陜西省寶雞市七年級(jí)生物下冊(cè) 4.2.2 消化與吸收學(xué)案1（新版）新人教版.doc

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第二節(jié) 消化與吸收 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、說(shuō)出消化系統(tǒng)的消化道和消化腺各由哪些器官組成。 2、說(shuō)出消化系統(tǒng)的消化道和消化腺各部分的作用。 3、闡述食物的消化的過(guò)程。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 1、探究饅頭在口腔中的變化，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。 2、分析小腸的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點(diǎn)。 【課前準(zhǔn)備】 【學(xué)法指導(dǎo)】 1、自主學(xué)習(xí)，消化道和消化腺各由哪些器官組成。 2、小組合作探究，食物的消化的過(guò)程。 3、用顏色筆做好疑難問(wèn)題記錄，以備討論時(shí)做到有的放矢和高效。 【自主學(xué)習(xí)】——請(qǐng)相信，你可以的！ 1、消化系統(tǒng)是由　　 和　　 組成的。 2、消化是指食物在　　　 　里被分解成　　　 　　物質(zhì)的過(guò)程。 3、消化道包括 、咽、食道、 、 、 、 和肛門(mén)。 4、消化腺包括：位于 外，如：唾液腺、 和 ，位于 上，如：胃腺和 。 【探究與展示】秀我風(fēng)采，透析重難點(diǎn) 5、探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，進(jìn)行了三種處理：①將饅頭碎屑與唾液放入1號(hào)試管中充分?jǐn)嚢?。②將饅頭碎屑與清水放入2號(hào)試管中充分?jǐn)嚢?。③將饅頭塊與唾液放入3號(hào)試管中不攪拌。 試問(wèn)：(1)以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時(shí)，其對(duì)照組為第________種處理。 (2)以“唾液”為變量時(shí)，其實(shí)驗(yàn)組為第________種處理。 (3)若將3支試管都放入37℃左右的溫水中，5～10分鐘后取出，________號(hào)試管中的物質(zhì)遇碘后不變藍(lán)，由此你會(huì)聯(lián)想到________________。 (4)我們?cè)谥朴嗊@一項(xiàng)探究計(jì)劃時(shí)，有同學(xué)提出：“除了以上三種處理外，還要進(jìn)行第四種處理：就是將饅頭塊與清水放入試管中攪拌?！蹦阏J(rèn)為第四種處理________________(“有”或“沒(méi)有”)必要。 6、右圖是消化道的模式圖，請(qǐng)將食物消化過(guò)程填在圖中的正確位置上 （1）消化時(shí)，消化道會(huì)有哪些消化液？請(qǐng)?jiān)趫D形左側(cè)的方框在填上相 應(yīng)位置存在的消化液。 （2）請(qǐng)把以下食物消化過(guò)程的代號(hào)寫(xiě)在圖中相應(yīng)的位置： A、脂肪被乳化 B、糖類初步消化 C、蛋白質(zhì)最終消化 D、脂肪最終消化 口腔 咽 食道 胃 小腸 大腸 E、食物被磨碎 F、蛋白質(zhì)初步消化 G、食物被切斷咬碎 H、食物殘?jiān)? I、大部分營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被吸收 2、奇妙的旅程： 據(jù)《西游記》記載，孫悟空變成一只蟲(chóng)子飛到茶里， 進(jìn)入了鐵扇公主的身體，以下是一位同學(xué)改編的孫悟空 進(jìn)入鐵扇公主的身體里經(jīng)歷的奇妙旅程：他先遇到像軋 鋼機(jī)似的上、下尖硬的怪物，差點(diǎn)兒將他壓的粉身碎骨， 身體沾上了一些黏液；剛躲過(guò)一劫，又遇到“酸雨”；后來(lái)他鉆進(jìn)了一條又長(zhǎng)又窄的迷宮，它在這里走了很久，身邊的許多物質(zhì)都神秘地消失了；走出迷宮，它又差點(diǎn)兒鉆進(jìn)死胡同，幸虧及時(shí)改變方向；后來(lái)不知怎地，它與一些很臭的東西混在了一起；最后沒(méi)辦法，在鐵扇公主上廁所時(shí)離開(kāi)了她的身體。 請(qǐng)結(jié)合以上故事回答下列問(wèn)題： （1）他在哪里遇到像軋鋼機(jī)似的怪物，這時(shí)身上的黏液是什么？ （2）他在哪里遇到“酸雨”？ （3）又長(zhǎng)又窄的“迷宮”是什么部位？為什么許多物質(zhì)在這里會(huì)神秘地消失？ （4）“死胡同”是什么部位？ （5）它在什么地方與很臭的東西混在了一起？