2019-2020年一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 誰(shuí)的歌兒多教案 人教版.doc

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2019-2020年一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 誰(shuí)的歌兒多教案 人教版 教學(xué)目標(biāo)： 1.使學(xué)生能夠積極、大膽地參與演唱活動(dòng)，并從中享受音樂(lè)的樂(lè)趣； 2.根據(jù)自己的理解，富有表情地演唱并配以得體的動(dòng)作，做到不喊唱； 3.養(yǎng)成認(rèn)真聆聽音樂(lè)和觀看別人表演的習(xí)慣，懂得如何當(dāng)一名文明、熱情的小觀眾； 4.運(yùn)用夸張的表情演唱歌曲《我快樂(lè)》，能在表演中有所創(chuàng)新。 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)分析： 1.教學(xué)重點(diǎn)：充分調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。 2.教學(xué)難點(diǎn)：使每位學(xué)生都獲得了一份自信——“我能行！” 教具準(zhǔn)備： 錄音機(jī)，小獎(jiǎng)品 教學(xué)過(guò)程： 一 組織教學(xué)： 師生問(wèn)好 二 活動(dòng)過(guò)程 1.教師引導(dǎo)小朋友們唱一些熟悉的幼兒歌曲。 2.從齊唱中發(fā)現(xiàn)積極分子，并以此為切入口，唱好“開門戲”，打好“當(dāng)頭炮”。 3.要求學(xué)生自己報(bào)幕，內(nèi)容包括表演者姓名，節(jié)目名稱及形式等。 4.老師當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)；以鼓勵(lì)為主，給小朋友一份自信；遇到大聲喊唱的同學(xué)，不要正面批評(píng)或嘲笑，而應(yīng)委婉地指出“假如聲音放小一些演唱效果回更好” 5.盡量讓每個(gè)孩子都有上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)。老師的目光要更注意觀察自信心不夠的孩子，如安排他們齊唱，并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。 6.內(nèi)容不局限，可舞蹈，相聲等。 7.讓孩子在活動(dòng)中養(yǎng)成認(rèn)真聆聽他人演唱，觀看別人表演的習(xí)慣，做到注意力集中，不要講小話，節(jié)目表演完了要鼓掌致謝，讓孩子們從小懂得如何當(dāng)一名文明，熱情的小觀眾。 三 活動(dòng)評(píng)價(jià) 同學(xué)們的歌唱得真好，不但聲音美，表情好，而且加上了自己編排的動(dòng)作，真是出色的小歌手！ 四 下課 學(xué)生隨音樂(lè)出教室！ 第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一 組織教學(xué)： 1.學(xué)生隨音樂(lè)進(jìn)教室 2.律動(dòng)“飛機(jī)，火車，輪船” 3.師生問(wèn)好 二 歌表演 師生共同復(fù)習(xí)歌曲《兩只小耳朵》 1.請(qǐng)學(xué)生看黑板：三個(gè)人頭，表情分別是快樂(lè) ，著急，幸福 2.請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演：快樂(lè)，著急，幸福的表情和動(dòng)作。 3.照書上動(dòng)作規(guī)范學(xué)生 快樂(lè)——拍手 著急——跺腳 幸?！募? 三 節(jié)奏游戲 學(xué)生跟老師一起做 我快樂(lè)，我快樂(lè)，我就拍拍手。 我就拍拍手 我著急，我著急，我就跺跺腳。 我就跺跺腳 我幸福，我幸福，我就拍拍肩。 我就拍拍肩 1.看，大家一起拍拍手。 2.看，大家一起跺跺腳。 3.看，大家一起拍拍肩。 四 師生共唱《我快樂(lè)》 1.老師唱學(xué)生聽 2.學(xué)生跟老師一起唱 3.學(xué)生自己找朋友互相拍手唱 4.學(xué)生上臺(tái)表演 5.學(xué)生集體跟琴有表情演唱 五 小結(jié) 評(píng)比 六 下課 學(xué)生隨音樂(lè)出教室 板書設(shè)計(jì)： 我快樂(lè) 快樂(lè)——拍手 著急——跺腳 幸福——拍肩 附送： 2019-2020年一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 誰(shuí)的歌兒多（第一課時(shí)）教案 湘教版 教學(xué)內(nèi)容： 1.歌表演《誰(shuí)的歌兒多》 2.游戲《我快樂(lè)》 教學(xué)目標(biāo)： 1.使學(xué)生能夠積極、大膽地參與演唱活動(dòng)，并從中享受音樂(lè)的樂(lè)趣； 2.根據(jù)自己的理解，富有表情地演唱并配以得體的動(dòng)作，做到不喊唱； 3.養(yǎng)成認(rèn)真聆聽音樂(lè)和觀看別人表演的習(xí)慣，懂得如何當(dāng)一名文明、熱情的小觀眾； 4.運(yùn)用夸張的表情演唱歌曲《我快樂(lè)》，能在表演中有所創(chuàng)新。 教學(xué)重點(diǎn)：充分調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。 教學(xué)難點(diǎn)：使每位學(xué)生都獲得了一份自信——“我能行！” 教具準(zhǔn)備： 錄音機(jī)電腦小獎(jiǎng)品 課時(shí)安排： 需要二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)： 師生問(wèn)好 二、活動(dòng)過(guò)程 1.教師播放一些小朋友們熟悉的幼兒歌曲，讓他們自由隨樂(lè)跟唱。 2.從齊唱中發(fā)現(xiàn)積極分子，并以此為切入口，唱好“開門戲”，打好“當(dāng)頭炮”。 3.要求學(xué)生自己報(bào)幕，內(nèi)容包括表演者姓名，節(jié)目名稱及形式等。 4.老師當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)；以鼓勵(lì)為主，給小朋友一份自信；遇到大聲喊唱的同學(xué)，不要正面批評(píng)或嘲笑，而應(yīng)委婉地指出“假如聲音放小一些演唱效果回更好”。 5.盡量讓每個(gè)孩子都有上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)。老師的目光要更注意觀察自信心不夠的孩子，如安排他們齊唱，并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。 6.內(nèi)容不局限，可舞蹈，相聲等。 7.讓孩子在活動(dòng)中養(yǎng)成認(rèn)真聆聽他人演唱，觀看別人表演的習(xí)慣，做到注意力集中，不要講小話，節(jié)目表演完了要鼓掌致謝，讓孩子們從小懂得如何當(dāng)一名文明，熱情的小觀眾。 三、活動(dòng)評(píng)價(jià) 同學(xué)們的歌唱得真好，不但聲音美，表情好，而且加上了自己編排的動(dòng)作，真是出色的小歌手！ 四、下課 學(xué)生隨音樂(lè)出教室！