2019-2020年二年級音樂上冊 郊游(第二課時)教案 蘇教版.doc
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2019-2020年二年級音樂上冊 郊游(第二課時)教案 蘇教版 教學內(nèi)容: 1.唱《云》 2.我的創(chuàng)造:秋蟲音樂會 教學目標: 1.能用自然、柔和親切的聲音演唱歌曲《云》。 2.學生收集關于云的知識,了解大自然的神奇變化。 3.通過秋蟲音樂會,學生能夠具有探索大自然秘密的好奇心,學生的音樂表現(xiàn)能力以及音樂強弱的聽辯能力有所提高。 教學重點:能用自然、柔和、親切、優(yōu)美地聲音演唱歌曲《云》。 教學難點:通過我的創(chuàng)造,學生的音樂方面的一些能力有所提高。 教學過程: 1.導入:上節(jié)課我們一起去風光秀麗的野外郊游去了,外面的景色真是美極了,藍的天,青的山、綠的海,五彩繽紛的鮮花在大自然多么神奇呀!今天老師要給大家猜一個謎語,猜一自然界的神奇的事物。 (多媒體出示有關“云”的謎語) 像是煙來沒有火, 說是雨來又不落, 有時能遮半邊天, 有時只見一朵朵。 生:云 師:小朋友們真聰明,瞧!白云姐姐唱著歌向我們走來了?。ǔ鍪菊n件)小朋友聽白云姐姐的歌聲多美呀! 2.播放音樂《云》 師:讓我們和白云姐姐一起唱起來吧! (1)完整聆聽范唱,老師用動作提示學生拍擊節(jié)拍(拍手,點手心或拍手、拍肩等,邊聽邊感受三拍子的強弱規(guī)律)。 (2)用回聲法學唱歌曲。 (3)體會歌曲的情緒,引導學生用自然、親切、柔和的歌聲表現(xiàn)歌曲抒情、優(yōu)美的意境。 3.拓展小知識:美麗的云 師:小朋友們唱的真好聽,你們知道云是怎么形成的? 生:(回答) 師:讓老師來告訴你們吧?。ㄖv解云的形成)云也是多姿多彩的,讓我們欣賞云的幾幅圖片(出示各種形狀、種類的云) 4.我的創(chuàng)造:秋蟲音樂會 師:在這么美麗的天空下,許多小動物們在野外開起了音樂會,可熱鬧了。瞧!還有的小動物當起了指揮家。(出示秋蟲音樂會的圖)讓我們也來當一回小指揮家吧!(老師簡單地示范指揮的動作,學生跟著老師模仿) (1)放音樂莫扎特的《G大調(diào)弦樂小夜曲》引導學生聽辯音樂的強弱變化和不同的主題重復時,用不同的動作表示 (2)學生將自己想象成“小小指揮家”,再次播放音樂,學生模仿指揮動作,老師啟發(fā)他們在音樂的力度,速度發(fā)生變化時,指揮動作也要做相應的改變,不必要求學生的指揮動作規(guī)范化,重在體驗樂曲的情緒。 (3)學生說說夏末初秋聽到哪些昆蟲的叫聲,讓學生按一定的節(jié)奏學一學這些叫聲。選擇可模仿秋蟲鳴叫的打擊樂器,配合音樂進行表演,由音樂感覺好的學生指揮。 5.小結(jié): 今天,我們也和小動物們一樣開了一個小小的音樂會,小朋友們都當了一回小指揮家,渡過了一個快樂的音樂會。 附送: 2019-2020年二年級音樂上冊 金色的秋天教案 湘教版 教學內(nèi)容:學唱歌曲《金鈴鐺》 教學目標:能用自然流暢的聲音、歡快的情緒演唱歌曲《金鈴鐺》。 教學重點:用自然流暢的聲音、歡快的情緒演唱歌曲《金鈴鐺》 教學難點:隨音樂模仿摘果子的動作,進行律動表演,體驗摘果子的快樂 教具學具:琴、錄音機、掛圖 教學過程: 1.學唱歌曲《金鈴鐺》 (1) 欣賞秋天:采用音像、掛圖等教學手段,讓學生觀察秋天的自然景色:變紅的楓葉,漫天飛舞的黃葉,碩果累累的果樹,一望無邊的金黃色稻田和麥田,……。創(chuàng)設一種秋天豐收的情景,以讓學生有身臨其境的感覺。 (2) 說說秋天:從欣賞豐收的果園圖人手:果園里,樹上掛滿了蘋果、梨子,人們在快樂地采摘果實,汽車司機滿臉笑容地駕駛著載滿果實的汽車。讓學生說說果園里的自然景象,模仿風吹雪花梨像金鈴鐺一樣哐啷響,模仿司機駕駛裝滿果子的汽車的模樣。通過說秋天和模仿動作,使學生在生動、快樂的感受和想像過程中,形象地記住歌詞。 (3) 聽歌曲:可播放錄音,也可由老師范唱。讓學生邊欣賞豐收圖景邊聽賞歌曲,從聽覺、視覺兩方面感受歌曲的優(yōu)美旋律,激發(fā)學生學唱歌曲的興趣和沖動。 (4) 唱歌曲:可讓學生先學唱歌詞,再學唱曲子。這首歌的旋律流暢,只要跟著音樂或琴聲模唱幾遍,學生就能很快地將歌詞唱出來,然后老師再教唱幾遍曲子,學生就能唱準曲子的音高了。 (5) 跳秋天:老師應創(chuàng)設自由寬松的環(huán)境,以便學生能忘我地自編動作,邊唱歌邊表演,盡情表現(xiàn)秋天的快樂。 2. 做律動《摘果子》 (1)出示果園掛圖:果園里的蘋果又紅又大,把果樹壓彎了腰,小朋友們在愉快地采摘果子,以激發(fā)學生模仿或摘果子律動的欲望。 (2)學生邊聽音樂,邊模仿摘果子的動作。 (3)教師指導學生創(chuàng)編一套動作?!墩印酚兴膫€樂句,可每一樂句安排一個摘果子的動作,其動作可以是學生一手挎籃,一手分別向上、向前、向左、向右四個方面做伸手摘果子的律動。這一套動作適合全體學生坐在自己的座位上表演。 (4)學生表演摘果子的律動。人數(shù)多的班級,學生可以坐在座位上,邊聽音樂,邊向不同方向做摘果子的律動。人數(shù)少的班級,可以離開座位,在教室的空地上,分成小組進行表演。教師要注意鼓勵學生自己創(chuàng)編動作,對學生能創(chuàng)造性地設計摘果子、倒果子、裝果子等動作,要及時表揚,并讓他們當眾表演,以激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。 3.聽賞(豐收之歌》 (1)初聽全曲。最好是用錄音,讓學生靜心聽賞歌曲,感受優(yōu)美的旋律,想像秋天美好的豐收景象。 (2)復聽全曲。可結(jié)合秋天的畫面欣賞全曲,也可以隨著歌聲輕輕哼唱。 (3)用打擊樂為歌曲伴奏。教材上呈現(xiàn)了打擊樂器鈴鼓、碰鈴、雙響筒的圖片和相應的節(jié)奏型,學生可以邊聽歌曲邊用這些固定節(jié)奏型伴奏,也可以自創(chuàng)節(jié)奏型為歌曲伴奏。 (4)自編舞蹈動作歡慶豐收。學生可扮演農(nóng)村各種人物的模樣,邊聽歌曲邊表演,表現(xiàn)“人人都高興,到處歌舞歡”的豐收景象。 (5)畫秋天、寫秋天。學生可根據(jù)自己的愛好,隨著歌聲,選用合適的顏色畫出秋天的景色,或用文字寫下對秋天的美好記憶和想像。學生能隨音樂模仿摘果子的動作,進行律動表演,體驗摘果子的快樂- 配套講稿:
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