2019-2020年二年級數學上冊 減法教案 新人教版.doc

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2019-2020年二年級數學上冊 減法教案 新人教版 教學內容： 課本P18例1，練習三1---3題。 教學目標： 1、創(chuàng)設情景，引導學生從生活中發(fā)現數學問題，逐步培養(yǎng)學生解決數學問題的能力?！　　? 2、鼓勵學生進行算法探索，掌握兩位數減兩位數的筆算方法?！　　　? 3、結合情景，對學生進行愛國主義教育。 教學重點： 學生進一步理解相同數位對齊的意義，探索并掌握兩位數減兩位數的不退位減法的計算方法。 教學難點： 掌握不退位減法的計算方法，理解筆算中的“對位”問題。 教學準備： 實物投影、主題圖 教學過程： 一、情景導入，激發(fā)興趣 1、出示主題圖。　　　 2、分小組交流從圖中了解到的信息。 3、匯報：從什么地方可以看出北京贏了？ ４、根據這些信息，你能提出什么問題？會解答嗎？ [設計意圖]：通過觀察情景圖，從而使學生自己發(fā)現問題，激發(fā)解決問題的興趣。 二、合作交流，掌握算法 1、教學例1. 仔細地觀察圖。怎么解決聰聰的問題。板書算式：56-22，思考計算方法，在練習本上試算。小組交流算法。指名匯報。 2、小結：先自己歸納，再得出：相同數位對齊，從個位開始減，個位減個位，十位減十位。 [設計意圖]：在嘗試、交流中掌握計算方法初步體會算法的多樣化。 二、 鞏固練習，實踐應用 1、完成第18頁做一做第1題，學生獨立完成。選擇一道題與同桌交流算法。匯報結果及算法。 2、完成第18頁第2題學生獨立完成并說說是怎么想的 3、完成練習三第1、2題，學生獨立完成。匯報、訂正觀察兩道題的區(qū)別與聯系，在小組內交流發(fā)現。 三、 課堂總結： 通過今天的學習，我又學會了什么？教師引導學生梳理。學生先互相說說再回答：相同數位對齊，從個位開始減，個位減個位，十位減十位。 四、 布置作業(yè) 第五課時兩位數減兩位數 （退位減法） 教學內容： 課本P19例2、例3 教學目標： 1、選擇自己喜歡的方法計算兩位數減兩位數的退位減法。 2、通過情景的創(chuàng)設，增強學生的愛國這情。 教學重點： 掌握用筆算方法計算兩位數退位減法，并明白其算理。 教學難點： 能運用豎式計算兩位數退位減法。 教學準備： 實物投影、主題圖、小棒 教學過程： 一、情景導入，激發(fā)興趣 出示主題圖。聰聰還有一個問題想考考大家：美國比中國少多少枚金牌？思考解決問題的辦法。學生回答。 二、合作交流，掌握算法 1、教學例2。 A.結合前面所學的知識思考計算方法。 B.分小組交流想法：個位上1減6不夠減怎么辦。 C.匯報各自的計算方法。 D.如不能口算，可以用豎式計算。 E.用擺小棒理解退位的算理。 F.學生用自己喜歡的方法思考并匯報。 2、教學例3。 出示50-24請你用自己喜歡的方法計算，然后在小組內交流你的算法。教師巡視指導，學生匯報。 3、小結。先學生思考計算方法。分小組交流想法。并匯報：相同數位要對齊；從個位減起；如果個位不夠減，就從十位退1。 [設計意圖]：通過猜想、練習、交流總結，使學生掌握退位減法的筆算方法。 三、鞏固練習，實踐應用 1、完成第19頁做一做。教師巡視、指導。指名匯報并說說是怎樣想的。 2、完成第20頁練習三第5 題。先用小棒擺一擺，再計算。指名匯報 3、完成練習三第6題。教師巡視、指導。學生匯報并說明錯誤的原因，及怎樣改正。 四、課堂總結： 通過今天的學習，你又學會了什么 五、布置作業(yè) 第六課時兩位數減兩位數 （練習課） 教學內容： 課本P20---P21練習三 教學目標： 1.通過練習，使學生掌握兩位數與兩位數加減法的計算方法，能較正確、熟練地計算兩位數與兩位數的加減法。 2.提高學生的計算能力和檢查能力，培養(yǎng)學生的分析判斷能力。 教學重點： 查漏補缺，反饋出現的問題，提高學生的計算熟練度和準確度。 教學難點： 提高學生的計算和檢查能力，培養(yǎng)學生的分析判斷能力。 教學準備： 實物投影、圖片和題卡 教學過程： 一、總結引入 小朋友們，學習了兩位數與兩位數的加減法。你們有哪些收獲呢？把你的收獲在小組內交流一下。指名匯報?？偨Y得非常好。今天這節(jié)課我們繼續(xù)來研究 。 [設計意圖]：課前使學生明確學習的目標。 二、鞏固練習 1、完成第20頁練習三第3題。請仔細觀察圖，你了解到了哪些信息？說給同桌的同學聽一聽。怎樣求還剩多少個？指名回答。板書算式：32-11。這道題該如何計算呢？ 2、完成第20頁練習三第1、2、4題。教師巡視。 指名匯報，選一道題說說計算方法。 3、完成第21頁練習三第9題。教師巡視。指名匯報。 4、完成第21頁練習三第7題。同桌兩 個同學與相說一說下面各題差的十位上是幾？你是怎樣想的？ 5、第22頁練習三第10題。 仔細觀察，你了解到哪些信息？指名匯報。怎樣求雨傘多少錢一把？獨立完成后和同桌交流一下計算方法。指名匯報，并說明算法。 6、第22頁練習三第11題。先自己獨立完成，完成后從加法和減法中各選一道題在小組內說說計算的方法。指名匯報、訂正。 三、強化練習 1、完成第21頁練習三第8題。有3只母雞帶著自己的孩子出來找吃的東西?？扇业男‰u混到了一起。你能幫助雞媽媽找到自己的孩子嗎？教師巡視。指名匯報、訂正、評比。 2、完成第22頁練習三第13題。 教師巡視。指名匯報，并說明填法。 3、完成第22頁練習三第12題?？戳吮硪院?，你想到了哪些數學問題？和小組的同學交流。指名匯報。選擇兩個你喜歡的問題列式算一算。同桌的同學互相交換檢查，并說說計算的方法。 四、總結：通過今天的練習，你有什么收獲。 五、隨堂練習 附送： 2019-2020年二年級數學上冊 幾倍 1教案 滬教版 教學內容： 九年義務教育課本二年級第一學期第37頁。 教學目標： [認知目標] 1. 理解幾倍的含義。 2. 學會用除法計算幾倍。 [能力目標] 1. 培養(yǎng)學生動手操作能力、小組交流能力。 2. 能在生活中進行靈活運用。 3. 培養(yǎng)初步探究、驗證的思想。 [情感目標] 感受生活中處處有數學，學會用數學思想解決生活問題。 教學重點： 理解幾倍的含義。 教學難點： 求一個數是另一個數的幾倍，用除法計算。 教學準備： 多媒體課件、動物圖片。 教學過程： 一、引入過程 1. 師：讓我們在音樂的伴隨下一起到大森林里去。 （播放《獅子王》片斷和音樂） 2. 師：你從圖上看到些什么？ 生：大獅子2只、小獅子6只、大象4只、長頸鹿3只。 師：在這些動物的只數之間有什么關系？ 根據學生的回答依次出現： （1）小獅子的頭數是大獅子的3倍。 （2）小獅子的只數是長頸鹿的2倍。 （3）大象的只數是大獅子的2倍。 3. 這些都是講動物之間的倍數關系，今天我們就來研究《幾倍》，出示課題。 二、驗證幾倍并探究算法。 1. 師：你能在這三個倍數關系中任選其中的一個，用學具擺一擺，驗證你們的結論嗎？（小組合作操作進行驗證） 學生匯報：（以大、小獅子為例） A：大獅子2只、小獅子6只，2的3倍是6，所以小獅子的只數是大獅子的3倍。 B：大獅子2只、小獅子6只，6里面有3個2，所以小獅子的只數是大獅子的3倍。 C：擺一擺，圈一圈看出小獅子的只數是大獅子的3倍。 師：通過驗證，你們的結論十分正確。 2. 那么有什么方法能直接計算出幾倍嗎？可以先嘗試列式，有困難的同桌先討論一下。（學生嘗試練習） 學生匯報：（以大、小獅子為例） 師：現在求小獅子是大獅子的幾倍？你為什么用除法計算？ A：要算小獅子是大獅子的幾倍就是算6里面有3個2，所以用除法。 B：要算小獅子是大獅子的幾倍就是算2的幾倍是6，除法是乘法的逆運算。 小結：所以求一個數是另一個數的幾倍，用什么方法來算？ 3. 通過學習，我們知道這些動物之間存在這3種倍數關系，那么就只有這3種？ （大小獅子合并成8頭。）現在你發(fā)現了什么？ 獅子的只數是大象的2倍，相應的算式是什么？ 小結：只要我們進一步認真、仔細地觀察，總會有新的發(fā)現。 三、生活運用。 1. 在我們生活中，許多地方也都存在倍數關系。舉例……算式是…… 請你找找身邊的倍數關系，說出相應的算式。（學生活動----組內交流----匯報） 2. 這是鯨爸爸、鯨娃娃 你看懂了什么？求鯨爸爸的身長是鯨娃娃的幾倍？算式。 一天天的過去了，鯨娃娃漸漸的長大了，看現在呢？算式。 鯨娃娃和我們小朋友一樣長得真快?，F在？算式。 四、拓展與提高 下面我們來做個游戲叫做“碰碰響”。 出示：香草蛋糕圖（9個） 草莓蛋糕圖（3個） 漢堡圖（6個） 20元/盒 5元/盒 15元/盒 你能根據今天所學的本領提出他們之間的倍數關系嗎？ 仔細觀察，獨立思考。 A: 香草蛋糕的只數是草莓蛋糕的3倍。93=3 B：漢堡的只數是草莓蛋糕的2倍。63=2 C：蛋糕的只數是漢堡的2倍。126=2 D：每盒香草蛋糕的價錢是草莓蛋糕的4倍。205=4 E：每盒漢堡的價錢是草莓蛋糕的3倍。155=3