高中歷史 第六單元 和平與發(fā)展 2 世界人民的反戰(zhàn)和平運(yùn)動(dòng)課件 新人教版選修3.ppt

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學(xué)案2世界人民的反戰(zhàn)和平運(yùn)動(dòng) 第六單元和平與發(fā)展 學(xué)習(xí) 探究區(qū) 反饋 訓(xùn)練區(qū) 教材問(wèn)題解答 了解世界保衛(wèi)和平大會(huì) 羅素 愛(ài)因斯坦宣言 20世紀(jì)六七十年代美國(guó)反戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)等史實(shí) 分析戰(zhàn)后世界人民反戰(zhàn)和平運(yùn)動(dòng)高漲的原因 特點(diǎn)和意義 課標(biāo)要求 學(xué)習(xí) 探究區(qū) 一 世界保衛(wèi)和平大會(huì) 1 原因 兩次世界大戰(zhàn)的浩劫和核武器毀滅性的破壞力 促使人們覺(jué)悟 2 召開(kāi) 1 第一屆 1949年4月在 布拉格同時(shí)舉行 選舉約里奧 居里為大會(huì)主席 提出舉行 活動(dòng)的倡議 2 第二屆 1950年11月召開(kāi) 成立了并提出其原則 3 1952年12月在召開(kāi)世界人民和平大會(huì) 4 原則 世界上不同的制度可以 解決各國(guó)間的爭(zhēng)端應(yīng)該通過(guò)協(xié)商和大家都可能接受的協(xié)議來(lái)實(shí)現(xiàn) 遵照的權(quán)利 一個(gè)國(guó)家的內(nèi)部分歧只涉及這個(gè)國(guó)家的公民 5 意義 反對(duì)侵略戰(zhàn)爭(zhēng) 渴望的思想日益深入人心 答案 巴黎 保衛(wèi)和平國(guó)際斗爭(zhēng)日 世界和平理事會(huì) 維也納 和平相處 民族自決 世界和平 世界保衛(wèi)和平大會(huì)大會(huì)的宗旨是團(tuán)結(jié)一切要求裁減軍備 爭(zhēng)取國(guó)際安全 禁止核武器以及緩和國(guó)際緊張局勢(shì)的人 共同保衛(wèi)世界和平 人民版 教材互補(bǔ) 20世紀(jì)四五十年代世界反戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)出現(xiàn)的背景是兩極對(duì)峙格局逐漸形成 世界面臨新的戰(zhàn)爭(zhēng)威脅 這一時(shí)期的反戰(zhàn)和平運(yùn)動(dòng)對(duì)朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)的?；?印度支那問(wèn)題的和平解決起了重大推動(dòng)作用 拓展延伸 答案 深化探究 材料1949年4月 第一屆世界保衛(wèi)和平大會(huì)在巴黎 布拉格同時(shí)舉行 這次大會(huì)共有2287名代表參加 代表72個(gè)國(guó)家 12個(gè)國(guó)際組織 會(huì)議提出舉行 保衛(wèi)和平國(guó)際斗爭(zhēng)日 活動(dòng)的倡議 1950年3月發(fā)表的 斯德哥爾摩宣言 要求 無(wú)條件禁止原子武器 有五億多人在宣言上簽字 思考 1 請(qǐng)從歷史上找出人們舉行 世界保衛(wèi)和平大會(huì) 的原因 答案第二次世界大戰(zhàn)使世界人民飽受折磨 雙方損耗大量財(cái)力 物力 戰(zhàn)爭(zhēng)的災(zāi)難性后果 使二戰(zhàn)后的人們特別珍惜和平的來(lái)之不易 2 為什么同時(shí)在兩個(gè)地區(qū)舉行大會(huì) 而沒(méi)有合二為一 答案地理位置不同再加上社會(huì)制度和意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的矛盾 最終造成這一次大會(huì)在兩個(gè)地區(qū)舉行 二 羅素 愛(ài)因斯坦宣言 答案 1 羅素 愛(ài)因斯坦宣言 1 背景 美蘇冷戰(zhàn)的加劇 戰(zhàn)爭(zhēng)的威脅增大 1954年羅素發(fā)表 的著名演說(shuō) 2 時(shí)間 1955年7月 羅素 愛(ài)因斯坦宣言 發(fā)表 3 內(nèi)容 強(qiáng)調(diào)核戰(zhàn)爭(zhēng)將導(dǎo)致的嚴(yán)重后果 要求各國(guó)政府不把科學(xué)成果用于戰(zhàn)爭(zhēng)目的 人類(lèi)的危機(jī) 答案 2 羅素等保衛(wèi)世界和平的行動(dòng) 1 領(lǐng)導(dǎo)英國(guó)的運(yùn)動(dòng) 特別是反對(duì)英國(guó)制造氫彈 2 成立了 和平反抗核戰(zhàn)爭(zhēng)百人委員會(huì) 3 倡議成立的 為反對(duì)美國(guó)侵略越南的戰(zhàn)爭(zhēng) 專(zhuān)門(mén)創(chuàng)辦了 國(guó)際戰(zhàn)犯審判法庭 對(duì)發(fā)動(dòng)的戰(zhàn)犯罪證進(jìn)行調(diào)查 禁止核武器 羅素和平基金會(huì) 越南戰(zhàn)爭(zhēng) 羅素 愛(ài)因斯坦宣言 表達(dá)了科學(xué)家們反對(duì)核戰(zhàn)爭(zhēng)和呼吁世界和平的美好愿望 此后 一些著名科學(xué)家和知名人士定期舉行集會(huì) 推動(dòng)裁軍和禁止使用核武器的事業(yè) 對(duì)世界和平產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響 人民版 羅素 愛(ài)因斯坦宣言 產(chǎn)生了巨大的影響 一些著名的科學(xué)家在宣言上簽名 其中大部分人都是諾貝爾獎(jiǎng)獲得者 越來(lái)越多的科學(xué)工作者投身到反戰(zhàn)和平運(yùn)動(dòng)中來(lái) 岳麓版 教材互補(bǔ) 深化探究 材料 鑒于未來(lái)任何世界大戰(zhàn)必將使用核武器 而這種武器威脅著人類(lèi)的繼續(xù)生存 我們敦促世界各國(guó)政府認(rèn)識(shí)到并公開(kāi)承認(rèn) 它們的目的決不能通過(guò)世界大戰(zhàn)來(lái)達(dá)到 因此 我們也敦促它們尋求和平辦法來(lái)解決它們之間的一切爭(zhēng)端 思考請(qǐng)判斷材料出自何文獻(xiàn) 其材料反映的主要內(nèi)容是什么 該文獻(xiàn)產(chǎn)生了怎樣的影響 答案 羅素 愛(ài)因斯坦宣言 內(nèi)容 強(qiáng)調(diào)了核戰(zhàn)爭(zhēng)將導(dǎo)致的嚴(yán)重后果 敦促各國(guó)政府做出承諾 不再把科學(xué)成果用于戰(zhàn)爭(zhēng)的目的 影響 宣言的發(fā)表得到各國(guó)著名科學(xué)家的支持和擁護(hù) 使越來(lái)越多的科學(xué)工作者投身到反戰(zhàn)和平運(yùn)動(dòng)中來(lái) 答案 三 20世紀(jì)六七十年代美國(guó)的反戰(zhàn)運(yùn)動(dòng) 答案 1 背景 美國(guó)侵越戰(zhàn)爭(zhēng)不斷升級(jí) 陷入泥潭 2 表現(xiàn) 1 學(xué)生 大學(xué)生拒絕服兵役 焚燒征兵卡或逃往國(guó)外 更多的青年把帶入軍隊(duì) 1970年抗議美軍侵入 2 國(guó)會(huì) 對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的正確性持懷疑觀(guān)點(diǎn)的人越來(lái)越多 3 民眾 1967年 20萬(wàn)人舉行了向五角大樓的抗議進(jìn)軍 反戰(zhàn)思想 柬埔寨 越南 華盛頓 20世紀(jì)六七十年代的反戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)給美國(guó)帶來(lái)的影響 1 反戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)主要是針對(duì)美國(guó)插手越南事務(wù) 并在越南戰(zhàn)爭(zhēng)中越陷越深 無(wú)法自拔 2 反戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)在20世紀(jì)60年代擴(kuò)展到社會(huì)各個(gè)階層 連續(xù)不斷 時(shí)間長(zhǎng) 規(guī)模大 3 反戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)與當(dāng)時(shí)高漲的黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng) 婦女運(yùn)動(dòng) 學(xué)生運(yùn)動(dòng)相結(jié)合 構(gòu)成美國(guó)歷史上罕見(jiàn)的社會(huì)浪潮 4 推動(dòng)全世界的和平正義力量日益高漲的反戰(zhàn) 反帝運(yùn)動(dòng) 重點(diǎn)精講 冷戰(zhàn)時(shí)期的反戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)影響深遠(yuǎn) 牽制了美蘇軍備競(jìng)賽 特別是美蘇之間的核軍備競(jìng)賽 使和平觀(guān)念深入人心 強(qiáng)化了人們的反戰(zhàn)意識(shí) 壯大了世界保衛(wèi)和平的力量 抑制了局部戰(zhàn)爭(zhēng)的擴(kuò)大和升級(jí) 人民版 教材互補(bǔ) 答案 材料20世紀(jì)60年代 特別是其后期 西方世界在經(jīng)歷了戰(zhàn)后20多年的發(fā)展和繁榮之后 普遍出現(xiàn)了嚴(yán)重的政治動(dòng)蕩和發(fā)展遲緩 美國(guó)的侵越戰(zhàn)爭(zhēng)激起了全世界和平正義力量日益高漲的反戰(zhàn) 反帝運(yùn)動(dòng) 美國(guó)國(guó)內(nèi)的反戰(zhàn)運(yùn)動(dòng) 黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng) 婦女運(yùn)動(dòng) 反傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)愈演愈烈 法國(guó)1968 終結(jié)與開(kāi)端 一書(shū)中寫(xiě)道 20世紀(jì)60年代是美國(guó)人權(quán)運(yùn)動(dòng) 青年學(xué)生運(yùn)動(dòng)的同義語(yǔ) 此后學(xué)生 工人運(yùn)動(dòng)席卷多數(shù)發(fā)達(dá)國(guó)家 主要發(fā)達(dá)國(guó)家到處都是一片激烈的造反之聲 激進(jìn)的造反者們甚至已在設(shè)想 后資本主義 的新秩序 思考 1 60 70年代美國(guó)反戰(zhàn)和平運(yùn)動(dòng)出現(xiàn)的原因是什么 答案美國(guó)陷入侵越戰(zhàn)爭(zhēng)的泥灘 成千上萬(wàn)的美國(guó)軍人葬身越南戰(zhàn)場(chǎng) 深化探究 答案 2 這次反戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)有何特點(diǎn) 答案參加階層廣泛 時(shí)間長(zhǎng) 規(guī)模大 通過(guò)各種形式表達(dá)反戰(zhàn)情緒 反戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)與黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng) 婦女運(yùn)動(dòng) 學(xué)生運(yùn)動(dòng)相結(jié)合 四 國(guó)際和平年 答案 1 國(guó)際和平日 1981年 聯(lián)合國(guó)大會(huì)宣布將9月的大會(huì)開(kāi)幕之日 正式定為國(guó)際和平日 2 國(guó)際和平年 1982年 聯(lián)合國(guó)大會(huì)確定年為 國(guó)際和平年 3 紀(jì)念國(guó)際和平日 2001年聯(lián)合國(guó)大會(huì)決定從年開(kāi)始 每年9月21日為紀(jì)念國(guó)際和平日 1986 2002 答案 材料2001年聯(lián)合國(guó)大會(huì)決定從2002年開(kāi)始 每年9月21日為紀(jì)念國(guó)際和平日 大會(huì)宣布 這一天應(yīng)該作為全球停火及非暴力的日子加以紀(jì)念 所有國(guó)家和人民在這一天停止敵對(duì)行動(dòng) 思考聯(lián)合國(guó)推動(dòng)國(guó)際和平的紀(jì)念活動(dòng)說(shuō)明了什么 答案 1 說(shuō)明聯(lián)合國(guó)維護(hù)世界和平的作用增強(qiáng) 2 和平與發(fā)展已經(jīng)成為時(shí)代的主題 3 和平思想深入人心 返回 深化探究 反饋 訓(xùn)練區(qū) 1 2 3 4 5 6 解析答案 1 促使二戰(zhàn)后世界保衛(wèi)和平大會(huì)召開(kāi)的原因有 兩次世界大戰(zhàn)的浩劫促使人民反思戰(zhàn)爭(zhēng)的教訓(xùn) 冷戰(zhàn)的興起 朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā) 核武器毀滅性的破壞力A B C D 解析朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)于1950年6月 世界保衛(wèi)和平大會(huì)召開(kāi)于1949年4月 C 解析答案 1 2 3 4 5 6 2 下列國(guó)家曾參與戰(zhàn)后第二 三次世界反戰(zhàn)和平運(yùn)動(dòng)高潮的有 澳大利亞 日本 加拿大 新西蘭A B C D 解析澳大利亞 日本 加拿大 英國(guó)等參加了戰(zhàn)后第二次世界反戰(zhàn)和平運(yùn)動(dòng)高潮 美國(guó) 加拿大 日本 澳大利亞 新西蘭等國(guó)參加了戰(zhàn)后第三次世界反戰(zhàn)和平運(yùn)動(dòng)高潮 A 解析答案 1 2 3 4 5 6 3 羅素是著名的社會(huì)活動(dòng)家 他為維護(hù)世界和平所作的貢獻(xiàn)有 發(fā)表 斯德哥爾摩宣言 發(fā)表題為 人類(lèi)的危機(jī) 的演說(shuō) 發(fā)表 羅素 愛(ài)因斯坦宣言 領(lǐng)導(dǎo)英國(guó)的禁止核武器運(yùn)動(dòng)A B C D 解析 斯德哥爾摩宣言 是1950年世界保衛(wèi)和平大會(huì)委員會(huì)在斯德哥爾摩發(fā)表的 故排除含 的選項(xiàng) B 解析答案 1 2 3 4 5 6 4 20世紀(jì)六七十年代美國(guó)興起的反戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)主要是針對(duì) A 朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)B 越南戰(zhàn)爭(zhēng)C 第二次中東戰(zhàn)爭(zhēng)D 美蘇爭(zhēng)霸解析二戰(zhàn)后 美國(guó)對(duì)歐洲采取 冷戰(zhàn) 政策 冷戰(zhàn) 中雖有核威脅 但它只是一種戰(zhàn)爭(zhēng)威脅 而局部戰(zhàn)爭(zhēng)則使美國(guó)人民有了切實(shí)的體會(huì) 以此否定D項(xiàng) 在時(shí)間上否定A項(xiàng) 在戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)象上否定C項(xiàng) 只有B項(xiàng)符合題干要求 B 解析答案 1 2 3 4 5 6 5 反戰(zhàn)和平運(yùn)動(dòng)在二戰(zhàn)后呈現(xiàn)出來(lái)的新特點(diǎn)有 以學(xué)生為主要力量 以反核運(yùn)動(dòng)為中心 具有真正的全球性 逐漸由分散走向統(tǒng)一A B C D 解析二戰(zhàn)后 反戰(zhàn)和平運(yùn)動(dòng)在內(nèi)容上以反核運(yùn)動(dòng)為中心 在范圍上遍及世界各大洲 在組織上逐漸由分散走向統(tǒng)一 故D項(xiàng)符合題意 D 1 2 3 4 5 6 6 閱讀下列材料 材料第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后 連那些素來(lái)不問(wèn)政治 清高脫俗的教授和學(xué)者也加入了 保衛(wèi)祖國(guó) 的大合唱 愛(ài)因斯坦本人則公開(kāi)表明自己是和平主義者 反對(duì)一切戰(zhàn)爭(zhēng) 他認(rèn)為科學(xué)是全世界的 因此像躲避瘟疫一樣 避開(kāi)那些數(shù)不清的對(duì)炮彈 潛艇和飛機(jī)的研究 他說(shuō) 在我看來(lái) 戰(zhàn)爭(zhēng)是多么卑鄙 下流 我寧愿被千刀萬(wàn)剮 也不愿參與這種可憎的勾當(dāng) 進(jìn)入三十年代以后 愛(ài)因斯坦逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極的和平主義者 1933年4月 有人請(qǐng)求他出面援助拒絕服兵役而被捕的比利時(shí)青年 他發(fā)表公開(kāi)信回答說(shuō) 如果我是比利時(shí)人 在目前的形勢(shì)下 我不會(huì)拒絕服兵役 我將愉快去參軍 我相信 這將有助于拯救歐洲 后來(lái)愛(ài)因斯坦移居美國(guó) 在得知希特勒在動(dòng)員力量進(jìn)行核研究的消息后 他毅然給羅斯?？偨y(tǒng)寫(xiě)信 建議美國(guó)加快研究 解析答案 1 2 3 4 5 6 1945年 美國(guó)在長(zhǎng)崎和廣島投擲了原子彈 愛(ài)因斯坦悔恨地認(rèn)為是自己 按了按鈕 并表示如果知道德國(guó)人不會(huì)成功地制造原子彈 就一點(diǎn)忙都不會(huì)去幫了 他認(rèn)為 清除原子彈對(duì)人類(lèi)生存的威脅已經(jīng)成為今天最迫切的問(wèn)題 因而積極投身到反戰(zhàn)和平運(yùn)動(dòng)中 摘編自布恩 愛(ài)因斯坦大傳 請(qǐng)回答 1 根據(jù)材料 指出愛(ài)因斯坦和平主義思想的變化 1 2 3 4 5 6 解析要注意材料中的信息 戰(zhàn)爭(zhēng)是多么卑鄙 下流 我寧愿被千刀萬(wàn)剮 也不愿參與這種可憎的勾當(dāng) 1933年 我不會(huì)拒絕服兵役 我將愉快去參軍 和 清除原子彈對(duì)人類(lèi)生存的威脅已經(jīng)成為今天最迫切的問(wèn)題 對(duì)以上信息歸納概括即可 答案反對(duì)一切戰(zhàn)爭(zhēng) 用正義戰(zhàn)爭(zhēng)抗擊非正義戰(zhàn)爭(zhēng) 消除導(dǎo)致戰(zhàn)爭(zhēng)的因素 返回 解析答案 1 2 3 4 5 6 2 根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí) 簡(jiǎn)要評(píng)析愛(ài)因斯坦關(guān)于科學(xué)與戰(zhàn)爭(zhēng)關(guān)系的基本觀(guān)點(diǎn) 解析注意結(jié)合第 1 問(wèn)進(jìn)行分析 答案科學(xué)不能為戰(zhàn)爭(zhēng)服務(wù) 在迫不得已時(shí)科學(xué)應(yīng)該幫助正義戰(zhàn)爭(zhēng)制止非正義戰(zhàn)爭(zhēng) 防止科學(xué)成果用于戰(zhàn)爭(zhēng) 威脅人類(lèi)生存 從人道主義出發(fā) 體現(xiàn)了科學(xué)家的良知 教材問(wèn)題解答 歷史縱橫點(diǎn)撥中國(guó)代表團(tuán)參加世界人民和平大會(huì) 并對(duì)鞏固世界和平提出了建議 體現(xiàn)出共和國(guó)建立后對(duì)維護(hù)世界和平做出的努力 資料回放點(diǎn)撥根據(jù) 羅素 愛(ài)因斯坦宣言 的內(nèi)容分析 宣言明確強(qiáng)調(diào)核戰(zhàn)爭(zhēng)將導(dǎo)致的嚴(yán)重后果 說(shuō)明該宣言首先針對(duì)的目標(biāo)是核戰(zhàn)爭(zhēng) 返回 歷史縱橫點(diǎn)撥 隨風(fēng)而逝 是在20世紀(jì)六七十年代美國(guó)反戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)興起 以及世界人民反戰(zhàn)和平運(yùn)動(dòng)興起的背景下出現(xiàn)的 這首歌曲無(wú)論是歌詞還是旋律都似乎表達(dá)出青年一代對(duì)未來(lái)無(wú)盡的迷茫和對(duì)當(dāng)權(quán)者憤怒的控訴 學(xué)習(xí)延伸提示可選擇畢加索的畫(huà) 和平鴿 格爾尼卡 或教材照片 戰(zhàn)火中的越南兒童 等 選擇的時(shí)候注意是以 反戰(zhàn) 和平 為主題