高三生物一輪復(fù)習(xí) 第三單元 第一講 種群的特征和數(shù)量變化課件 新人教版必修3.ppt
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調(diào)查程序 活動(dòng)范圍大的動(dòng)物 植物或活動(dòng)范圍小的動(dòng)物 調(diào)查對(duì)象 標(biāo)志重捕法 樣方法 項(xiàng)目 調(diào)查時(shí)沒(méi)有遷入和遷出 出生和死亡 標(biāo)志物不能過(guò)于醒目 不能影響標(biāo)志對(duì)象正常的生命活動(dòng) 標(biāo)志物不易脫落 能維持一段時(shí)間 隨機(jī)取樣 樣方大小適中 樣方數(shù)量不宜太少 宜選用雙子葉植物 注意事項(xiàng) 標(biāo)志重捕法 樣方法 項(xiàng)目 示蹤器可檢測(cè)海龜經(jīng)過(guò)的路線(xiàn) 故可調(diào)查其洄游路線(xiàn) 給大雁佩戴標(biāo)志環(huán) 可依據(jù)發(fā)現(xiàn)佩戴標(biāo)志環(huán)大雁的到達(dá)地區(qū)來(lái)調(diào)查其遷徙路線(xiàn) 固著在巖礁上的貝類(lèi)運(yùn)動(dòng)能力弱 活動(dòng)范圍小 可用樣方法進(jìn)行研究 用標(biāo)志重捕法可調(diào)查達(dá)烏爾黃鼠種群密度 而豐富度是指群落中生物的種類(lèi) 鷹捕食黑線(xiàn)姬鼠 鷹的遷入率增加會(huì)影響黑線(xiàn)姬鼠的種群密度 該農(nóng)場(chǎng)黑線(xiàn)姬鼠的種群密度 280 100 2 140 100 只 hm2 群落的豐富度是指群落中物種的數(shù)量 而非某種群數(shù)量 根據(jù)能量流動(dòng)逐級(jí)遞減的特點(diǎn)可知 在植物 鼠 鷹這條食物鏈中 第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)含能量最少 由圖示知 12月份未成熟個(gè)體為0 說(shuō)明該種群10月份的出生率可能為0 天敵遷入后 未成熟個(gè)體和衰老個(gè)體容易被捕食 從而導(dǎo)致該種群年齡結(jié)構(gòu)發(fā)生改變 由圖可知 該種群在不同的季節(jié)年齡結(jié)構(gòu)不同 大量誘殺雄性個(gè)體 影響種群的性別比例 導(dǎo)致出生率下降 最終使種群密度降低 增長(zhǎng)模型 S 型曲線(xiàn) J 型曲線(xiàn) 項(xiàng)目 增長(zhǎng)率和增長(zhǎng)速率 現(xiàn)實(shí)狀態(tài) 資源有限 空間有限 受其他生物制約 理想狀態(tài) 資源無(wú)限 空間無(wú)限 不受其他生物制約 前提條件 S 型曲線(xiàn) J 型曲線(xiàn) 項(xiàng)目 兩種增長(zhǎng)曲線(xiàn)的差異主要是因環(huán)境阻力大小不同 對(duì)種群數(shù)量增長(zhǎng)的影響不同 聯(lián)系 有K值 無(wú)K值 K值有無(wú) S 型曲線(xiàn) J 型曲線(xiàn) 項(xiàng)目 結(jié)合曲線(xiàn)圖可知 1972年每樣方北點(diǎn)地梅的種子萌發(fā)數(shù)和幼苗數(shù)均比1975年多 說(shuō)明北點(diǎn)地梅的種群密度在1972年較大 即生存斗爭(zhēng)程度較高 由圖示曲線(xiàn)可知 1971年種子萌發(fā)至幼苗階段種群數(shù)量的下降幅度明顯大于幼苗至成熟植株階段 即前一階段的死亡率高于后一階段的死亡率 利用樣方法調(diào)查種群密度時(shí) 采集數(shù)據(jù)后應(yīng)取其平均值 不能去除最大值和最小值 由圖中曲線(xiàn)趨勢(shì)可知 5年間該種群數(shù)量越來(lái)越少 并非呈 S 型增長(zhǎng) 圖示a點(diǎn)東亞飛蝗數(shù)量急劇上升 此時(shí)種群增長(zhǎng)速率達(dá)到最大 在病蟲(chóng)害防治時(shí)應(yīng)在a點(diǎn)所示時(shí)間之前進(jìn)行 圖示a b段種群數(shù)量仍然在上升 但種群增長(zhǎng)率呈下降趨勢(shì) 利用性引誘劑誘殺雄蟲(chóng) 會(huì)使種群性別比例失調(diào) 種群出生率降低 從而降低種群密度 控制東亞飛蝗種群數(shù)量處于較低水平 對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者有利 因此有利于維持該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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