高中歷史 第二單元 東西方的先哲 1 儒家文化創(chuàng)始人孔子課件 新人教版選修4.ppt

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學(xué)案1儒家文化創(chuàng)始人孔子 第二單元東西方的先哲 學(xué)習(xí) 探究區(qū) 反饋 訓(xùn)練區(qū) 教材問題解答 課標(biāo)要求 了解孔子的生平 基本思想觀點(diǎn)和政治主張 探討孔子在中國以及世界思想史上的地位和影響 學(xué)習(xí) 探究區(qū) 一 追求禮樂的一生 答案 1 少年學(xué)禮 1 苦研 詩 書 禮 樂 以傳承為己任 2 三十歲時(shí)精通 開始收徒講學(xué) 2 從政失敗 出仕為官 官至司寇 后做官失敗 結(jié)束從政生涯 3 周游列國 率徒周游列國 宣傳自己的政治主張 卻沒被采納 4 獻(xiàn)身文教 68歲時(shí)回到魯國 整理典籍 刪修 禮樂文化 六經(jīng) 春秋 關(guān)鍵點(diǎn)撥 孔子政治理想無法實(shí)現(xiàn)的原因社會動蕩 統(tǒng)治者需要強(qiáng)有力的措施來維護(hù)統(tǒng)治 孔子思想 特別是周禮偏于保守 不適應(yīng)社會變革的需要 教材互補(bǔ) 孔子30歲左右時(shí) 收徒授業(yè) 開創(chuàng)了私人辦學(xué)的先河 辦學(xué)的成就使孔子贏得了社會聲譽(yù) 他開始積極地從事政治活動 岳麓版 深化探究 材料 答案 圖一孔子周游列國圖二孔子不仕 退修詩書 思考 1 圖一中 孔子活動的主要內(nèi)容是什么 答案宣傳自己恢復(fù)禮治社會的政治主張 2 圖二中孔子的活動具有怎樣的意義 答案 圖二孔子不仕 退修詩書 答案孔子整理編撰的古代文化典籍 六經(jīng) 是孔子留給中國最寶貴的遺產(chǎn) 使中國古典文化傳統(tǒng)綿綿不絕 樹立了繼往開來的里程碑 3 孔子周游列國和晚年獻(xiàn)身文教體現(xiàn)的共同追求是什么 答案實(shí)現(xiàn)傳承禮樂文化 恢復(fù)禮制社會的政治理想 二 開創(chuàng)儒家思想 1 背景 1 春秋時(shí)期由奴隸制社會向封建制社會轉(zhuǎn)變 違背的行為司空見慣 人際關(guān)系緊張 2 孔子決心通過恢復(fù)周禮 承擔(dān)傳承文化和改善人際關(guān)系的社會道義 答案 周禮 2 內(nèi)容 1 禮 主張以 禮 來規(guī)范人與人之間的關(guān)系 把 禮 作為的基礎(chǔ) 主張 克己復(fù)禮 匡正社會秩序 2 仁 仁是孔子思想的核心 是處理人際關(guān)系的最高準(zhǔn)則 主張以 治理社會 反對政府向百姓課重稅 3 中庸 為恰當(dāng)?shù)貐f(xié)調(diào)禮與仁的關(guān)系 提出中庸思想 答案 立國立身 德和禮 重點(diǎn)精講 孔子儒家思想的現(xiàn)實(shí)意義 1 孔子的 禮 中 主張長幼有序 有助于中國尊老愛幼傳統(tǒng)美德的傳承 2 孔子 仁 的思想 主張 仁者 愛人 體現(xiàn)了一種民本思想 有利于協(xié)調(diào)人際關(guān)系 促進(jìn)社會和諧 3 孔子中庸思想中 主張 和而不同 主張對立因素的統(tǒng)一與和諧 對于當(dāng)今和諧社會的創(chuàng)建具有積極意義 重點(diǎn)精講 對中庸思想的認(rèn)識 中庸 的本意是 去其兩端 取其中而用之 也就是去除偏激 選擇正確的道路 它體現(xiàn)的是端莊沉穩(wěn) 守善持中的博大氣魄和堅(jiān)定信念 深化探究 材料中國古代圣賢孔子的觀點(diǎn)中不支持民主自治政府 但卻都相信絕對的道德真理的存在 并且相信人們居住在和平與和諧中的可能性 相信只有那些已經(jīng)具有美德的人才能創(chuàng)建一個(gè)井井有條 和睦的政治社會 美 肯 沃爾夫 大歷史視野 思考 1 根據(jù)材料概括孔子的觀念中關(guān)于社會秩序和個(gè)體品德方面的特性 答案社會的和諧 個(gè)體的美德 答案 2 結(jié)合所學(xué)知識 分析孔子的 禮 和 仁 在構(gòu)建 仁禮社會 秩序中的不同作用 答案 答案禮的作用 明晰等級 仁的作用 緩和矛盾 3 孔子觀念是在怎樣的社會背景下形成的 答案春秋時(shí)期 禮崩樂壞 三 古代大教育家 1 教育對象 孔子開創(chuàng) 讓教育對象 有教無類 2 教學(xué)目的 使學(xué)生 成人 言行合乎 忠 信 終成 君子 3 教學(xué)方法 1 注重因材施教 2 注重言傳身教 4 編修典籍 編修 詩 書 禮 樂 易 春秋 弟子把孔子的思想整理成 成為儒家經(jīng)典 答案 私學(xué) 論語 特別關(guān)注 孔子作為教育家 打破了西周時(shí)期官府壟斷教育的局面 使受教育者的范圍擴(kuò)大 因材施教 啟發(fā)式教學(xué) 原則對今天仍有重要意義 孔子在教育目標(biāo) 教育內(nèi)容 辦學(xué)形式等方面影響了中國兩千多年 四 對后世的影響 1 對中國 1 古代政治 孔子編訂的 六經(jīng) 奠定了中國封建社會的理論基礎(chǔ) 2 古代文化 六經(jīng) 成為中國古代傳統(tǒng)文化的核心內(nèi)容 3 古代教育 孔子奠定了中國古代的教育傳統(tǒng) 他在教育目標(biāo) 辦學(xué)形式等方面影響了中國兩千多年 答案 傳統(tǒng)政治 教育內(nèi) 容 2 對世界 1 亞洲 漢朝以后 儒家典籍傳入越南 日本等國 這些國家分別建立孔廟或文宣王廟 實(shí)行以儒學(xué)為主的開科取士 2 西方 明清以后 孔子學(xué)說傳到西方 被譯成拉丁文 英文 歐洲一些思想家從儒學(xué)中得到啟發(fā) 借鑒和鼓舞 朝鮮 論語 答案 重點(diǎn)精講 對孔子思想的綜合評價(jià) 1 積極 仁 德政 的主張對鞏固和延續(xù)封建統(tǒng)治 保持國家的統(tǒng)一和穩(wěn)定起了重要作用 其仁政愛民和任用賢才 以 仁 為核心的道德規(guī)范 合理的教育思想和教學(xué)方法等 在現(xiàn)代社會發(fā)展中仍有很大價(jià)值 今天我們倡導(dǎo)的 以德治國 公民道德教育 發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng) 都與儒學(xué)思想有關(guān) 2 消極 它的主要學(xué)說都是站在維護(hù)舊的統(tǒng)治秩序的立場上 作為封建統(tǒng)治思想 對人民的思想 科學(xué)的發(fā)展等 產(chǎn)生了很大的消極影響 方法點(diǎn)撥 如何對待傳統(tǒng)文化 首先 要懂得尊重 珍惜 保護(hù)我國古代文化 其次 我們要繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 弘揚(yáng)中華民族精神 最后 應(yīng)以科學(xué)的態(tài)度對待古代文化 繼承其精華 剔除其糟粕 把古代文化與現(xiàn)代社會的要求結(jié)合起來 做到與時(shí)俱進(jìn) 深化探究 材料一孔子在歷史文化領(lǐng)域有杰出成就 他的 愛人 仁民 觀念以及他的教育思想 表現(xiàn)出新興地主階級的進(jìn)步性 他想回到西周 只是因?yàn)椴桓夜_反對當(dāng)時(shí)還比較強(qiáng)大的奴隸制 表現(xiàn)出他怯懦的方面 略論孔子思想的階級性 答案 思考 1 孔子在教育方面有何貢獻(xiàn) 答案開創(chuàng)私學(xué) 有教無類 提出了合理的教學(xué)方法 2 材料在評價(jià)孔子時(shí) 采用的方法是什么 答案方法 階級分析法 一分為二的辯證法 材料二孔子之道 遠(yuǎn)傳于四域之外 東經(jīng)朝鮮 波及日本 南則風(fēng)靡于安南 孔子之道 又流行于歐美 英 法 德 美 意 奧之學(xué)者 熱心研究孔子者 歲熾日烈 就全世界觀之 論語 之價(jià)值 已與 新約全書 競勝 日本學(xué)者兒島獻(xiàn)吉朗 諸子百家 答案 思考綜合材料 探究 孔子之道 在人類文明進(jìn)程中的地位 答案逐漸成為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分 其博大精深的文化品格具有世界性影響 返回 反饋 訓(xùn)練區(qū) 1 2 3 4 5 解析答案 1 孔子總結(jié)人生時(shí)曾說 吾十有五而志于學(xué) 三十而立 四十而不惑 五十而知天命 六十而耳順 七十而從心而欲 不逾矩 在孔子七十歲時(shí) 他主要 A 熱衷于從事政治B 專門研讀六藝C 專心從事教育和整理古典文獻(xiàn)D 成為靠傳播周禮為生的儒者 解析孔子68歲時(shí)回到魯國 專心致志從事教育 整理古典文獻(xiàn) C 1 2 3 4 5 2 論語 鄉(xiāng)黨篇 記載 一次孔子家馬廄失火 孔子退朝 問 傷人乎 不問馬 孔子關(guān)心人而不關(guān)心馬 這主要體現(xiàn)了 A 孔子主張平等對待下人B 春秋時(shí)奴隸地位提高C 孔子 仁 的主張D 孔子反對等級差別 解析答案 解析材料表明孔子體貼他人 注重調(diào)整人際關(guān)系 通過體察民情穩(wěn)定社會秩序 孔子強(qiáng)調(diào) 禮 維護(hù)等級秩序 A B D項(xiàng)與此相反 C 1 2 3 4 5 3 在短暫的從政生涯結(jié)束以后 孔子曾帶領(lǐng)弟子周游列國 向各國諸侯宣傳自己的政治主張 卻沒被采納 主要是由于 A 孔子在各諸侯國沒有絲毫政治影響力B 儒家思想不適應(yīng)各國諸侯的需要C 諸子百家的宣傳使各國諸侯無所適從D 孔子來去匆匆 其宣傳蒼白無力 解析答案 解析孔子主張恢復(fù)禮制社會 主張 仁 這顯然不符合當(dāng)時(shí)諸侯爭霸的需要 B 1 2 3 4 5 4 孔子獎 是由聯(lián)合國教科文組織設(shè)立的 主要獎勵(lì)世界上在教育等方面有突出貢獻(xiàn)的人 右圖說明孔子的教學(xué)理念是 A 有教無類B 啟發(fā)式教學(xué)C 溫故而知新D 當(dāng)仁不讓于師 解析答案 解析本題旨在考查學(xué)生對孔子教育思想的理解能力 本題漫畫表明孔子在教學(xué)中提倡對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué) B 1 2 3 4 5 5 聯(lián)合國教科文組織的世界教師節(jié) 馬來西亞的教師節(jié)以及中國臺灣和香港特別行政區(qū)的教師節(jié) 都定在孔子誕辰日9月28日 這一現(xiàn)象的出現(xiàn)說明 A 孔子的教育思想是世界上最科學(xué) 最先進(jìn)的B 孔子創(chuàng)立的儒家學(xué)說得到世界各國的普遍推崇C 中國的國際地位大大提高D 孔子作為教師形象的代表已得到許多國家和地區(qū)的認(rèn)可 返回 解析答案 解析孔子是中國古代著名的教育家 其教育思想影響廣泛 逐漸擴(kuò)展到全世界 材料的描述表明孔子作為人類文明史上典型的教師形象 被廣泛接受 D 教材問題解答 資料回放提示從這句話中可以看出 孔子在少年時(shí)就立志以傳承禮樂文化為己任 而 禮樂 為周文王所制定 故孔子的話體現(xiàn)了他要將周文王的禮治社會恢復(fù)起來的政治理想 這也是孔子周游列國的目的 學(xué)思之窗1 提示儒最初是指具有一定專業(yè)知識和技能的人士 由古代神職人員演化而來 負(fù)責(zé)祭祀祖先 主持喪葬之禮 春秋時(shí)期 孔子針對當(dāng)時(shí) 禮崩樂壞 的形勢 賦予儒一種維護(hù)禮制社會的道義 通過恢復(fù)周禮 宣傳仁愛 關(guān)懷 體諒 容忍等一切美德 使儒承擔(dān)起傳承文化和改善人際關(guān)系的社會道義的含義 2 提示孔子認(rèn)為 禮 與 仁 是密不可分的 要用一種仁愛的精神來講禮樂 以便使禮樂具有愛人的精神內(nèi)涵 這體現(xiàn)了人道主義和孔子對百姓的關(guān)心與呵護(hù) 但孔子的 仁 盡管適用于所有的人 但主張 親親為大 為維護(hù) 親者 的形象而犯法具有局限性 3 提示孔子的價(jià)值追求是 要做一個(gè)有為的人 做一個(gè)謀求仁和禮的人 在今天看來大部分仍然具有積極意義 但他對貧賤 義與利的觀點(diǎn)具有消極影響 返回