2019-2020年二年級數(shù)學(xué)上冊 課題: 分糖果教案 北師大版.doc
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2019-2020年二年級數(shù)學(xué)上冊 課題: 分糖果教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo): 1、通過分糖果的情境,掌握較大數(shù)的平均數(shù)。 2、鼓勵多樣化的分法,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。 3、培養(yǎng)學(xué)生積極動腦的好習(xí)慣。 教學(xué)重難點: 學(xué)會較大數(shù)的平均分。 教具用具: 教學(xué)插圖、5個圓片、50根小棒、表格。 教學(xué)過程: 一、設(shè)疑自探 1、出示課本插圖:幼兒園中班有5名小朋友特別遵守紀(jì)律,他們的老師決定獎勵他們20塊糖果,想一想,怎樣分才公平?(平均分)看圖提出問題。 2、學(xué)生看后,提出問題,把20塊糖果平均分給5個小朋友,每個小朋友分多少塊? 二、問題探究,動手操作 明確要求:用5個圓片代表5個小朋友,用20根小棒代替20塊糖果。 1.引導(dǎo)學(xué)生動手分一分,要求學(xué)生拿出20根小棒代表糖果,桌面上擺出5個圓片,代表5個小朋友,分一分并把你分的結(jié)果紀(jì)錄在數(shù)學(xué)書36頁表格中。 2.組織學(xué)生分組匯報 請不同分法的同學(xué)到黑板上分一分,并說一說自己的分法 3.小結(jié):不論什么分法,不論分幾次,最后結(jié)果都是每個小朋友分4塊 三、質(zhì)疑再探 談話:能不能想出又快又好的方法解決平均分的方法,把50根小棒平均分給本組同學(xué),每個同學(xué)多少根? (1)說一說可以怎么分。 (2)分一分,把分的過程記錄下來。 小結(jié):分法多種,但結(jié)果都是一樣。 四、運用拓展 組織分豆子游戲,師明確規(guī)則巡視指導(dǎo),學(xué)生活動。 板書設(shè)計: 分糖果 第一組 姓名 姓名 姓名 姓名 姓名 1次 2次 3次 4次 教后反思: 達(dá)標(biāo)練習(xí): 1、看圖填空: (1)每人分2個,可分給( )個人。 (2)每人分4個,可分給( )個人。 (3)每人分3個,可分給( )個人,還剩( )個。 2、請每人拿出15根小棒,想怎樣分就怎樣分。(動手?jǐn)[,動口說) 3、思維訓(xùn)練: 5( )=45 ( )4=36 ( )8=24 6( )=18 附送: 2019-2020年二年級數(shù)學(xué)上冊 課題: 分蘋果教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo): 1、 通過創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,體會生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系。 2、 進一步引導(dǎo)學(xué)生在分一分的活動中,領(lǐng)會平均分的意義;體會分東西有不同的策略。 3、 鼓勵學(xué)生自主探究,獨立思考,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和創(chuàng)造性。 教學(xué)重點:通過操作、表達(dá)、思考體會平均分的含義。 教學(xué)難點:體驗分東西的多樣性,并有不同的策略。 教學(xué)用具:教學(xué)掛圖、紙片蘋果、乒乓球 教學(xué)步驟: 一 、設(shè)疑自探 今天,笑笑家來客人了,媽媽拿出一些蘋果招待客人,把這些蘋果放在四個盤子里。 老師拿出一些紙片蘋果,讓全班學(xué)生一起數(shù)一數(shù):有多少個蘋果?(12個) 現(xiàn)在要把蘋果放在4盤子上.想一想怎樣分才合適? 小組討論:(允許學(xué)生有不同意見,但重點引導(dǎo)討論平均分.) 學(xué)生匯報不同的分. 教師板書:平均每個盤子放4個, 并突出“平均”兩個字. 二、解疑合探 活動一:按要求“分一分” 把12個蘋果平均放在4個盤子里,每個盤子里放幾個? (1)示范活動.誰愿意幫老師分一分,并指名分一分,要求其他學(xué)生仔細(xì)觀察是怎樣分的? 請一兩個同學(xué)做示范,分一分. 學(xué)生分的時候可以有多種方法,先每盤2個,再每盤分1個或直接每盤分3個,…… 指名說說怎樣分? (2)全班活動.全班同學(xué)用學(xué)具,獨立分一分. 匯報:有學(xué)生 一說自己是怎樣分的分的結(jié)果是什么. 12個蘋果,每個盤子里放2個,可以放幾盤?請你們用學(xué)具分一分. 獨立分,展示、匯報分的結(jié)果. 活動二:自主“分一分” 以上你們已經(jīng)把12個蘋果平均分成了4盤和6盤,還可以平均分分成幾盤?請小組討論,試分一分,每盤是幾個? 派代表匯報:12個蘋果還可以平均分成2盤、3盤和12盤.對有剩余的分法也給予肯定. 組織學(xué)生討論:怎樣想才能想得完整? 學(xué)生討論,交流.(有序地想) 深化、升華. 小組討論:分得的盤數(shù)與每盤的個數(shù)有什么關(guān)系?能運用已學(xué)的乘法知識想一想嗎? 三、質(zhì)疑再探 試一試,圈一圈 請同學(xué)們觀察課本第34頁最下面的情景圖,數(shù)一數(shù)草地上有幾個(10個)。幫小熊分一分。 獨立完成,全班匯報。 四、運用拓展 教材35頁2、3、4、 板書設(shè)計: 分蘋果 平均每個盤子放4個 教后反思:- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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