2019-2020年二年級語文下冊 漢字家園(一)2 3教案 長春版.doc
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2019-2020年二年級語文下冊 漢字家園(一)2 3教案 長春版 一、教學目標: 1. 知識和能力:識記8個一類生字,6個二類生字,積累6組反義詞。 2. 過程和方法:通過看圖感悟,使學生理解反義詞。 3. 情感、態(tài)度、價值觀:了解反義詞的特點,激發(fā)學生對語言文字的熱愛。 二、教學重點: 用多種方法識記8個一類生字。 三、教學難點: 在情境中理解反義詞的特點。 四、教學準備: 掛圖、課件、實物展臺、生字及詞語卡片 五、教學時數(shù):3課時 六、教學過程: 第一課時 教學內(nèi)容:識記8個一類生字,積累六組反義詞。 教學過程: 一、復習導入: 師生做反義詞對詞游戲。 這節(jié)課我們再來學習幾組反義詞。 二、學習生字,積累詞語。 1.出示課文插圖,請同學們觀察,圖上畫了什么。出示詞語:主人——客人 請同學們參照課文表演一下。 客 K k 上下結(jié)構(gòu) 宀 客氣、做客、乘客、客車、客廳、請客、賓客 賓 B bīn 上下結(jié)構(gòu) 宀 賓館、來賓、賓至如歸 “賓”和“客”有什么相同的地方? 2.看到這幅圖畫,你會想到什么? 冷:L lěng 左右結(jié)構(gòu) 冫冰冷、冷汗、冷飲 3.觀察圖畫,有什么區(qū)別。 前:Q qin 八 前邊、前天、前方、前后 4.出示圖片,說說這兩個女孩在干什么?你對她們的行為有什么評價? 保:B bǎo 亻保護、保安、保存、保密、保證、保險 5.看圖猜一對反義詞,誰還能說說那些行為是危險的? 危:W wēi 半包圍 刀 危機、危急、病危、危在旦夕 險:X xiǎn 左右結(jié)構(gòu) 耳 危險、冒險 全:Q qun 上下結(jié)構(gòu) 人 安全、全體、全神貫注、全心全意、兩全其美 6.看圖猜故事,誰能告訴大家為什么兔子跑得那么快還輸?shù)袅吮荣惸兀? 三、復習鞏固生字、詞語。 第二課時 教學內(nèi)容:指導書寫 教學過程: 一、復習鞏固生字、詞語: 復習上節(jié)課學習的生字、詞語。 二、指導書寫 “前”字第四筆是“豎”,不要寫成“撇”;“?!弊值谌P是“橫”,不要寫成“橫鉤”;“險”字的部首由兩筆寫成,不要寫成三筆。 第三課時 教學內(nèi)容:復習鞏固。 教學過程: 一、復習導入。 讀一讀,會寫的寫下來。 自由讀、齊讀。 領(lǐng)讀,開火車讀。 寫一寫。 讀一讀,再說幾個這樣的成語。 自由讀、領(lǐng)讀。 這些成語有什么特點? 你還知道哪些像這樣的成語?(口是心非、冰天雪地、取長補短、朝三暮四……) 齊讀 二、識字交流: 除了在學校里學習漢字,你還可以用哪些辦法來學習漢字? 總結(jié)書中的辦法。 說說自己的辦法。 附送: 2019-2020年二年級語文下冊 漢字家園(一)3 2教案 長春版 教學目標: 1.知識與技能:認識15個漢字,會寫8個漢字。認識書中的詞句。 2.過程與方法:引導學生通過多種方法進行識記,培養(yǎng)學生識字能力,提高識字效果。 3.情感態(tài)度與價值觀:了解漢字的特點,感受漢字的魅力,激發(fā)學生熱愛祖國的語言文學。 教學重點、難點: 理解字義與字形的聯(lián)系,了解偏旁的含義。 教學方法: 用字理識字和部件的聯(lián)系,了解偏旁的含義。 教學準備: 識字卡片和多媒體課件。 教學程序 一、激趣導入: 同學們,今天老師給同學們帶來幾位漢子寶寶,你愿意和他們交朋友嗎?和他們交朋友是有條件的:要認識他,會用它組詞、造句,你有信心嗎? 二、學習漢字: 1.多媒體課件出示10個生字。 帶拼音的漢子寶寶:我會認。 杰 傳 著 淺 滑 靠 強 服 省 道 2.摘掉漢子寶寶的帽子:你還認識嗎? 3.說說你是怎么記住這些字的嗎?可以用字理識字,換旁記憶,;聯(lián)系記憶等多種方法記憶。 小組互說——全班指名說——指說——齊讀。 三、認識詞語和句子 擴詞明義:指名組詞 多媒體課件出示書中詞語,認讀明義。 多媒體課件出示句子,認讀、理解詞義。 卡片出示漢字: 杰 質(zhì) 綱 剪 授 顯 典 普 倚 倚 堅 份 理 德 自由認讀-——小組認讀——指讀——齊讀 第二課時 一、復習舊知: 認讀生字卡片,讀準字音,擴詞。 認讀下列詞語:光彩照人 各顯其能 著書立說 深入淺出 杰出 傳說 節(jié)日 省會 理直氣壯 光滑 淺顯 3.接力游戲:如 顯——明顯——小杰的進步很明顯。組間進行展示 二、書寫生字: 1.指導書寫,學生練習,教師巡視。 (1)杰:注意四個點的變化。 (2)堅:兩豎的變化,有的捺要長,土字托住上部。 (3)依:衣的撇捺都要舒展。 2.作業(yè):書寫生字,組詞。 查字典看看依、豎、節(jié)有幾種意思。 激發(fā)學習興趣 多種方法記憶字形 借助多媒體認讀詞語和句子 教師指導,學生仿寫- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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