2019-2020年五年級信息技術下冊 第七課 觀察日記教案 龍教版.doc

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2019-2020年五年級信息技術下冊 第七課 觀察日記教案 龍教版 教學目標 1.培養(yǎng)同學們了解自然、觀察事物的能力； 2.提高同學們處理分析信息的能力。 3.培養(yǎng)同學們在新領域觀察、探索的科學態(tài)度和精神。 教學準備 1.安裝Word、Powerpoint、Flash、畫圖等軟件； 2.上因特網(wǎng)搜集有關的信息。 教學流程 （一）導言 同學們都寫過觀察日記，掌握了一些寫觀察日記的方法。將平時日常觀察的結(jié)果和心得都記錄下來，確實是一個增長知識的好方法。不僅如此，寫觀察日記還可以提高我們的觀察能力和對某一事物的興趣與了解，鍛煉寫作能力，真是一舉多得。寫觀察日記對我們來說還有很多好處，這就需要在實踐活動中慢慢體會。 （二）任務 明確所要觀察的事物和目的，采取上網(wǎng)、實際觀察等多種方法搜集信息。與他人交流探討觀察日記的觀察方法，用Word制作表格定時填寫記錄，結(jié)合觀察日記寫一篇有關的論文，從而培養(yǎng)學生在未知領域觀察、探索的科學態(tài)度和精神。 （三）過程 1.搜集信息 在自愿分組的情況下分成若干個觀察學習小組。 （1）確定要觀察的事物和觀察的目的，可以是某種花卉或某種作物或身邊的事物； （2）有條件的去登錄因特網(wǎng)或去圖書館、閱覽室查找相關的動植物的資料信息或觀察方法，并用這些信息指導觀察活動，使觀察的方式和方法更加科學和有意義； （3）要根據(jù)所觀察的事物確定觀察的周期，堅持每天還是幾天觀察一次，注意觀察的時間要固定，比如每天的早晨或晚上； （4）讓家人和親朋好友協(xié)助你一起觀察，注意記錄他們好的意見和建議。 2.討論交流 全班同學進行自愿分組，學生在小組內(nèi)閱讀、分析、討論、交流、思考。 （1）觀察內(nèi)容相同的日記，相互比較一下，看看你們的觀察日記記錄的有什么不同； （2）相互學習一下觀察記錄的方法，討論分析哪種觀察方法更好，你的觀察日記需要調(diào)整觀察方法嗎？ （3）用Word記錄和整理你的觀察日記或設計一個表格，定時填寫，或設計一個統(tǒng)計表，統(tǒng)計出觀察對象每天的變化； （4）和協(xié)助你觀察的人一起討論這段時間的收獲，然后結(jié)合觀察日記寫一篇有關的“論文”。 3.發(fā)布信息 （1）結(jié)合填寫的表格，說說你的觀察方法和取得了什么觀察成果； （2）說說你觀察的感想和體會； （3）自由發(fā)言，評出你認為最好的觀察日記； （4）將“論文”向全班同學發(fā)布； （5）向家人或親朋好友展示你的觀察成果。 附送： 2019-2020年五年級信息技術下冊 第三課 節(jié)約用電 1教案 龍教版 課題名稱 《節(jié)約用電》 教 學 目 標 知識目標 1.對計算機和網(wǎng)絡的綜合運用。 2.了解掌握節(jié)約用電的方法和竅門。 能力目標 1.網(wǎng)絡搜集整理信息的能力。 2.論壇回復主題帖的能力。 3.利用網(wǎng)絡搜集到信息并進行作品創(chuàng)作的能力。 德育目標 通過學習，使同學們感受到電資源的可貴，倡導節(jié)約用電從我做起，從身邊做起。 創(chuàng)新目標 利用多種途徑獲取知識，并對所獲得知識進行再加工利用，服務于自己的學習，服務于社會。 教 學 分 析 重 點 網(wǎng)絡搜集整理信息、word圖文混排。 難 點 學生自主搜集、整理、加工處理信息的能力培養(yǎng)。 創(chuàng) 新 點 以小記者走訪調(diào)查后，向同學介紹我們身邊對電資源利用及浪費的現(xiàn)象，更加貼近學生生活，讓學生有所感悟，有所體會。 學生分析 學生已經(jīng)學會利用Internet進行信息的搜集和整理，并掌握Word圖文混排方面的知識。根據(jù)學生年齡的特點，應注重趣味性與應用性，將學生學到的知識進行加深鞏固并應用到實際。激發(fā)起學生學習的興趣，使他們積極主動地參與到學習中，為以后自主學習打下良好的基礎。 教 學 過 程 教學環(huán)節(jié) 教 學 內(nèi) 容 教師調(diào)控 學生活動 設計圖 預期效果 一、課題導入： 播放DV短片。 （內(nèi)容為校園小記者介紹電是怎么來的，然后觀察一下校園浪費電的現(xiàn)象） 學生談談感想，課題導入——節(jié)約用電。 播放短片 觀看DV短片，響應教師的提問。 選取校園中的事例，更加貼近學生生活。 學生領會感悟。 二、搜集信息 1.選擇方法。 2.學生動手搜集整理信息，回帖。 教師發(fā)布主題帖，監(jiān)控學生回貼內(nèi)容、質(zhì)量及速度。 搜集信息，論壇回復主題帖。 培養(yǎng)學生搜集整理信息的能力，自主學習的能力。 利用網(wǎng)絡查找到所要了解的知識。 三、實踐制作 1.搶答比賽 提煉幾個關于節(jié)電的問題。 2.布置任務 每組制作成一個溫馨提示牌。 1.在論壇中提取并出示搶答題 2.屏幕上出示評比要求： 提示牌制作要求：A、提示語短小精悍。B、與眾不同有創(chuàng)意。 C、設計醒目。 1.根據(jù)搶答問題迅速瀏覽論壇內(nèi)容，查找答案并回答。 2.制作節(jié)約用電溫馨提示牌 通過搶答使學生再次瀏覽論壇中關于節(jié)約用電的內(nèi)容，促進學生對所查找內(nèi)容的仔細閱讀。 調(diào)動起學生的積極性，主動參與學習，并親自動手操作實踐，自主研究學習。 四、活動評價 展評學生作品，打印出稿，展示。 點評部分作品。 參觀同學作品，參與評價。 讓學生體驗成功，有真切的成就感。 學生積極參與，相互學習。 五、課后小節(jié) 總結(jié)