2019-2020年一年級(jí)品德與生活上冊(cè) 歡度國(guó)慶教案2 北師大版.doc

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2019-2020年一年級(jí)品德與生活上冊(cè) 歡度國(guó)慶教案2 北師大版 教學(xué)目標(biāo)； 1 實(shí)際地感受國(guó)慶節(jié)的歡樂(lè)氣氛，增長(zhǎng)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，對(duì)人民英雄的崇敬之情。 2 知道有關(guān)祖國(guó)的基本知識(shí)。 3 發(fā)展創(chuàng)造性和團(tuán)結(jié)合作，主動(dòng)參與的精神。 活動(dòng)時(shí)間：三課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程： 第一課時(shí) 游祖國(guó)，看祖國(guó) 活動(dòng)過(guò)程 一 收集資料 鼓勵(lì)兒童廣泛收集表現(xiàn)祖國(guó)壯美景觀的明信片，圖片，照片，旅游過(guò)的地方的門票，旅游圖 等。 二 交流分享 1 分組介紹自己旅游過(guò)的地方或收集到的資料。 2 各組相互巡回參觀。 3 制作“拼貼板”，組成旅行團(tuán)，相互介紹，并說(shuō)明信息獲得的方式和途徑。 4 評(píng)價(jià)各組介紹的情況和表現(xiàn)。 三 同游祖國(guó)名山大川 1 播放錄象。可選擇主要畫面有長(zhǎng)城，天安門，布達(dá)拉宮，長(zhǎng)江，黃河，日月潭等的錄象讓 兒童觀看。 2 觀看錄象片后，請(qǐng)兒童自由地發(fā)表感想。 3 在祖國(guó)的版圖上找出標(biāo)志性的景觀，如長(zhǎng)城，天安門，長(zhǎng)江，黃河，日月潭等。 第二課時(shí) 祖國(guó)生日我知道 活動(dòng)過(guò)程 一、認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽 1．出示國(guó)旗、國(guó)徽?qǐng)D片，提問(wèn)：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這是什么嗎? 2．說(shuō)一說(shuō)：你還在哪兒看見(jiàn)過(guò)國(guó)旗、國(guó)徽?那些地方或場(chǎng)合的國(guó)旗、國(guó)徽表示什么? 二、尊敬國(guó)旗、國(guó)徽 1．說(shuō)一說(shuō)：升國(guó)旗時(shí)要怎樣做?議一議自己在學(xué)校升旗活動(dòng)中的表現(xiàn)。 2．觀看升國(guó)旗錄像(不同場(chǎng)合)，引導(dǎo)兒童觀察升國(guó)旗時(shí)人們是怎樣做的。 三、了解祖國(guó)的生日 1．討論：10月1日是什么節(jié)日?你注意到最近幾天與往日有什么不同嗎? 2．了解國(guó)慶節(jié)的由來(lái)，為什么10月1日是國(guó)慶節(jié)? 3．說(shuō)明：人們以什么方式來(lái)慶祝國(guó)慶節(jié)? 四、用實(shí)際行動(dòng)歡度國(guó)慶 1．交流：為什么全國(guó)上下這樣高興地歡度國(guó)慶節(jié)?兒童共同交流、分享收集到的有關(guān)國(guó) 慶節(jié)的知識(shí)。 2．討論：我們小朋友可以用怎樣的方式迎接國(guó)慶節(jié)? (1)分小組討論，在一張大白紙上羅列出想到的各種辦法。 (2)全班研究：哪些辦法可行，哪些辦法不可行?確定出班級(jí)歡度國(guó)慶節(jié)的方案。 3．策劃歡度國(guó)慶節(jié)的具體方案。 4．分組：兒童可以按照活動(dòng)方式、彼此間興趣和意愿的不同自由結(jié)合小組。 5．準(zhǔn)備：唱歌、跳舞、朗誦、講故事、演奏、制作、繪畫、拼接、布置教室、邀請(qǐng)自己 喜歡的人參加聯(lián)歡會(huì)等都是很好的活動(dòng)形式。 聯(lián)歡：兒童自主設(shè)計(jì)，布置聯(lián)歡場(chǎng)地，分享：兒童自己布置“我心中的祖國(guó)”作品展覽，當(dāng) 小解說(shuō)員，對(duì)自己的作品進(jìn)行說(shuō)明，彼此分享創(chuàng)作的喜悅。 五、結(jié)束活動(dòng) 師生共唱《十月是你的生日，中國(guó)》。 告訴兒童：世界上每個(gè)國(guó)家都有自己的國(guó)旗、國(guó)徽，每個(gè)國(guó)家國(guó)慶節(jié)的時(shí)間是不一樣的。讓 兒童了解其他一些國(guó)家的國(guó)慶節(jié)。 第三課時(shí) 國(guó)慶假期見(jiàn)聞多 活動(dòng)過(guò)程 一、節(jié)日的心情牌 1．在國(guó)慶節(jié)，全國(guó)人民為偉大的祖國(guó)歡慶生日，你們的心情怎樣?亮出不同顏色的心情 牌。 2．每個(gè)兒童亮出各自的心情牌。 3．在小組里，每個(gè)兒童交流各自的節(jié)日感受。 4．請(qǐng)幾名兒童向全班同學(xué)談一談自己在國(guó)慶節(jié)期間的心情、經(jīng)歷。 二、節(jié)日見(jiàn)聞交流 1．和同學(xué)一起交流在國(guó)慶節(jié)期間收集的見(jiàn)聞和資料，說(shuō)一說(shuō)自己打算怎樣和大家分享。 2．每個(gè)兒童在各自的小組內(nèi)介紹自己收集到的材料。 3．請(qǐng)兒童向大家介紹、展示自己國(guó)慶節(jié)期間的收獲。 4．想一想：怎樣才能將這些收獲保存得時(shí)間更長(zhǎng)、記得更牢呢? 5．兒童分組討論辦法，并決定每個(gè)小組將自己組內(nèi)同學(xué)的收獲辦一個(gè)小展板。 三、辦展覽 1．兒童利用手中的工具把找到的材料貼到展牌上。 (1)兒童小組商量：辦展覽之前：怎樣做才能辦得又快又讓人看得清楚? (2)各小組交流辦展覽的方法：分類、分工合作、互相借等。 (3)各小組辦展板，教師巡視指導(dǎo)。 附送： 2019-2020年一年級(jí)品德與生活上冊(cè) 愛(ài)心伴我長(zhǎng)大 1教案 鄂教版 單元目標(biāo)： 1．情感與態(tài)度：熟悉家庭中的主要成員，學(xué)會(huì)向他人介紹自己的家庭。能體驗(yàn)到長(zhǎng)輩的關(guān)愛(ài)，體會(huì)到家庭生活的幸福。 2．行為與習(xí)慣：關(guān)心家庭中的每個(gè)成員，能主動(dòng)為他們著想。能用自己的方式說(shuō)出對(duì)長(zhǎng)輩的愛(ài)，用行動(dòng)表達(dá)對(duì)長(zhǎng)輩的愛(ài)。 3．知識(shí)與技能：了解家庭中的主要成員，知道他們是干什么的。能從自己的成長(zhǎng)與變化中感受到家人的愛(ài)。知道自己是家庭中的一員，初步認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任。學(xué)會(huì)用自己的方法孝敬長(zhǎng)輩，關(guān)心家人。 4．過(guò)程與方法：能與家長(zhǎng)溝通，學(xué)會(huì)溝通的方法。在活動(dòng)中初步學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)通過(guò)多種途徑獲取信息，鍛煉表達(dá)能力。 課時(shí)安排： 第9個(gè)主題：1~2課時(shí) 第10個(gè)主題：2~3課時(shí) 第11個(gè)主題：2~3課時(shí) 總課時(shí)：6~7課時(shí) 10 愛(ài)心伴我長(zhǎng)大 主題目標(biāo)： 1．從家人對(duì)自己的關(guān)心、教育等方面體驗(yàn)、感受家人在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中所付出的無(wú)微不至的愛(ài)。 2．體會(huì)成長(zhǎng)的變化，感受成長(zhǎng)的快樂(lè)。 教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生感受家人的關(guān)愛(ài)。感受自己的成長(zhǎng)不光是外形有變化，內(nèi)在也有變化。 教學(xué)難點(diǎn)： 讓學(xué)生了解家人的愛(ài)有不同的表達(dá)方式，體貼關(guān)心是愛(ài)，批評(píng)教育同樣是愛(ài)。 活動(dòng)時(shí)間：二課時(shí) 第一課時(shí) 活動(dòng)內(nèi)容：爸爸媽媽都愛(ài)我 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1．教師準(zhǔn)備自己小時(shí)候和家人在一起的幸福照片，回憶小時(shí)候父母關(guān)愛(ài)自己的事例，以作示范。 2．學(xué)生收集爸爸媽媽關(guān)愛(ài)自己成長(zhǎng)的點(diǎn)滴小事例，以備交流時(shí)用。 3．學(xué)生準(zhǔn)備一些和家人在一起的幸福生活照片。 活動(dòng)過(guò)程： 1．教師引導(dǎo)：父母之愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)，有哪個(gè)父母不愛(ài)自己的孩子呢？你的爸爸、媽媽是怎樣關(guān)心、教育你的？ 2．游戲：愛(ài)的火車 （1）舉例示范：教師出示自己與家人一起的照片，講一講小時(shí)候父母關(guān)愛(ài)自己的故事。 （2）教師引導(dǎo)：老師是在家人的關(guān)愛(ài)中長(zhǎng)大的。你們的家人是怎樣關(guān)心、教育你們的？讓我們都來(lái)講一個(gè)“愛(ài)的故事”，把我們“愛(ài)的火車”開(kāi)起來(lái)。 （3）教師宣布自己是“火車頭”，師生一起誦讀兒歌（見(jiàn)教科書），火車“嗚嗚”開(kāi)動(dòng)。 （4）同學(xué)舉手要求“火車請(qǐng)開(kāi)到這里來(lái)”，火車開(kāi)到他身邊，當(dāng)他講完一個(gè)家人關(guān)心自己的故事后，就跟在老師后面坐上一節(jié)車廂，這樣，“愛(ài)的火車”越開(kāi)越長(zhǎng)。 3．感受體會(huì)：同樣的愛(ài)。 （1）教師導(dǎo)入：父母長(zhǎng)輩總是無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)著我們，但他們對(duì)我們的愛(ài)有著不同的表達(dá)方式。愛(ài)，有時(shí)候會(huì)深藏在背后，需要你慢慢體會(huì)。 （2）學(xué)文思考：（觀看36－37頁(yè)6幅圖）你有沒(méi)有遇到過(guò)類似的情況？你能體會(huì)到其中的愛(ài)嗎? （3）分組討論：把你的故事將給大家聽(tīng)，讓大家分享你的愛(ài)。 （4）誦讀兒歌：想一想，家人的愛(ài)還會(huì)在哪兒呢？誰(shuí)能接著說(shuō)下去？ （5）教師小結(jié)：家人的愛(ài)是溫暖的他們對(duì)我們的關(guān)愛(ài)總是那樣無(wú)微不至。家人的愛(ài)也是嚴(yán)格的，因?yàn)樗麄兿Ｍ覀兂蔀橐粋€(gè)獨(dú)立、自主的人，一個(gè)知錯(cuò)就改的人，一個(gè)懂得體諒、關(guān)心別人的人。 第二課時(shí) 活動(dòng)內(nèi)容：我在長(zhǎng)大 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1．不同時(shí)期的生活畫面。 2．學(xué)生向父母了解一下自己出生時(shí)的情況，如出生地點(diǎn)、時(shí)間、生肖、體重等，并將出生時(shí)的照片貼在出生記錄欄里，填寫“出生時(shí)的我”等相關(guān)情況。 活動(dòng)過(guò)程： 1．教師導(dǎo)入：是誰(shuí)給予了我們生命？是誰(shuí)無(wú)微不至地關(guān)心、呵護(hù)我們的成長(zhǎng)？對(duì)，是親愛(ài)的爸爸媽媽，在他們關(guān)愛(ài)下，我們快樂(lè)成長(zhǎng)。 2．探究活動(dòng)：猜猜他是誰(shuí)。 （1）出示一名學(xué)生小時(shí)候的照片：同學(xué)們，你們看，這是一位同學(xué)小時(shí)候的照片，猜一猜他是誰(shuí)？ （2）比一比：他現(xiàn)在有哪些變化？ （3）想一想：是誰(shuí)辛勤哺育他長(zhǎng)大的？ （4）找一找自己有哪些變化？填一填“現(xiàn)在的我”的相關(guān)內(nèi)容。 3．實(shí)踐活動(dòng)：尋找成長(zhǎng)足跡。 （1）分組介紹：介紹自己的“出生記錄”，小組交流。 （2）實(shí)踐活動(dòng)：看看現(xiàn)在的我有什么變化？量一量、印一印手印、腳印，告訴大家你現(xiàn)在變能干了，完成“成長(zhǎng)記錄”。 （3）思考討論：看到這些變化你心里是怎樣想的？ （4）教師小結(jié)：我們成長(zhǎng)中留下的點(diǎn)點(diǎn)印跡，都融會(huì)了爸爸媽媽和家人的愛(ài)。 4．展示活動(dòng)：我的小相冊(cè)。 （1）教師導(dǎo)入：現(xiàn)在的你和以前的你有哪些變化？讓我們一起來(lái)看看大家的“成長(zhǎng)小相冊(cè)”吧。 （2）展示體驗(yàn)：學(xué)生根據(jù)自己的“成長(zhǎng)小相冊(cè)”找一找自己的變化，并談一談自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷和感受。 （3）教師小結(jié)：正是因?yàn)橛辛诉@樣的愛(ài)，才會(huì)有我今天的健康成長(zhǎng)，我是一個(gè)幸福的孩子。