2019-2020年五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 奇妙的平面圖形和立體圖形教案 龍教版.doc
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2019-2020年五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 奇妙的平面圖形和立體圖形教案 龍教版 一、 教材分析 本課主要介紹在幻燈片中利用繪圖工具畫(huà)圖。教師可以采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法,讓學(xué)生展開(kāi)合作探究式學(xué)習(xí),針對(duì)學(xué)生制作情況的反饋,通過(guò)學(xué)生交流,教師引領(lǐng),簡(jiǎn)單任務(wù)直接演示;復(fù)雜問(wèn)題分步解決。下面是以一個(gè)動(dòng)畫(huà)小故事為例進(jìn)行設(shè)計(jì)教學(xué)的,也可以設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)生感興趣主題,直接按教材制作一個(gè)數(shù)學(xué)課件也行,教師可以靈活掌握。 重點(diǎn)是繪圖工具的使用。 難點(diǎn)是圖形組合、圖形的調(diào)整,以及利用各種圖形如何解決生活實(shí)際問(wèn)題。 二、 學(xué)生分析 小學(xué)階段的學(xué)生對(duì)平面的圖形的認(rèn)識(shí)有一定的基礎(chǔ),對(duì)圖形進(jìn)行陰影設(shè)置、旋轉(zhuǎn)、三維效果、圖形的組合以及設(shè)置圖形的疊放層次方面有一定的難度。所以必須讓學(xué)生通過(guò)親自動(dòng)手實(shí)踐、體驗(yàn)感知、形成表象再構(gòu)成新知,在教學(xué)過(guò)程中要引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)研究、探索、合作學(xué)習(xí)。 三、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能目標(biāo):利用繪圖工具畫(huà)圖、對(duì)圖形進(jìn)行調(diào)整 過(guò)程與方法目標(biāo):通過(guò)學(xué)生自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,自由選擇合作伙伴,在合作交流中學(xué)習(xí)知識(shí)。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):結(jié)合生活實(shí)際,給予學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中要“耐心,細(xì)致”的情感體驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和與他人的溝通能力。在自主學(xué)習(xí)和交流學(xué)習(xí)過(guò)程中,提高學(xué)生審美能力和表現(xiàn)能力。 四、教學(xué)準(zhǔn)備 硬件資源的:多媒體網(wǎng)絡(luò)教室,投影機(jī) 軟件資源:Powerpointxx,Word xx 素材資源:創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境用的(作品展覽、多媒體課件、圖片),結(jié)合本單元內(nèi)容制作的多媒體輔助教學(xué)課件或網(wǎng)頁(yè),制作時(shí)考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)基礎(chǔ),難度要有梯度,有條件的機(jī)房最好還要鏈接到互聯(lián)網(wǎng)上的相應(yīng)網(wǎng)站上,便于學(xué)生查找需要的材料。 五、教學(xué)過(guò)程 教學(xué)模式:情境創(chuàng)設(shè),任務(wù)驅(qū)動(dòng),自學(xué)探究、評(píng)價(jià)交流,反饋小結(jié)。 (一)創(chuàng)設(shè)情境,提出問(wèn)題 可以利用網(wǎng)絡(luò)廣播播放一段動(dòng)畫(huà)片《三只小豬》。三只小豬要蓋房子,請(qǐng)你來(lái)幫忙用繪圖工具為三只小豬蓋房子,出示用基本圖形畫(huà)的房子。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)它是由哪些基本圖形組成的?學(xué)生自由回答引出本課的知識(shí)用繪圖工具畫(huà)圖。 出示教學(xué)任務(wù):1.繪圖工具欄都有哪些工具?2.怎樣用它畫(huà)出房子的門窗和周圍的景物,并且對(duì)這些圖形進(jìn)行調(diào)整和修飾呢?3.在繪制這些基本圖形的過(guò)程中你會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)?把有價(jià)值的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)。4.怎樣進(jìn)入圖形設(shè)置?有幾種方法?5.組合圖形有什么作用? (二)自學(xué)探究、協(xié)作學(xué)習(xí) 學(xué)生利用教材和老師制作的自學(xué)課件,自由嘗試、上機(jī)操作。這一環(huán)節(jié)要以學(xué)生為主體,培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,教師作為教學(xué)過(guò)程的組織者、引導(dǎo)者,來(lái)組織教學(xué)??梢杂镁匦?、三角形、心形等各種形狀,繪制太陽(yáng)?;蛘咧苯舆x擇太陽(yáng)形。從“基本形狀”中選擇三角、矩形、梯形,組成房子的基本輪廓。利用尺寸柄,改變圖形的大小、寬窄,通過(guò)旋轉(zhuǎn)按鈕改變圖形的方向。鼓勵(lì)學(xué)生從“流程圖”里找到房子的門和窗。選擇圓柱形和箭頭做成路標(biāo)。選擇“星與旗幟”之中的“爆炸形1”做成草坪。從“標(biāo)注”中選擇“云形標(biāo)注”,做成炊煙和云彩。從“線條”中選擇“自由曲線”繪制出門前的小路。在全班的范圍內(nèi)開(kāi)展一次找問(wèn)題競(jìng)賽,鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。教師巡視指導(dǎo),參加學(xué)生的討論活動(dòng)。這一環(huán)節(jié)要求鼓勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)意,老師要對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行適時(shí)反饋。 為介紹如何進(jìn)行圖形設(shè)置,如:陰影設(shè)置,教師可以引出:“陽(yáng)光照到房子上,房子的影子如何表現(xiàn)?”可以先讓學(xué)生想一想繪圖工具欄中的陰影工具,都有那些陰影效果,是否適合作房子的影子。(要適當(dāng)提醒學(xué)生太陽(yáng)不同時(shí)間房子的陰影位置)。學(xué)生提出房子陰影時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題,引出要對(duì)房子圖形組合,再進(jìn)行陰影調(diào)整。也可以鼓勵(lì)學(xué)生給房子加上一個(gè)指示牌,或是路標(biāo)。教學(xué)圖形的組合,要在對(duì)圖形的調(diào)整的基礎(chǔ)上進(jìn)行。學(xué)生提出對(duì)圖形的調(diào)整時(shí),剛整好位置又靠上了,想把它們一起移動(dòng)有什么好辦法,學(xué)生之間交流討論,明確圖形之間組合后就成一個(gè)整體。要想使太陽(yáng)無(wú)遮無(wú)攔地照耀大地,就要使用疊放工具對(duì)云彩和太陽(yáng)的位置關(guān)系進(jìn)行設(shè)置。教師要注意過(guò)程間的反饋,針對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行個(gè)別講解或全班講解。學(xué)生制作的再細(xì)化,針對(duì)作品的問(wèn)題加以修改或進(jìn)一步完善。這個(gè)環(huán)節(jié)可以鼓勵(lì)學(xué)生給自己最喜歡的動(dòng)物設(shè)計(jì)房子或是其它別的什么東西,只要能綜合運(yùn)用繪圖工具即可。 (三)匯報(bào)成果,評(píng)價(jià)交流:分小組匯報(bào)。以故事的形式展示作品,重點(diǎn)介紹運(yùn)用了哪些工具繪制,是如何對(duì)圖形進(jìn)行設(shè)置的。其它小組可以對(duì)該組的作品提出自己的想法和建議。 六、小結(jié) 1.由學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中,使用量規(guī)表進(jìn)行多元化評(píng)價(jià)。量規(guī)表評(píng)價(jià)有多種要求與原則,例如從簡(jiǎn)到繁從部分到全部,從成果到過(guò)程等。在評(píng)價(jià)中,可以促使學(xué)生能夠相對(duì)比較公正地分析自己。 2. 由學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中,將收集的信息與完成工作進(jìn)行保存。所以利用檔案袋評(píng)價(jià)來(lái)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)或協(xié)作組評(píng)價(jià),這樣可以使學(xué)生養(yǎng)成良好收集信息技術(shù)及處理信息的能力。 附送: 2019-2020年五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 家用電器與我們的生活 1教案 華中師大版 教學(xué)目標(biāo): (一) 通過(guò)各種渠道,收集10種以上家用電器信息。 (二)了解電費(fèi)的計(jì)算方法。 (三)做出自家“用電信息表”并提出幾條節(jié)約用電的辦法。 (四)培養(yǎng)學(xué)生的整理、搜集信息的能力,和從小事節(jié)約的好習(xí)慣。 教學(xué)重、難點(diǎn): 重點(diǎn):通過(guò)調(diào)查和研究家用電器信息,完成《家用電器(常用)綜合信息表》填寫(xiě); 在全面調(diào)查研究的基礎(chǔ)上完成《家庭用電信息表》,并能思考家庭節(jié)約用電方案。 難點(diǎn):在全面調(diào)查研究的基礎(chǔ)上完成“家庭用電信息表”。 教學(xué)策略: 教法: 學(xué)生對(duì)家用電器應(yīng)該很了解,可以直接出示課件。要求學(xué)生說(shuō)出其名稱,引出學(xué)習(xí)目標(biāo)。 學(xué)法: 主動(dòng)收集整理信息 本課教學(xué)可以分兩階段進(jìn)行,即調(diào)查研究階段和匯報(bào)、分析、處理階段。 第一階段的調(diào)查研究可以作為課前準(zhǔn)備安排,也可以作為一種作業(yè),既可組成小組,也可單獨(dú)進(jìn)行。調(diào)查研究為兩個(gè)活動(dòng),一個(gè)是《家用電器(常用)綜合信息表》的填寫(xiě),另一個(gè)是《家庭用電信息表》的填寫(xiě)。 教學(xué)課時(shí): 1課時(shí) 教學(xué)環(huán)境: 多媒體教室 教學(xué)過(guò)程: (一)新課引入 現(xiàn)在我們每天的生活都離不開(kāi)電,每個(gè)家庭中都有各種各樣的電器,說(shuō)說(shuō)看你們家里有哪些家用電器? 生回答 出示課件:你認(rèn)識(shí)這些家用電器嗎? 師展示許多電器的圖片,并點(diǎn)學(xué)生回答,并說(shuō)出該電器的名稱?做什么用的?你用過(guò)沒(méi)有?怎樣用呢? 師:除了剛才展示的這些電器之外你還見(jiàn)到過(guò)哪些電器呢? 生討論并匯報(bào) 師表?yè)P(yáng)學(xué)生并提示一些最新的家用電器(激發(fā)學(xué)生的興趣):如可遠(yuǎn)程控制的家電 師引出課題:今天我們就學(xué)習(xí)《家用電器與我們的生活》 板書(shū):家用電器與我們的生活 (二)新課 1.家用電器大調(diào)查 在課前讓學(xué)生到附近的電器商場(chǎng)進(jìn)行實(shí)際調(diào)查,收集信息,整理信息,填寫(xiě)《家用電器(常用)綜合信息表》。 家用電器(常用)綜合信息表 名稱 商標(biāo) 單價(jià) 主要功能 額定電壓 額定功率 電燈泡 上海牌 1元 照明 220V 40W 課中讓學(xué)生小組交流各自的信息表,每小組進(jìn)行派代表進(jìn)行匯報(bào):你在哪里收集的?有多少種電器?…… 比一比:看哪個(gè)小組收集的電器種類最多 教師進(jìn)行評(píng)價(jià)各組的資料的收集情況。 2.“額定電壓”和“額定功率” 師:你們對(duì)于這個(gè)表中有哪些內(nèi)容不是很清楚的呢? 師:你們對(duì)于這個(gè)表中有哪些內(nèi)容不是很清楚的呢? 生回答(額定電壓或額定功率) 師:誰(shuí)能幫幫他?(鼓勵(lì)已經(jīng)知道的學(xué)生回答) 師介紹:“額定電壓”和“額定功率”: 家用電器中有兩個(gè)很重要的數(shù)據(jù):“額定電壓”和“額定功率”,就連一個(gè)普通的燈泡上面都有。 在我國(guó),一般家用電器的額定電壓都是220伏。電器在額定電壓下的功率叫做額定功率。功率越大,用電時(shí)間越長(zhǎng),耗電量就越大。 看看教師中的電器上的“額定電壓”和“額定功率”。 3、用電量的算 師:你知道你家上個(gè)月的電費(fèi)是多少錢嗎? 生:…… 師:電費(fèi)是怎樣計(jì)算出來(lái)的呢? 師介紹:那你們還聽(tīng)說(shuō)過(guò)“度”這個(gè)詞嗎?它是電能的單位,我們每個(gè)家里都有一塊電表,供電公司的叔叔阿姨就是通過(guò)看我們家里的電表知道我們用了多少電,以此為依據(jù)收取電費(fèi)的。 1000瓦1小時(shí)=1000瓦小時(shí)=1度 師:你們能夠理解其意思嗎?就是說(shuō)1000瓦的家用電器用1個(gè)小時(shí)就是1度電,那你們能夠算算一個(gè) 25V的電燈泡多少時(shí)間才是1度電呢?(1000/25=40) 師舉例計(jì)算方法: 例如,電表上個(gè)月數(shù)為5256,本月數(shù)為5326,則用電量為:5326-5256=70度。 生計(jì)算(可用計(jì)算器) 生任務(wù):估算一下,如果我們家里的每件電器使用1小時(shí)要花多少錢呢? (師提示武漢每度電0.52元) (三)知識(shí)拓展 師:生活中必不可少的一種能源,大家想想如果身邊沒(méi)有了電,我們的生活會(huì)是什么樣的呢? 生討論 師:是的,我們要節(jié)約使用每一度電。 (四)作業(yè) 請(qǐng)大家回家去想一想家里的用點(diǎn)情況,并給爸爸媽媽通報(bào)一聲,提出你自已的節(jié)約方法,把下面的表填寫(xiě)好: 電器名稱 額定功率 每日用電時(shí)間(小時(shí)) 30日用電量(度) 電費(fèi)(元) 節(jié)約方法- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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