2019-2020年三年級科學上冊 土壤的保護教案 人教新課標版.doc

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2019-2020年三年級科學上冊 土壤的保護教案 人教新課標版 第一課時 本課概述 本課引導學生探究水土流失的原因，通過模擬實驗來幫助學生認識自然界水土流失的現(xiàn)象，并分析黃河水中攜帶大量泥沙的原因。使學生認識到保護土壤的重要性，同時對學生進行環(huán)境保護教育。 教學目標： １．知識能力目標： （１）能猜想出黃河水變黃的原因，并能用實驗證實自己的猜想。 （２）能用自己的話說出造成水土流失的原因。 ２．情感態(tài)度目標： （１）愿意了解造成水土流失的原因。 （２）能意識到土壤遭到破壞對我們的環(huán)境、生活產生的不利影響。 （３）能對自己做出正確客觀的評價。 ３．過程與方法目標： 能與小組其他同學合作進行實驗。 教學重點： １．利用模擬實驗探究自然界水土流失的原因。 ２．能用自己的話說出造成水土流失的原因。 教學難點： 利用模擬實驗探究水土流失的原因。 教學準備： 多媒體課件。小組實驗用具：壤土、2個淺盒子、由教師事先種好草皮，水、自制噴壺、磚塊、2個大的托盤、臉盆。 教學過程： 一．導入新課 １．欣賞詩歌： 師：放眼大自然，無盡視野使你的心情舒暢悠然；無數(shù)綠野讓大地充滿勃勃生機！細心賞千遍：遠山花開彩蝶飛，鳥聲唧唧遍傳神。感謝肥厚的土壤承載著生命和希望！ 同學們，我們已經知道土壤是許多動物和植物的家。這節(jié)課，我們一起來探討土壤保護方面的話題吧?。ò鍟n題：土壤的保護） ２．引導學生看有關黃河水的影像資料。 師：下面我們觀看一段錄相。要求：注意觀察，你看到了什么？想到了什么問題？ 3.學生說說看到的景象和自己對黃河有哪些想要了解的問題。 學生通過看可能會發(fā)現(xiàn)黃河的水很黃，黃河的兩岸植物稀少，土地幾乎是裸露的，黃土高原上溝壑縱橫等。由此還可能提出：a黃河水為什么是黃色的？b黃河水中大量的泥沙是從哪里來的？怎么來的？c黃河的上游——黃土高原為什么溝壑縱橫？d黃河的兩岸為什么樹木少？……等等問題。 如果學生在提出問題時產生困難，就讓小組先討論一下看到的景象，再嘗試提出問題。 　 附送： 2019-2020年三年級科學上冊 土壤的保護教案 冀教版 【教學目的】 過程與方法： 1.能夠交流自己的想法，能夠參與討論。 2.能夠用《土壤小報》的形式將自己的土壤知識表達出來。 知識與技能： 1.知道土壤為人類所作的貢獻。 2.了解我國的土壤資源。 3.知道人類的許多行為是破壞土壤的。 4.知道垃圾等對土壤的危害。 情感態(tài)度與價值觀： 1.意識到土壤的重要，能夠感激土壤。 2.能夠在自己的行動上為保護土壤做出一份努力。 【教學準備】 教師準備：有關土壤的資料，記錄紙若干張。 學生準備：收集自己進行土壤研究的所有資料和卡片。 【教學過程】 一、導入新課 今天我們來學習土壤和我們的關系。（板書課題） 二、自主學習 1.了解土壤為人們做了什么 （1）小組交流：你認為土壤能為人們提供什么？ （2）學生拿出自己準備的資料，分小組交流、討論 （3）把你知道的填寫在書上。 （4）小結：土壤是植物的母親，植物又為食草動物提供了食物，食草動物又為食肉動物提供了食物。動植物死后，土壤中的微生物又將它們的尸體還原成土壤中的養(yǎng)料，土壤就這樣周而復始地為生命提供著無盡的營養(yǎng)，正是有了土壤，才有這美麗可愛的世界。 2.討論人類的哪些活動破壞了土壤 （1）小組交流：你認為人類的哪些活動破壞了土壤？ （2）學生分小組交流、討論 3.討論假如地球上沒有土壤會怎么樣 （1）小組交流：你認為假如地球上沒有土壤會怎么樣？ （2）學生分小組交流、討論 4.討論我們能為保護土壤做什么 （1）小組交流：你認為我們能為保護土壤做什么？ （2）學生分小組交流、討論 （3）小結：我們小學生能做的就是搞好宣傳工作。 （4）指導學生自辦土壤小報，搞好宣傳工作。 三、鞏固應用 四、總結課文，引導學生寫出或畫出他們的建議，指導學生辦好土壤小報。 教學后記: 通過學習，同學們了解了我國的土壤資源。知道人類的許多行為是破壞土壤的。知道垃圾等對土壤的危害。意識到土壤的重要，能夠感激土壤。能夠在自己的行動上為保護土壤做出一份努力。