2019-2020年二年級(jí)語文 北京教案1 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年二年級(jí)語文 北京教案1 人教新課標(biāo)版 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　 1.學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。 　　 2.能正確讀寫要求學(xué)會(huì)的詞語。 　　 3.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第三、四兩段。 　　 4.了解課文內(nèi)容，感受北京的美，激發(fā)學(xué)生對(duì)首都的熱愛。 　　教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入課題 　　 1．學(xué)過《看雪》這篇文章后，你想不想知道我們的首都北京是什么樣子的？今天我們就一起走進(jìn)北京，去了解一下這個(gè)美麗的城市。 　 　2．出示投影：（天安門）圖上是北京的什么地方？ 　　二、初讀課文，自學(xué)生字。 　 　1．課文是怎樣描寫圖上的景物的呢？請(qǐng)大家自由讀課文。 　　要求初步讀通課文。 　 　2．教師范讀課文（或放錄音）。請(qǐng)大家注意字的讀音。 　　 3．學(xué)生再讀課文，劃出本課的生字新詞。 　 　4．學(xué)生匯報(bào)。教師出示下面的詞語，請(qǐng)大家讀一讀。 　　中央 黃瓦 寬闊 雄偉 紀(jì)念碑 柏油 　　綠樹成陰 立交橋 川流不息 古跡 優(yōu)美 　　矗立 建設(shè) 似的 拼圖 圖案 大廈 　　教師從旁糾正字的讀音，注意“矗、似、廈”是翹舌音。 　　 5．記準(zhǔn)字形： 　　教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)出示下面的生字： 　　央 瓦 闊 雄 油 陰 交 川 跡 優(yōu) 　　1）學(xué)生自由識(shí)記，用自己喜歡的方法識(shí)記生字。 　　2）小組討論，交流識(shí)字方法。 　　3）對(duì)大家認(rèn)為比較難的字或教師認(rèn)為易錯(cuò)的字進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。 　　央：最后一筆是“捺”。 　　瓦：筆順是，一共四筆。 　　碑：右邊的筆順是“撇、豎、橫折、橫、撇、橫、豎” 　　6．指導(dǎo)書寫： 　　闊：“門”要寫得寬大一點(diǎn)。 　　雄：左右一樣寬，右邊的“”是四橫，不要寫成三橫。 　　碑：左窄右寬。 　　三、課堂練習(xí)。 　　1．學(xué)生自由練習(xí)，完成課后2題。 　　2．作業(yè)展示。 　　3．師生評(píng)改。 　 第二課時(shí) 　　教學(xué)過程： 　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 　　出示生字卡片，指名讀。 　　中央 黃瓦 寬闊 雄偉 紀(jì)念碑 柏油 　　綠樹成陰 立交橋川 流不息 古跡 優(yōu)美 　　矗立 建設(shè) 似的 拼圖 圖案 大廈 　　二、整體感知課文。 　　1.找出與三幅圖相對(duì)應(yīng)的段落指名讀課文. 　　2.讀第一自然段，說說你知道了什么？ 　　“美麗”一詞要讀重音。 　　北京如何美麗呢？通過下面的學(xué)習(xí)我們就會(huì)知道。 　　3.讀第五自然段：這段主要寫了什么呢？ 　　（北京真美?。。? 　　三、講讀第二自然段。 　　1．放課文錄音，思考：這段中有幾句話？介紹了哪些建筑物？ 　　2.出示投影：指出天安門、廣場、紀(jì)念碑、弄清中央、前面、中間的方位。 　　3．指導(dǎo)讀好方位的詞。 　　4．學(xué)生練習(xí)有感情地朗讀。 　　四、學(xué)習(xí)第三段。 　　1．讀了課文后，你了解了北京什么？ 　　2．結(jié)合畫面和上文理解“綠樹成陰、鮮花盛開”的意思。 　　“川流不息”是什么意思？你能用它說句話么？ 　　3．請(qǐng)你帶著自己的感情讀讀這段課文。 　　五、學(xué)習(xí)第四段。 　　1．指名讀課文，思考：北京有……還有……，說明什么？ 　　2．解釋“名勝古跡，”并練習(xí)用“名勝古跡、風(fēng)景優(yōu)美”說話。 　　3．練習(xí)用“高樓大廈”說話。 　　4．指導(dǎo)朗讀。 　　六、探究活動(dòng) 1．收集關(guān)于北京的詩歌或歌曲，開展“我愛北京”的詩歌朗誦會(huì)或演唱會(huì)。 　　2．師生共同收集關(guān)于北京的圖片或照片，舉辦一次圖片展覽。 附送： 2019-2020年二年級(jí)語文 北京教案2 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)十三個(gè)生字，會(huì)寫十個(gè)字。 2、能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。 3、了解課文內(nèi)容，感受首都北京的巨大變化。初步感受課文按不同方面連段成篇的方法。 4、激發(fā)學(xué)生熱愛首都北京的感情。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)字。 2、了解課文內(nèi)容，感受首都北京的巨大變化。 3、讓學(xué)生通過有感情的朗讀，初步感受課文按不同方面連段成篇的方法。 教學(xué)準(zhǔn)備： 生字卡片、圖片。 教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)。 第一課時(shí) :教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)十三個(gè)生字，會(huì)寫十個(gè)字。初步感知課文內(nèi)容。 教學(xué)過程： 一、審題、導(dǎo)入新課。 談話：同學(xué)們，你們知道我國的首都是哪兒嗎？說說你對(duì)北京有哪些了解？ 二、讀中識(shí)字。 1、教師范讀課文。 2、自由讀課文：讀準(zhǔn)字音，畫出生字。 3、小組內(nèi)讀課文：互查讀音。 三、學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，自主識(shí)字。 1、出示圖片：你看到北京的那些美麗的景物？這些景物美在哪里？（教師隨即出示詞語。） 2、“讀讀記記”下面詞語。 綠樹成陰 鮮花盛開 風(fēng)景優(yōu)美 來來往往 高樓大廈 名勝古跡 四、寫字指導(dǎo)。 1、分析字的結(jié)構(gòu)。 2、注重同偏旁的字。 3、突出主筆的字：央、市、旁、城 4、教師范寫：邊寫邊講解。 五、自由讀課文，初步感知課文內(nèi)容。 1、北京給你的總體印象是什么？ 2、用書上的一句話概括？讀出語氣 3、學(xué)生質(zhì)疑，提出不懂的問題。 六、布置作業(yè)。] 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 了解課文內(nèi)容，感受首都北京的巨大變化。初步感受課文按不同方面連段成篇的方法。 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 1、自由讀課文： 北京給你的總體印象是什么？用書上的一句話來概括。 2、有感情的讀這句話，讀出贊美的語氣。 二、朗讀感悟，了解內(nèi)容，體會(huì)情感。 1、自由讀課文：作者都抓住了哪些景物寫出了北京的美？這些景物的特點(diǎn)是什么？ 2、學(xué)生討論得出：天安門：莊嚴(yán)、美麗，寬闊的廣場人民英雄紀(jì)念碑。 柏油馬路：又寬又長，綠樹成陰、鮮花盛開。 立交橋：許多、有綠毯似的草坪、拼成圖案的花壇，車輛來來往往、川流不息。（讀出立交橋的美） 名勝古跡和公園、高樓大廈：許多、風(fēng)景優(yōu)美。 3、教師小結(jié)。 三、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。 四、實(shí)踐活動(dòng)。 交流有關(guān)的北京變化的資料。 五、布置作業(yè)。