七年級美術下冊 第3課《畫家筆下的質感》教案2 湘美版.doc

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第3課《畫家筆下的質感》 1教學目標 1.通過本課學習,使學生了解繪畫質感的形成原因,理解繪畫中表達質感的方法。 2.了解和感受材料和質感美,讓學生從不同材料的使用中獲得體驗的樂趣,并大膽地去創(chuàng)作和表 現(xiàn)。 3.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和合作意識。 2學情分析 學生已經掌握了一些基本的表現(xiàn)手法。 3重點難點 重點:運用材料表達質感的表現(xiàn)手法。 難點:能夠利用不同的材料特征表達不同的質感。 4教學過程 4.1 第一學時 4.1.1教學活動 活動1【導入】組織教學 上周嘗試了質感的表達,同學們的整體畫面效果還不錯。下面選取了幾個同學的作業(yè),我們共同來點評一下。 活動2【講授】新授 1.提出問題:下一步我們要追求什么樣的畫面效果? 2.作品欣賞: 《高原人》 攝影 趙志強 《雪山下的篝火》 水彩 傅啓中 《鋼水.汗水》 油畫 廣廷渤 3.分組討論:通過我們的作業(yè)和這些作品的比較,找出我們的畫存在的不足之處在哪里?我們的 畫面和這些作品的差別在哪里? 4. 討論的結果:我們的畫面深入刻畫的程度不夠,畫面的空間感、物體的體積感都沒表現(xiàn)充分,物體的質感表達不明確,形體塑造缺乏表現(xiàn)力。使畫面顯得粗糙,不夠精致。 活動3【練習】提出要求 1.下一步我們就要在深入刻畫上下功夫,要非常明確地交待出物體的質感、真實感 2.要想表現(xiàn)物體的質感,首先我們要對物體的質感特征有所認識,我把我們常用靜物分成以下幾個類型: a.器物類 b.透明物體 C..瓜果、蔬菜類 d.襯布 3.下面我會結合圖片逐個對這四類物品的質感特征進行詳細的講解。 a.器物類:通過陶器和瓷器的圖片的展示,分析比較出它們不同的質感特點。 表面結實無明顯 光澤的物體。如未漆的木器、石膏制品、粗陶、陳舊鐵器等。 陶器、陳舊鐵器這種表面結實無明顯光澤這類制品的特點:這類物品形體轉折清晰,受光、背光、明暗交界線、反光等層次清楚,固有色明顯,其色彩關系和素描關系主要受光源色和大環(huán)境色的反射影像,而較少受周圍小局部物體的折射、反射影響。 瓷器、金屬性制品這種表面光潔有較強光澤的物體的特點:這類物體表面光潔,折射強,周圍環(huán)境和物體的形和色,都會在這些物體表面形成反射成像。高光明亮清晰,明顯帶有光源的色彩傾向。不同的面反射不同的物象,暗部反光明確,受環(huán)境色影響很大。 b.透明物體:如:玻璃、透明塑料、水等透明體總會或多或少地減弱其背后的物象的色彩對比和素描對比,越透明無色的物體越能直接地反映出其背景的色彩特征。有色透明體的顏色必然會影響到其背后物象的色彩傾向。 c.瓜果、蔬菜類:展示瓜果蔬菜的圖片和寫生效果圖,講解分析瓜果蔬菜的質感特點。表面結實有光澤的蔬菜瓜果。如:蘋果、葡萄、西瓜、甜瓜,西紅柿、辣椒、冬瓜、茄子等。這類蔬菜水果光澤感強,有明顯的高光和明確的反光,受環(huán)境色影響較大,色彩關系復雜。 表面結實無明顯光澤的蔬菜瓜果。如:土豆、地瓜、刺黃瓜、梨、杏、毛桃、等。這類蔬菜水果光澤感較弱,沒有明顯的高光,也沒有明確的反光,受環(huán)境色影響較小。 d.襯布:展示襯布的圖片和寫生效果圖,講解分析襯布的質感特點。 一種是棉麻類襯布: 吸光性強,沒有明顯的光澤, 形體起伏明確、固有色較明顯。 一種是綢緞絲質類襯布: 光澤強而很容易受光源和環(huán)境的影響,使明暗關系復雜交錯而顯得閃爍生輝,光彩亮麗。 活動4【練習】當堂訓練 單個物體質感寫生練習,要深入塑造物體,要求質感明確、具有真實感和藝術感。 活動5【測試】評價 1.學生將完成的作業(yè)張貼在黑板上,由學生互評、 (你最喜歡哪張作品,為什么?),(運用那種方法法和追求表達何種質感?) 2.教師評價。