2019-2020年一年級品德與生活下冊 我有一雙明亮的眼睛教案 人教新課標(biāo)版.doc
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2019-2020年一年級品德與生活下冊 我有一雙明亮的眼睛教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo): 1.體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用,對盲人以及其他患有眼疾的人表現(xiàn)出初步的同情心。 2.學(xué)習(xí)正確的用眼常識,了解不良的用眼習(xí)慣對眼睛可能造成的損壞,養(yǎng)成愛護眼睛的良好習(xí)慣。 教學(xué)重點和難點: 1.體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用,學(xué)習(xí)正確的用眼常識。 2.了解不良的用眼習(xí)慣對眼睛的損壞,養(yǎng)成愛護眼睛的良好習(xí)慣。 德育目標(biāo):教育學(xué)生愛護眼睛,同情、幫助盲人及其他患有眼疾的人。 教學(xué)用具: 課件、VCD光盤、圖片、40-50塊蒙眼用的圍巾,40-50張臉形圖片(沒有五官),小紅花30朵,眼保健操磁帶。 課前準(zhǔn)備: 請同學(xué)們課前向周圍的人了解眼睛在他們生活中的重要作用。若家中有近視的人,觀察近視給他們的生活帶來的不便。教師課前準(zhǔn)備社會為盲人提供的有關(guān)設(shè)施,如盲道、殘疾人專用廁所等圖片資料。 教學(xué)設(shè)計: 一、引入: 1.屏幕出示謎語:上邊毛,下邊毛,中間有顆黑葡萄,有它可以看書報,有它可以看世界。 師念生猜。謎底(眼睛) 2.教師提問:眼睛在人們的生活中有什么作用?請同學(xué)們結(jié)合自己的體會以及在家中的小調(diào)查在班內(nèi)分組交流。各組選出代表匯報本組意見。 3.體驗活動:每個學(xué)生用事先準(zhǔn)備好的圍巾蒙住眼睛。在老師發(fā)的臉形圖片上畫上眼睛、鼻子、嘴。然后打開圍巾看看畫的結(jié)果如何?找10位同學(xué),兩兩一組,蒙上眼睛由不蒙眼睛的拉著他在教室里走一走,看看有何感受?其他同學(xué)蒙上眼睛在書包里找出一張紙寫上自己的名字,看看結(jié)果如何?體驗一下沒有眼睛有什么不方便。全班舉手交流一下自己的感受。 4.教師小結(jié):眼睛在我們每個人生活中都非常重要。眼睛近視、受傷、或失明都會給我們的生活帶來極大的不便。 二、新授: 1.師:同學(xué)們剛才已經(jīng)體驗到?jīng)]有眼睛的不方便了。不過你們才體會了幾分鐘,卻有一種人要一輩子體驗眼睛看不見東西的痛苦。你們能猜出來他們是誰嗎?(猜:盲人) 2.師:猜猜盲人沒有眼睛是什么心情?你們能幫助他們嗎?出示盲道,殘疾人專用廁所、人民幣上的圖案等圖片資料。(讓學(xué)生同情盲人及眼部有疾病的人,并愿意幫助他們。) 3.出示課件動畫:“眼睛的哭訴”學(xué)生觀看動畫后談?wù)勎覀冊撛鯓颖Wo眼睛? 4.出示課件:“這樣做對嗎?”以小組為單位,邊看課件,邊試著研討,什么光線、什么距離下看書,眼睛最舒服。(教師可作一些錯誤的看書舉動,請學(xué)生判斷) 5.教師在學(xué)生充分研討的基礎(chǔ)上進行歸納,說明看書的正確方法。 教兒歌:一尺一寸一拳遠(yuǎn),不得駝背近視眼。 6.出示課件:“眼睛對我說”請學(xué)生根據(jù)課件所出圖片,聯(lián)系個人實際,以眼睛為主人公,對眼睛的主人說幾句話,并演示如何改正壞毛病。 7.教師示范:(播放眼保健操音樂)全體學(xué)生做眼保健操。談感受。 8.請學(xué)生看P63圖片,討論這樣做,對眼睛會造成那些傷害?應(yīng)該怎樣做? 9.教師補充有關(guān)造成兒童意外傷害的案例。讓兒童進一步提高眼睛自我保護的意識。 三、拓展活動: 1.出示課件:“美麗的風(fēng)景”意在讓學(xué)生感受眼睛可以看到如此美麗的風(fēng)景,也可以看到危險而躲開,從而保護自己。 2.屏幕出示護眼歌: 人體眼睛是件寶, 生活學(xué)習(xí)離不了, 保護視力我牢記, 眼鏡不會把我找, 手不揉眼講衛(wèi)生, 紅眼沙眼得不了。 3.宣傳愛護眼睛及用眼衛(wèi)生。 四、結(jié)束語:眼睛是心靈的窗戶,讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛護眼睛的好習(xí)慣,讓每一個人都有一雙明亮的眼睛。 五、作業(yè):發(fā)給每個人一張卡片,你能看明白上面的內(nèi)容嗎?請你把它貼在寫字臺前,每天做到哪項,就在哪個格中獎勵自己一只漂亮的眼睛。下個星期請你自己畫一個表格(見表一)提醒自己,一直堅持到期末,看看誰的成果多了。 表一: 星期 項目 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 認(rèn)真做眼保健操 不用手揉眼睛 經(jīng)??淳G色植物 看書姿勢正確 不在過強或過暗光線下看書 不做傷害眼睛的危險活動和游戲 六、教學(xué)點評: 通過學(xué)生的猜、討論、說、看、演、改、幫、誦、畫、記宣傳、小組合作學(xué)習(xí)等教學(xué)手段,使學(xué)生由感受到體驗,由理論到實踐;由淺入深;由理解、認(rèn)同、實踐到宣傳。對眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了較深刻的體會。學(xué)習(xí)了正確的用眼常識,了解了不良的用眼習(xí)慣對眼睛的損壞,達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生活動充分,主體參與性強。課件安排直觀、恰當(dāng)。體現(xiàn)了新課的理念,學(xué)生樂學(xué)、會學(xué),課堂氣氛踴躍,學(xué)生積極探索,活動安排合理,內(nèi)容豐富。如能在學(xué)生創(chuàng)造上在挖掘些深度則更好。例如:讓學(xué)生們編些愛眼兒歌,或?qū)Π职?、媽媽說句保護眼睛的話,畫下漂亮的眼睛作畫展等。 總之,讓學(xué)生在課堂上找到生活的影子,懂得學(xué)習(xí)和生活密不可分。具有生命力的課堂教學(xué),能喚起學(xué)生無盡的想象,創(chuàng)新思維,也從這里起步,把自主還給學(xué)生,讓他們?nèi)ヌ剿?、追求、享受成功的快樂? 附送: 2019-2020年一年級品德與生活下冊 我的一家人 1教學(xué)反思 人教新課標(biāo)版 《我的一家人》這一課是《品德與生活》第二冊第一單元的主題一的內(nèi)容。品德課教堂教學(xué)要密切聯(lián)系兒童的生活, 避免出現(xiàn)說教和灌輸?shù)姆椒?。這節(jié)課的教學(xué)我立足于兒童的生活經(jīng)驗在一個個生動可感的具體事例中,幫助學(xué)生充分指導(dǎo)自己是家庭中的一員,能夠體委和家人在一起的心情,體會家庭親情。 一、交流——學(xué)生敢說敢發(fā)揮。 課上,我與學(xué)生共同交流使交流貫穿整個教學(xué)活動的主線。學(xué)生們由于家庭結(jié)構(gòu)不同,他們在交流照片活動中,使學(xué)生感知:家是由若干成員組成的,自己是家庭的一員;家庭是由幾代人組成的,有長幼輩分之分;各家的具體情況可能不同,但與家人在一起時的歡樂心情是相同的。同時,學(xué)生從自己的生活中找到全家福、照片等反映家庭溫暖的點滴資料,在收集的過程中,就是一種生活體驗。 二、表演——學(xué)生親身感受。 在教學(xué)中,我根據(jù)教材內(nèi)容,結(jié)合社會生活實際組織學(xué)生表演,讓學(xué)生擔(dān)當(dāng)教材中的角色,體悟教材中所描繪的情景,使臺上臺下的學(xué)生情不自禁地融于直接的體驗中。尤其通過轉(zhuǎn)換角色表演,讓學(xué)生體會到父母對自己的愛。課上我組織了“說說爸爸媽媽的小秘密”“假如我是父母活動”“說說爸爸媽媽心里話活動”學(xué)生表演,學(xué)生在活動中掌握知識,培養(yǎng)學(xué)生快樂的情感,,在活動中體驗、感知、感悟,提升自我。 三、在教學(xué)中存在的不足: 1.應(yīng)變能力不強。 在學(xué)生匯報時有位單親家庭的孩子說:“他很想念從前和爸爸媽媽一起去公園的情景?!闭f話時孩子的眼淚在眼圈里轉(zhuǎn),我一時間無言以對。其實在教學(xué)前,如果能充分地想好每種情況,課堂上就不會出現(xiàn)類似的情況。 2.掌控時間能力不強。 新課程強調(diào)體驗性學(xué)習(xí),要求學(xué)生不僅要用自己的腦子去想,而且要用眼睛看,用耳朵聽,用嘴說,用于操作,即用自己的身體去親身經(jīng)歷,用自己的心靈去感悟,亦即我們所說的探究性學(xué)習(xí)。這種教學(xué)理念對于低年級的品德與生活課程的教學(xué)來說顯得尤其重要,因為低年級學(xué)生的社會經(jīng)歷少,生活經(jīng)驗不足。灌輸性、接受性學(xué)習(xí)只會教給學(xué)生一些死的規(guī)范、條文,把這些所學(xué)的道德認(rèn)識內(nèi)化為道德行為,對于低年級學(xué)生來說,是個漫長而又艱難的過程。把品德教學(xué)與學(xué)生的生活實際緊密聯(lián)系起來,以學(xué)生的生活情境為切入點,關(guān)注學(xué)生的興趣與愛好,在教學(xué)過程中從學(xué)生的生活取材,設(shè)計一系列兒童熟悉的、感興趣的、有意義游戲、活動,讓學(xué)生在活動中體驗、感悟,悟出道理。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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