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析 (一)本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析 本活動(dòng)分為三部分: 第一部分介紹5月1日是國際勞動(dòng)節(jié)及其來歷。然后以圖片或視頻的形式介紹學(xué)生身邊熟悉的勞動(dòng)者如:工人、農(nóng)民、清潔工人、教師等。通過介紹,目的是讓學(xué)生知道我們生活中有無數(shù)默默工作著的勞動(dòng)者。正是有了這些勞動(dòng)者的辛勤勞動(dòng),才有了我們的幸福生活,我們應(yīng)該尊重勞動(dòng)人民的勞動(dòng)。為使教學(xué)更貼近學(xué)生實(shí)際,課本中小精靈的提示“說說你身邊的勞動(dòng)者”,將學(xué)生從教材中拉回到了學(xué)生自己身邊,讓學(xué)生打開思路,將自己最熟悉的人的工作情況介紹給全班學(xué)生。 第二部分講述平凡而偉大的勞動(dòng)者的故事。介紹了5位偉大的勞動(dòng)者——第二代“鐵人”王啟民、水稻專家袁隆平、“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙?、勞?dòng)模范李素麗、徐虎。使學(xué)生知道,無論在什么崗位上,只要努力工作,愛崗敬業(yè),就一定能做出不平凡的業(yè)績。教師可參照“文本素材”和“視頻”中的內(nèi)容介紹李素麗、徐虎等模范人物的先進(jìn)事跡,也可以結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況,講述學(xué)生熟悉的勞模的故事,目的是激發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)人民的情感。 第三部分“我們從小愛勞動(dòng)”,目的是讓學(xué)生知道勞動(dòng)光榮,自己應(yīng)該從小事做起,養(yǎng)成愛勞動(dòng)的良好品德。教材以4幅圖為提示,引導(dǎo)學(xué)生要在學(xué)校和家里做一些力所能及的勞動(dòng),從而養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。最后教材設(shè)計(jì)了小精靈的提示:五一節(jié)就要到了,和爸爸媽媽一起做個(gè)家庭活動(dòng)計(jì)劃吧!目的是引導(dǎo)孩子度過一個(gè)有意義的節(jié)日。 (二)教學(xué)重難點(diǎn)分析 讓學(xué)生通過勞動(dòng)節(jié)來歷得介紹,從而知道5月1日是國際勞動(dòng)節(jié),讓學(xué)生通過對(duì)勞動(dòng)模范得學(xué)習(xí),使他們知道只要努力工作,就能做出不平凡得業(yè)績,從而知道勞動(dòng)是光榮的,教育學(xué)生知道自己也是個(gè)小勞動(dòng)者,也應(yīng)該勞動(dòng),從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,長大才能為人民做貢獻(xiàn),才能增強(qiáng)熱愛勞動(dòng)、親近勞動(dòng)人民的情感。學(xué)生年齡小,需要以榜樣的力量來激發(fā)自己愛勞動(dòng)的情感,所以需要老師耐心的引導(dǎo)。 三、整體教學(xué)建議 (一)課時(shí)安排 1~2個(gè)課時(shí) (二)課前準(zhǔn)備 1.讓學(xué)生在課前收集一些熟悉的勞動(dòng)模范的事跡和圖片。 2.查詢資料,了解"五一"國際勞動(dòng)節(jié)的來歷以及一些平凡而偉大的勞動(dòng)者(如:徐虎、李素麗、袁隆平、鄧稼先等)的故事。 3.讓學(xué)生走訪身邊的勞動(dòng)者(如:爸爸、媽媽、售貨員、售票員、醫(yī)生、交警等),參觀勞動(dòng)者的勞動(dòng)環(huán)境,理解勞動(dòng)者的辛苦。 (三)教學(xué)方法 討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受 (四)內(nèi)容結(jié)構(gòu)教學(xué)建議 在第一部分“國際勞動(dòng)節(jié)的來歷”中,老師可以通過課本第三十八頁(圖片“國際勞動(dòng)節(jié)”)介紹學(xué)生身邊熟悉的勞動(dòng)者如:工人、農(nóng)民、清潔工人、教師等。教材給出的幾個(gè)行業(yè)勞動(dòng)者只是一些提示,教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生說出更多行業(yè)的勞動(dòng)者,例如科技工作者、機(jī)關(guān)于部等,避免給學(xué)生造成只有體力勞動(dòng)者才是勞動(dòng)者的印象。可以讓學(xué)生看課件“勞動(dòng)節(jié)”;還可讓學(xué)生看圖片“建筑工人”、“煉鋼工人”、“交警執(zhí)勤”、“醫(yī)生”、“保育員”來加深對(duì)勞動(dòng)者的認(rèn)識(shí)。然后通過介紹勞動(dòng)節(jié)的來歷,讓學(xué)生加深對(duì)勞動(dòng)節(jié)的認(rèn)識(shí)。 在第二部分“了解勞動(dòng)者中的偉大人物”活動(dòng)中,教師可以讓學(xué)生們通過1.圖片“王啟民(一)”、“王啟民(二)”、“袁隆平”、“袁隆平在田間”、“堅(jiān)守崗位的李素麗”、“李素麗在售票”、“徐虎”、“江澤民接見徐虎”、“鄧稼先”;2.視頻“水稻之父袁隆平”、“徐虎”、“鄧稼先”“袁隆平”;3.以講故事等形式,讓大家具體了解書中的五位偉大勞動(dòng)者。然后引導(dǎo)學(xué)生說說身邊的勞動(dòng)者,來進(jìn)一步讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)是光榮的,在每一行業(yè)都可以做出成績。 在第三部分開展“我們從小愛勞動(dòng)”的活動(dòng)中,可以讓學(xué)生通過欣賞視頻“三個(gè)小和尚”的故事讓學(xué)生從反面明白不勞動(dòng)就不能創(chuàng)造財(cái)富,就不能生活;然后通過欣賞視頻“勞動(dòng)的滋味”、“勞動(dòng)創(chuàng)造了美”等形式從正面來教育學(xué)生自己應(yīng)該從小事做起,養(yǎng)成愛勞動(dòng)的良好品德,引導(dǎo)學(xué)生要在學(xué)校和家里做一些力所能及的勞動(dòng),從而養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。最后還可以引導(dǎo)學(xué)生和爸爸媽媽一起做個(gè)家庭活動(dòng)計(jì)劃,目的是引導(dǎo)孩子度過一個(gè)有意義的節(jié)日。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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