2019-2020年三年級英語下冊 Unit 2(1)教案 新世紀版.doc

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2019-2020年三年級英語下冊 Unit 2(1)教案 新世紀版 教育目標 1.通過談?wù)撟约合矏鄣碾娨暪?jié)目，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。 2.引導(dǎo)學(xué)生主動與他人交流，學(xué)會表達自己的喜好，培養(yǎng)開朗的性格。 知識目標 一、基礎(chǔ)目標 Wonderland：TV news, cooking, sports, TN plays, cartoons, Ad, Our School Life Farmland： I like… I don’t like… Grand Theatre: No Cartoons Now Language Lab：1.通過拼讀單詞進一步鞏固本單元的單詞。 2.根據(jù)課文內(nèi)容回答Questions and answers 中的問題，并根據(jù)實際情況回答On your own中的問題。 Music Box：掌握哪些字母組在單詞中的發(fā)音為/ :/。字母組or, au, al和oor 在單詞中發(fā)/ :/音。能正確讀出單詞和含有這些單詞的句子，并且能區(qū)分字母在單詞中的發(fā)音。 Disneyland：復(fù)習形容詞high和low，復(fù)習一般將來時態(tài)。并將更多的動詞編入兒歌，進行替換練習，學(xué)習創(chuàng)編。 例如： Fly high, Well reach the moon. Fly low, Away well go. 二、發(fā)展目標 1.知道rocknroll是“搖滾樂”的意思，了解一些音樂方面的專用名詞，如：light music輕音樂，blues 藍調(diào)。 2.簡單了解電視節(jié)目的一些基本表達方法，適當補充學(xué)生感興趣的節(jié)目，例如：movies電影頻道。 3.知道Ad這一單詞的完整形式，并且和上一單元的Math和P.E.進行比較。 教學(xué)難點 1.提醒學(xué)生注意本單元中的單詞作為一個固定的電視節(jié)目，首字母均要大寫。 2. 正確使用句型I like?和I dont like?來表達個人對電視節(jié)目的喜好。 3. 掌握either的用法。一般用于否定句，表示“也”。復(fù)習too的用法。 教學(xué)過程 一、課時安排 建議本單元安排5教時。 第一課時：Wonderland & Language Lab 第二課時：Grand Theatre & Language Lab 第三課時：Farmland 第四課時：Language Lab 第五課時：Disneyland 二、參考資料 電視節(jié)目豐富了我們的課外生活。隨著生活水平的不斷提高，電視已經(jīng)越來越成為我們生活的一個重要組成部分。電視節(jié)目繽紛多姿，新聞、電影、音樂，任意按動你手中的遙控器，你可以發(fā)現(xiàn)電視給我們呈現(xiàn)了一個無比精彩的世界。除了課文里已經(jīng)羅列的一些電視節(jié)目頻道，我們?？吹碾娨暪?jié)目還有： Movies 電影頻道 Channel Young 生活時尚 Financial 財經(jīng)頻道 Documentary Channel 紀實頻道 Education 教育頻道 詞匯教學(xué)方法 1.教師可以借用教室里的電視機，打開電視，看看電視里面有哪些節(jié)目頻道。引出新單詞。例如：Lets watch TV. Whats that on TV? Oh! Music, I like music. 2.教師可以將《每周電視節(jié)目報》或者《上海電視》帶入教室。做翻看狀，引出電視欄目類生詞。例如： Are there any interesting programmes today? 自問自答，引入單詞教學(xué)。 3.看一段自己拍攝的學(xué)生校園生活的錄像，引到電視節(jié)目的教學(xué)。 Look, whos on TV? Miss Fang, our class teacher. Its our school life. 4.可以利用small talk 的形式談?wù)搶W(xué)生的課外生活，由此及彼，談?wù)撓矚g看的電視節(jié)目。What do you usually do in the evening? When do you watch TV? Whats your favorite programme? 句型教學(xué)方法 1.出示一周電視預(yù)告表，討論自己喜歡或不喜歡的電視節(jié)目。用I like… I dont like…表達自己喜歡或不喜歡的電視節(jié)目。 e.g. I like Movies. I dont like Sports. 2.出示動物園和公園野餐兩個場景的圖片，進行小組活動，談?wù)勛约合矚g或不喜歡的動物或者食物。例如：I like elephants. They are lovely. I dont like horses. They are dirty. 3.利用上一單元Farmland中的四幅圖片，繼續(xù)操練句型：I like…I dont like…主要談?wù)勛约合矚g的學(xué)科或不喜歡的學(xué)科。教師可以進行思想教育，引導(dǎo)學(xué)生熱愛學(xué)習，努力學(xué)習。 課文教學(xué)方法 1.用Small talk的形式和學(xué)生聊一聊電視節(jié)目，引入對話教學(xué)。 例如：Do you often watch TV? Whats your favourite programme? Do you like music? Yesterday I watched rock n roll on TV. Do you like rock n roll? Look at the picture. Do Jim and Tony like rock n roll? 聽課文錄音。 2.教師根據(jù)課文的內(nèi)容進行聽力訓(xùn)練，學(xué)生回答問題后再進行課文教學(xué)。可設(shè)計下列問題：Is Jim watching TV? Who is watching TV? Is Tony watching cartoons or rock n roll? Do they like rock n roll? What do they like? 3.小組內(nèi)討論喜歡的電視節(jié)目和不喜歡的電視節(jié)目。替換對話中原有的內(nèi)容，進行創(chuàng)編，并且表演對話。 附送： 2019-2020年三年級英語下冊 Unit 2(1)教案 湘少版 Teaching aims and demands: 1. Learn to say: Whats your number? My number is… 2. Four skill words: Count 、desk 、number 、five 、nine 、car 3. Four skill letter : Pp Importance: The sentence pattern: Whats your number? It’s number …. Teaching aids: A toy car , some cards, a picture and a teaching tape Time allocation 3 periods Teaching course: I Warming up 1. Greetings T: Good morning , boys and girls. How are you ? Ss : I’m fine. / I’m not very well How are you ? T: I’m fine, thank you . 2. Sing a song “Ten little Indian boys .” Ⅱ Presentation and drill 1. Plan sight : Have a match 1) Show the toy cars with numbers . T: What’s this? Ss: It’s a car. ( Help them answer it ) T: Yes, it’s my car. Write “car” on the Bb. and teach it . 2)T: Today, we will have a model car race . Look,my car is number seven. Teach the new words “number” and “seven” 3)T: (Ask S1) What number is your car ? S1: My car is number 5 . Teach the new sentence pattern: What number is your car ? My car is number…... 4) Teach the word “nine” like that. 2 .Read the new sentences . 3. Listen to Part A and read . Ⅲ.Practice Play a game – chain game S1: What number is your car ? S2: My car is …. What number is your car ? S3: My car is number …. 1. Show the picture of Part A Listen to Part A and read 2. Explain “I’m sory, I don’t know.” 3. Let’s act Ⅳ.Consolidation 1. Plan sight and talk about sth. freely. S1: What number is your car ? S2: My car is number …. What number is your car ? S1: My car is number … 2. Appraise. 3. Do exercise. Perusal and recite Part A Bb . design: Unit 2 What’s your number? What number is your car?