2019-2020年三年級品德與社會上冊 規(guī)則在哪里 2教案 人教新課標版.doc
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2019-2020年三年級品德與社會上冊 規(guī)則在哪里 2教案 人教新課標版 教學(xué)目標: 通過做游戲,讓學(xué)生明白規(guī)則存在的意義;了解與小學(xué)生相關(guān)的規(guī)則,明白生活中處處有規(guī)則,人人要自覺遵守;明確規(guī)則的重要性,積極探索規(guī)則的奧秘;自己遵守規(guī)則,見到有不遵守規(guī)則的行為要批評和勸阻。 教學(xué)重、難點: 讓學(xué)生懂得規(guī)則的意義,理解小學(xué)生相關(guān)的規(guī)則,遵守規(guī)則,按規(guī)則辦事;教育學(xué)生遵守規(guī)則,懂得規(guī)則的重要性。 課前準備: 教學(xué)課件;布置學(xué)生完成的調(diào)查表(每人至少收集兩條規(guī)則);獎品。 教學(xué)流程: 一、談話激趣,游戲體驗 1.師:同學(xué)們喜歡玩游戲嗎?(喜歡)現(xiàn)在我們就來做個游戲,老師先請兩個同學(xué)上臺,誰愿意?(兩個學(xué)生上臺)我們的游戲叫“扳手腕”,贏的人獲得一份精美禮品。其他同學(xué)可要當(dāng)好評委,看仔細咯,呆會兒請你們來評判。 2.學(xué)生進行扳手腕游戲。 3.師:祝賀你,獲勝了,這是你的禮物。(給被扳倒的同學(xué)頒獎) 預(yù)設(shè):A、對全班說:同學(xué)們對我的評判結(jié)果滿意嗎?B、對參賽者說:對我的評判結(jié)果滿意嗎?為什么說不公平?(生說:用了兩只手,輸了還有獎品) 4.師:我們怎樣才能使這個游戲公平、合理地進行呢?(指名說)那你們覺得這個游戲應(yīng)該有什么規(guī)則呢?原來問題出在我們沒有給這個游戲制定游戲規(guī)則,所以這樣做游戲就有同學(xué)不開心了。現(xiàn)在我們就按照大家制定的規(guī)則再玩一次。(學(xué)生再次比賽) 這回誰贏了?大家用掌聲祝賀他。 5.師小結(jié):通過剛才的游戲,我們知道有了規(guī)則,游戲才能順利、公平地進行,大家才玩得開心??磥硪?guī)則真的重要。那么,生活中除了游戲有規(guī)則,還有哪些地方有規(guī)則呢?這節(jié)課我們活動的主題就是一起來找找:規(guī)則在哪里?(板書:規(guī)則在哪里) 二、尋找生活中的規(guī)則。 1.師:有一個小記者已經(jīng)先行一步找到規(guī)則了,讓我們一起去看看吧。請同學(xué)們輕輕打開書46.、47頁,仔細觀察畫面,想想他們都在哪里找到了哪些規(guī)則? 學(xué)生自由看圖,指名說。(例如:用完東西放回原處,晚上聲音不要太大。) 師:你說的這個規(guī)則是從哪里找的?(依次相機板書:家庭、學(xué)校、社會) 2.師:除了這些規(guī)則外,生活中還有很多規(guī)則。課前,老師已經(jīng)讓同學(xué)們?nèi)ナ占覀兩磉叺囊?guī)則了,誰愿意把自己收集的與大家交流一下。 別著急,交流也有規(guī)則。(出示規(guī)則)(1)認真傾聽小組同學(xué)的調(diào)查結(jié)果;(2)討論聲音不要太大;(3)組長整理材料,匯報時內(nèi)容盡量不重復(fù)。 生活動,師巡視指導(dǎo),最后小組匯報。 3.師補充:同學(xué)們真是生活的有心人,都有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛,在生活中找到了這么多規(guī)則。老師這里也搜集了一些有關(guān)規(guī)則的圖片,想看看嗎?(課件出示) 老師找的這些規(guī)則也只是我們生活的一部分,我想只要我們大家用心觀察,還能找到更多的規(guī)則呢! 師小結(jié):規(guī)則和我們的生活密不可分,學(xué)校處處有規(guī)則,家庭處處有規(guī)則, 社會處處有規(guī)則,真是生活處處有規(guī)則。(板書:生活處處有規(guī)則)。這些規(guī)則又都是與我們的生活息息相關(guān),因此我們要做個生活的有心人,多關(guān)注規(guī)則,了解規(guī)則,遵守規(guī)則。老師這里還搜集了一些違反規(guī)則的圖片,看看他們都違反了哪些規(guī)則?(教師展示課件,并描述) 聽了同學(xué)的介紹,也看了老師收集的生活規(guī)則,你們有什么想法?(生說) 老師相信你們一定會成為生活中遵守規(guī)則的好孩子,加油吧。 三、延伸宣傳,遵守規(guī)則 師:現(xiàn)在我們來輕松一下,(出示課件,播放前奏)這首樂曲大家熟悉嗎?(生:《春天在哪里》) 師:今天,我們就來一個兒歌大翻唱,配著這首音樂,看著歌詞,一起唱這首《規(guī)則在哪里》之歌,好嗎?(全體學(xué)生起立,拍手唱《規(guī)則在哪里》之歌。) (完成板書,勾畫笑臉)小朋友們唱得真棒,老師送你們一個笑臉,開心嗎? 四、結(jié)束教學(xué),實踐規(guī)則。 師:今天這節(jié)課我們就上到這里,我們交流了很多規(guī)則,那么下課時又有什么規(guī)則呢?(生說)比比看,誰做得最好,下課。 附送: 2019-2020年三年級品德與社會上冊 規(guī)則有什么用教案 人教新課標版 教學(xué)目標: 1.初步體驗、了解規(guī)則在人們生活中的作用。 2.熟悉本校的規(guī)則,并能對制定這些規(guī)則的意義和作用進行評論、認識。 教學(xué)重、難點:學(xué)生理解規(guī)則的作用 教學(xué)準備:CAI課件 學(xué)生收集的學(xué)校的一些規(guī)則 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入: 上節(jié)課我們知道了生活中到處都有規(guī)則,今天我們就來看看規(guī)則有什么用處。 二、講授新課 1.教師放課件,展示在課間時學(xué)生在教室里上躥下跳,教室里一團糟的情形,并提出問題引發(fā)學(xué)生思考:如果沒有規(guī)則將怎樣? 2.做小試驗:讓每個學(xué)生同時把自己的作業(yè)本送到前邊;再按平時傳遞或后排同學(xué)收作業(yè)的方法交作業(yè)本。 3.學(xué)生談?wù)勛约簝纱谓蛔鳂I(yè)本的感受,讓他們說說哪種方法好,為什么好? 4.教師明確:按照后一種方法交作業(yè)本、課堂秩序井然有序、又快又好,其實,這種方法就是遵循了一種規(guī)則。 5.我們來找找學(xué)校有哪些規(guī)則,學(xué)生找出學(xué)校的一些規(guī)則。 6.學(xué)生分別將學(xué)校規(guī)則按照課堂、課間、放學(xué)三個時間段分類。 7.學(xué)生在小組內(nèi)討論,學(xué)校制定這些規(guī)則起什么作用,每一小組請一位代表發(fā)言。 8.教師明確,學(xué)校規(guī)則可以保證我們健康、安全、愉快地學(xué)習(xí)。 9.學(xué)生自由發(fā)言:應(yīng)該怎樣看待規(guī)則。 教師適當(dāng)引導(dǎo),讓學(xué)生明白:我們每個人在遵守規(guī)則的同時,也享受著規(guī)則給我們帶來的好處,因此,人人都應(yīng)遵守它。 三、課外拓展 1.不僅在學(xué)校,在任何地方,規(guī)則都是人們正常學(xué)習(xí)、工作和生活的保證。學(xué)生們想想,在我們生活中是否有不遵守規(guī)則的人或事,如闖紅燈、貪污受賄、好吃懶做而去偷搶等,他們違反了哪些規(guī)則? 2.學(xué)生舉出了很多罪犯違反規(guī)則的事,并從中悟出規(guī)則的重要。 3. 教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出:社會、集體沒有規(guī)則是不行的,它能保障我們正常生活學(xué)習(xí)。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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